IV/. HOẠT ĐỘNG CHUNG:
Hoạt động:Bé chuẩn bịu học đọc và học viết
LÀM QUEN CHỮ CÁI g,y1.Mục đích yêu cầu: 1.Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đúng các chữ cái g, y
- Nhận ra chữ g, y trong từ có nghĩa, tìm được chữ g, y qua các từ.
b.Kĩ năng:
- Phát âm đúng, rõ ràng các âm g, y.
- Trẻ biết chơi với các trò chơi với chữ cái g, y.
c.Phát triển:
- Phát triển ngôn ngữ.
- Khả năng quan sát, chú ý có chủ định.
d.Giáo dục:
- Trẻ Có ý thức khi tham gia giao thông tránh xảy ra tai nạn.
2.Chuẩn bị:
- Tranh có từ dưới tranh : Trực thăng, máy bay - Thẻ chữ g,y cho cô và đủ cho trẻ.
3.Phương pháp:
- Quan sát, đàm thoại, luyện tập.
a.Mở đầu hoạt động:
- Cô cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền ”
- Trò chuyện với trẻ về các loại phương tiện giao thông và luật lệ khi tham gia giao thông.
b.Hoạt động trọng tâm:
Hoạt động 1: Làm quen chữ cái g, y
- Cô treo tranh : “ Trực thăng ”
- Cô đưa tranh và chữ dưới tranh cho trẻ quan sát. - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh,.
- Cô dùng các thẻ chữ rời ghép lại thành từ trực thăng và hỏi trẻ từ cô vừa ghép ở trên bảng có giống với từ ở dưới bức tranh không? ( Cho trẻ đọc )
- Vậy bạn nào giỏi cho cô biết từ trực thăng có những chữ cái nào mà các con đã được học rồi ( mời 1 bạn lên rút những chữ cái đã học rồi, cho cả lớp đọc lại những từ đó ) . - Trẻ quan sát thẻ chữ g, cô cho trẻ phát âm.
- Cô giới thiệu nét chữ g : Chữ g gồm một nét cong tròn và một nét móc. - Ngoài chữ g in thường còn có g in hoa và g viết thường cho trẻ đọc - Tương tự với chữ y. Cô đọc câu đố và cho trẻ xem tranh.
Chẳng phải là chim Mà có cánh
Chở hành khách Đến mọi nơi Giữa mây trời Trông óng ả Là cái gì?
( Máy bay )
- Cô treo tranh và cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Cô dùng thẻ chữ cái rời ghép lại thành từ máy bay hỏi trẻ từ cô vừa ghép có giống với từ ở dưới tranh không? ( Cho trẻ đọc lại).
- Từ máy bay có những chữ cái nào mà các con đã được học rồi ( Cho 1 bạn lên rút những chữ cái đã học và đọc lại những chữ cái đó)
- Cô phát âm chữ y, cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
- Cô giới thiệu chữ y gồm một nét xiên ngắn và một nét xiên dài.( Cho trẻ đọc) - Ngoài chữ y in thường còn co chữ y in hoa, chữ y viết thường.( Cho trẻ đọc). - Cho trẻ phát âm lại 2 chữ g, y.
- So sánh chữ g,y.
* Giống nhau :
- Chữ y và chữ g không có điểm nào giống nhau.
* Khác nhau :
- Chữ g gồm 1 nét cong tròn và 1 nét móc.
- Chữ y dài gồm 1 nét xiên ngắn và 1 nét xiên dài. - Cho trẻ đọc lại chữ g, y.
- Cô cả lớp chơi “ Oằn tù tì” với chữ cái g, y. Cô giơ ra chữ cái nào, trẻ phát âm nhanh chữ cái đó.
- Chơi trò chơi “ Tìm chữ”, cô phát cho trẻ các thẻ chữ cái g, y.Trẻ giơ nhanh thẻ chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô treo tranh có bài thơ:" ước mơ của tý " Trẻ đọc theo trí nhớ và yêu cầu trẻ quan sát và gạch chân các chữ cái g, y trong bài thơ.
- Cô chia lớp thành 2 đội,1 đội gạch chân chữ y và 1 đội gạch chân chữ g có trong bài thơ.
- Đếm chữ cái đã gạch chân.
c.Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét
- Hát: " Em đi qua ngã tư đường phố"V/. HOẠT ĐỘNG GÓC: V/. HOẠT ĐỘNG GÓC:
- Cô trò chuyện, giới thiệu cho trẻ các góc chơi, trẻ về các góc chơi đã chọn.
- Góc Học tập – sách: Xem tranh,ảnh về các loại phương tiện giao thông,luật giao thông,Tô màu biển hiệu giao thông.
- Góc Phân vai: Trẻ đóng vai người bán vé, bán nước giải khát, đồ lưu niệm... - Góc Xây dựng: Xây bến xe, xây sân bay,…
- Góc Tạo hình: Vẽ, xé dán các loại phương tiện giao thông,tín hiệu giao thông… - Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cây cối, lau lá, chơi với nước, cát, sỏi…
VI/. ĂN.NGỦ,VỆ SINH:1. Vệ sinh.ăn trưa 1. Vệ sinh.ăn trưa
- Cô sắp xếp chỗ ăn cho trẻ hợp lý, cho trẻ ăn và nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ sau khi ăn.
- Bố trí nơi nghỉ ngơi thoáng mát, sạch sẽ để chuẩn bị cho trẻ ngủ.
2. Ngủ trưa
- Cô bố trí thời gian hợp lý cho các bước chuẩn bị nơi ngủ,thời gain trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ và đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc.
3. Ăn phụ
- Sau khi trẻ ngủ dậy, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, lau mặt và rửa tay sạch sẽ trước khi ăn bữa phụ.
VII/. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT1. Mục đích yêu cầu: 1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ phát âm đúng,hiểu rõ nghĩa các từ:" Tốc hành " " Tới tấp" " Đông nghịt " - Trẻ biết sử dụng đặt câu với các từ: " Tốc hành" " Tới tấp" " Đông nghịt "
2. Chuẩn bị
- Tranh ảnh.
3. Phương pháp
- Trực quan hình ảnh,đàm thoại,luyện tập.
4. Tổ chức hoạt động. a.Mở đầu hoạt động:
- Cho trẻ hát bài: "Đường em đi"
b.Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1:
- Cho trẻ xem tranh và giải thích cho trẻ hiểu các từ làm quen.
- Cô khái quát,giải thích các từ: " Tốc hành" "Tới tấp" " Đông nghịt "
- Tốc hành:Đi mau,chuyến tàu tốc hành,chuyến xe luôn đi thẳng không ghé những ga nhỏ.
- Tới tấp: Liên tiếp,dồn dập,cái này chưa qua cái khác đã đến,công việc tới tấp,xe đi lại tới tấp.
- Đông nghịt: Nhiều người đến mức chật kín cả một khoảng rộng: Đường phố đông nghịt.
- Cô cho lớp, tổ, cá nhân phát âm.
Hoạt động 2: Chơi với các thẻ từ
- Cho trẻ dùng các thẻ từ ghép các từ vừa được học.
c.Kết thúc hoạt động.
- Cho trẻ hát bài:" Em đi qua ngã tư đường phố "
VIII/.CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích, tự do.
- Rèn cho trẻ cách sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, giáo dục trẻ biết tự phục vụ bản thân.
- Nêu gương cuối ngày / cuối tuần
VIIII/. VỆ SINH TRẢ TRẺ:
- Vệ sinh, chải tóc, chỉnh sữa quần áo gọn gàng. - Nêu gương cuối ngày.
- Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
B/. ĐÁNH GIÁ : 1. Sức khỏe: ……….….... ……….….... 2. Thái độ: ……….….... ……….….... 3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
……….….... ……….….... * Lưu ý: ……….….... ……….…....
ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
- Giáo viên thực hiện: VƯƠNG THỊ HUYỀN - Lớp : lá 2