Câu 6. Dấu hiệu về sinh lí biểu hiện trong tình huống căng thẳng là gì?
A. Sợ hãi, lo lắng. B. Run rẩy. C. Tim đập nhanh. D. Thiếu sáng tạo.
Câu 7. Nhu cầu nào của con người là đúng đắn?
A. Nhu cầu tự thể hiện, tự khẳng định mình.
B. Nhu cầu thể hiện trước người khác.
C. Nhu cầu sống độc lập trong mọi hoàn cảnh.
D. Nhu cầu được phân chia tài sản.
Câu 8. Có mấy giai đoạn trong quá trình tham vấn tâm lí học đường ?
A. 3. B. 2. C. 5. D. 6.
Câu 9. Cần phải dạy học tích hợp vì dạy học tích hợp góp phần:
A. Nâng cao trình độ tin học của học sinh.
B. Phụ đạo học sinh yếu kém.
C. Bồi dưỡng học sinh giỏi.
D. Thực hiện thành công mục tiêu giáo dục toàn diện của nhà trường.
Câu 10. Những nguyên nhân gây ra stress là gì?
A. Bệnh thần kinh.
B. Là những vấn đề gây “ sốc”.
C. Rối nhịp sinh học cơ thể.
D. Là những tác động không tạo ra sự thỏa mãn nhu cầu.
Câu 11. Khi soạn giáo án tích hợp, giáo viên cần phải chú ý những điều gì?
A. Hiểu được trình độ ngoại ngữ của học sinh.
B. Biết cách soạn giáo án bồi dưỡng.
C. Nắm bắt được tình hình sức khỏe của học sinh.
D. Nêu được mục tiêu của tiết học. Xác định rõ trọng tâm của bài dạy để có phươngpháp dạy học phù hợp. pháp dạy học phù hợp.
năm sau cần làm gì?
A. Tiếp tục nghiên cứu kiến thức mở rộng để lập kế hoạch dạy học, ứng dụng côngnghệ thông tin vào lập và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. nghệ thông tin vào lập và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp.
B. Dạy học tích hợp những gì mình đã dạy năm trước.
C. Không cần phải nghiên cứu thêm nữa.
D. Không cần phải xây dựng lại kế hoạch dạy học tích hợp.
Câu 13. Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp giúp giáo viên THCS rèn kỹ năng nào?
A. Kỹ năng lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
B. Kỹ năng giao tiếp.
C. Kỹ năng nghe, nói, đọc và viết.
D. Kỹ năng sử dụng phương tiện dạy học.
Câu 14. Yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến stress trong học tập của học sinh là gì?
A. Nhận thức của học sinh trước các tình huống học tập.
B. Kiến thức được cập nhật nhanh chóng, hiện đại.
C. Môi trường xã hội.
D. Tệ nạn xã hội.
Câu 15. Để việc dạy học theo hướng tích hợp có hiệu quả, bản thân người giáo viên phải đáp ứng những yêu cầu gì?
A. Biết dạy học sinh kỹ năng giao tiếp.
B. Có trình độ ngoại ngữ, tin học.
C. Có năng khiếu về thẩm mỹ.
D. Nắm vững chuyên môn, nghiệp vụ. Luôn tự học, tự bồi dưỡng kiến thức để đápứng được đòi hỏi của dạy học tích hợp. ứng được đòi hỏi của dạy học tích hợp.
Câu 16. Rào cản tâm lí lớn nhất xuất hiện trong học tập của học sinh THCS là gì?
A. Đánh giá đúng những vấn đề cần học tập.
B. Nhận thức đầy đủ về nhiệm vụ học tập.
C. Nhận thức chưa đầy đủ về nhiệm vụ học tập.
D. Chủ thể đánh giá đúng về bản thân.
Câu 17. Nguyên nhân khách quan của những rào cản tâm lí trong học tập của HS là gì?
A. Thiếu thời gian học tập. B. Không tự tin vào bản thân.