Câu 16. Có những tiêu chuẩn nào để đánh giá mức độ stress?
A. Khả năng hoạt động các chức năng tâm lí được phục hồi cân bằng, sẵn sàng ứng phóvới tình huống mới, phức tạp hơn. với tình huống mới, phức tạp hơn.
B. Ở học sinh có thể xuất hiện nhiều kiểu thích ứng.
C. Có thể làm cho học sinh chán học, ảnh hưởng đến sức khỏe.
D. Học sinh không thể giải quyết được, tạo ra sự mất cân bằng tâm sinh lí.
Câu 17. Việc bồi dưỡng và nâng cao năng lực xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp trong công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS có vai trò như thế nào?
A. Quan trọng.
B. Không cần thiết.
C. Không quan trọng.
D. Chưa phù hợp với tình hình dạy học hiện nay.
Câu 18. Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp giúp giáo viên THCS rèn kỹ năng nào?
A. Kỹ năng lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp.
B. Kỹ năng nghe, nói, đọc và viết.
C. Kỹ năng giao tiếp.
D. Kỹ năng sử dụng phương tiện dạy học.
Câu 19. Cần phải dạy học tích hợp vì dạy học tích hợp góp phần:
A. Bồi dưỡng học sinh giỏi.
B. Phụ đạo học sinh yếu kém.
C. Nâng cao trình độ tin học của học sinh.
D. Thực hiện thành công mục tiêu giáo dục toàn diện của nhà trường.
Câu 20. Xây dựng kế hoạch dạy học tích hợp cần phải nghiên cứu những yếu tố nào?
A. Tổ chuyên môn.
B. Tình hình của thế giới.
C. Chương trình, sách giáo khoa, thiết bị dạy học, tình hình học sinh.
D. Đội ngũ giáo viên của trường.
Câu 21. Khi soạn giáo án tích hợp, giáo viên cần phải chú ý những điều gì?
A. Hiểu được trình độ ngoại ngữ của học sinh.
B. Nêu được mục tiêu của tiết học. Xác định rõ trọng tâm của bài dạy để có phươngpháp dạy học phù hợp. pháp dạy học phù hợp.
C. Biết cách soạn giáo án bồi dưỡng.
Câu 22. Dạy học có tích hợp cần có những hoạt động nào?
A. Chỉ cần giáo viên truyền đạt kiến thức.
B. Chỉ cần học sinh nghe thụ động kiến thức do giáo viên truyền đạt.
C. Giáo viên hướng dẫn, học sinh tự học.
D. Giáo viên hướng dẫn, gợi ý, động viên. Học sinh thảo luận, trình bày kết quả.
Câu 23. Để việc dạy học theo hướng tích hợp có hiệu quả, bản thân người giáo viên phải đáp ứng những yêu cầu gì?
A. Có trình độ ngoại ngữ, tin học.
B. Có năng khiếu về thẩm mỹ.
C. Nắm vững chuyên môn, nghiệp vụ. Luôn tự học, tự bồi dưỡng kiến thức để đáp ứngđược đòi hỏi của dạy học tích hợp. được đòi hỏi của dạy học tích hợp.
D. Biết dạy học sinh kỹ năng giao tiếp.
Câu 24. Đối với giáo viên THCS khi đã thực hiện việc dạy học tích hợp của năm nay thì năm sau cần làm gì?
A. Không cần phải nghiên cứu thêm nữa.
B. Dạy học tích hợp những gì mình đã dạy năm trước.
C. Không cần phải xây dựng lại kế hoạch dạy học tích hợp.
D. Tiếp tục nghiên cứu kiến thức mở rộng để lập kế hoạch dạy học, ứng dụng côngnghệ thông tin vào lập và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. nghệ thông tin vào lập và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp.
CÂU ĐÁP ÁN Câu 1 D Câu 2 D Câu 3 A Câu 4 B Câu 5 B Câu 6 C Câu 7 A Câu 8 B Câu 9 A Câu 10 A Câu 11 C Câu 12 C Câu 13 A Câu 14 A Câu 15 A Câu 16 A Câu 17 A Câu 18 A Câu 19 D Câu 20 C Câu 21 B Câu 22 D Câu 23 C Câu 24 D