8. Cấu trúc luận văn
1.2.6.Phương pháp nghiên cứu định tính
Phương pháp nghiên cứu định tính do các nhà nghiên cứu nhân chủng học sử dụng đầu tiên trên đối tượng mà họ nghiên cứu. Để có được những thông tin phản hồi chính xác và sâu sắc họ nghiên cứu trên các đối tượng nghiên cứu của mình bằng các phương pháp như phỏng vấn phi cấu trúc, thảo luận nhóm, thảo luận không chính thức kết hợp với sự quan sát các đối tượng tham dự. Từ những kết quả thu thập được nhờ phỏng vấn, quan sát họ đã hiểu được nguyên nhân chi phối hành vi của đối tượng nghiên cứu.
Phương pháp nghiên cứu định tính là một phương pháp thu thập dữ liệu bằng chữ và là phương pháp tiếp cận nhằm tìm cách mô tả và phân tích đặc điểm văn hóa và hành vi của con người và của nhóm người từ quan điểm của nhà nghiên cứu.
Nghiên cứu định tính nhằm cung cấp thông tin toàn diện về các đặc điểm của môi trường xã hội nơi nghiên cứu đươc tiến hành. Đời sống xã hội được nhìn nhận như một chuỗi các sự kiện liên kết chặt chẽ với nhau mà cần được mô tả đầy đủ để phản ánh thực tế hàng ngày.
Nghiên cứu định tính dựa trên một chiến lược nghiên cứu linh hoạt và có biện chứng. Phương pháp này cho phép được phát hiện những chủ đề quan trọng mà các nhà nghiên cứu có thể chưa bao quát được trước đó.
Trong nghiên cứu định tính, một số câu hỏi nghiên cứu và phương pháp thu thập thông tin được chuẩn bị sẵn trước đó, nhưng chúng có thể điều chỉnh chỉnh cho phù hợp khi những thông tin mới xuất hiện trong quá trình thu thập. Nghiên cứu định tính được nghiên cứu theo hình thức qui nạp, tạo ra lý thuyết,
22
phương pháp nghiên cứu định tính còn sử dụng quan điểm diễn giải, không chứng minh, chỉ có giải thích và dùng thuyết kiến tạo trong nghiên cứu.
Nghiên cứu định tính có thể được thực hiện bởi nhiều phương pháp khác nhau, mỗi phương pháp có đặc điểm riêng nên khi nghiên cứu các nhà nghiên cứu phải sử dung cho phù hợp như:
Phỏng vấn sâu có thể là phỏng vấn không cấu trúc, phỏng vấn bán cấu trúc,thảo luận nhóm có thể là thảo luận tập trung, thảo luận không chính thức.
Trong các phương pháp nghiên cứu định tính ở trên khi chọn mẫu có thể chọn mẫu theo kiểu xác suất ngẫu nhiên, mẫu xác suất chùm, mẫu hệ thống hay mẫu phân tầng.
Khi dùng câu hỏi trong nghiên cứu định tính thì cũng thể không theo thứ tự, có thể dùng câu hỏi mở, câu hỏi dài, câu hỏi gây tranh luận..có thể sử dụng nhiều loại câu hỏi khác nhau nhằm thu thập được nhiều thông tin ở nhiều khía cạnh khác nhau.
Khi sử dụng phương pháp định tính muốn phát huy hiệu quả tối đa cần có sự kết hợp nghiên cứu định lượng vì nghiên cứu đinh lượng có thể hỗ trợ nghiên cứu định tính bằng cách khái quát hóa các phát hiện ra một mẫu lớn hơn hay nhận biết các nhóm cần nghiên cứu sâu. Nghiên cứu định tính có thể giúp giải thích các mối quan hệ giữa các biến số được phát hiện trong các nghiên cứu định lượng.
Nghiên cứu định tính khi sử dụng phải tùy vào những trường hợp nhất định, phù hợp có thể là chủ đề nghiên cứu mới và chưa xác định rõ; nghiên cứu thăm dò khi chưa nắm được khái niệm và các biến số; hay khi cần thăm dò sâu, khi muốn tìm hiểu mối quan hệ giữa các khía cạnh đặc biệt của hành vi với ngữ cảnh rộng hơn, khi cần tìm hiểu về ý nghĩa, nguyên nhân hơn là tần số; khi cần có sự linh hoạt trong nghiên cứu để phát hiện những vấn đề mới và khám phá sâu một chủ đề nào đó; khi nghiên cứu sâu và chi tiết những vấn đề được lựa chọn kỹ càng, những tính huống các sự kiện.
23
Nghiên cứu đinh tính có ý nghĩa khi nghiên cứu ở nhiều lĩnh vực khác nhau kể cả trong lính vực giáo dục. Đặc biệt nghiên cứu định định trong kiểm tra đánh giá cung cấp cho giáo viên thông tin phản hồi một cách hiệu quả. Giáo viên biết được nguyên nhân, thực trạng của học sinh khi ứng dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn, thực trạng của học sinh khi tham gia học bộ môn từ đó có những biện pháp thay đổi kịp thời