K1 và K2 thay đổi, sự thay đổi mang đặc trưng cõn xứng

Một phần của tài liệu Nghiên cứu các phát ngôn biểu thị ý nghĩa so sánh tĩnh và động trong tiếng Việt ứng dụng vào việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài (Trang 49)

1. Khỏi niệm và đặc trưng về ý nghĩa so sỏnh động

2.3.K1 và K2 thay đổi, sự thay đổi mang đặc trưng cõn xứng

Kết quả của mụ hỡnh này là khẳng định sự thay đổi mang đặc trưng cõn xứng. Sự hiện diện của tớnh cõn xứng trong cỏc đặc trưng được thay đổi chịu sự chi phối lựa chọn cỏc từ hoặc cỏc tổ hợp từ.

Vớ dụ:

Mặt trời càng lờn cao, những khối nỳi, những bói cỏt và tầng khụng

càng như bốc thành lửa, thành khúi hết (KĐCRĐ -tr393) K1: Mặt trời

K2: Những khối nỳi, những bói cỏt và tầng khụng. P1: Càng lờn cao

P2: Càng như bốc thành lửa, thành khúi

“Càng” đứng trước động từ để chỉ mức độ đặc trưng phẩm chất hành động của đối tượng. Trong vớ dụ này mức độ đặc trưng của K1 và mức độ đặc trưng của K2 đều thay đổi.

K1P1[T] , K2P2[T]

a. K1 và K2 tăng lờn, sự thay đổi của chỳng được nờu ra một cỏch cõn xứng

(1)- Thế của ta ngày càng vững, sức của ta ngày càng mạnh (LKGTCHCT – tr7,T2) K1: thế của ta K2: sức của ta P1: ngày càng vững P2: ngày càng mạnh

Đặc trưng K1 tăng lờn và đặc trưng K2 cũng tăng lờn được thể hiện qua từ “ngày càng”. “Ngày càng” là sự thay đổi đặc trưng được nờu ra một cỏch cõn xứng

(2)-Trọng ngồi dạy. Anh thấy mỡnh khoẻ hơn lờn, trở về với sự sống, lũng anh càng tràn ngập tỡnh yờu cuộc sống này (MMH – tr88)

Đặc trưng của K1 là “khoẻ” nhưng để chỉ mức độ tăng trưởng người ta dựng từ “hơn lờn”. Cũn đặc trưng K2 cũng thay đổi theo hướng tăng lờn được biểu thị ở từ “càng”.

Từ đú cú mụ hỡnh saui:

[K1P1] , [K2P2] 

Dạng so sỏnh theo kiểu mụ hỡnh này thường xuất hiện trong cỏc văn bản cũng như trong giao tiếp. Chớnh vỡ vậy, cần phải phõn tớch kỹ loại mụ hỡnh này. Việc miờu tả khả năng biểu thị của ý nghĩa so sỏnh động cần phải đưa ra một số ký hiệu với những thành tố sau:

- P1, P2: đặc trưng phẩm chất, P1 và P2 là những động từ kiểu “yếu đi”, giảm đi”

- đ: cú nghĩa là những thành tố nào đú cần thiết phải được biểu thị bằng động từ mang nội dung nờu ra “tớnh động” của cả quỏ trỡnh

- P1đ, P2đ: đặc trưng được biểu thị bằng những từ biểu thị sự thay đổi. - Xp1, Xp2: những động từ kiểu “trở nờn”, trở thành”, “tỏ ra”

Đặc trưng P1 và P2 cú chỉ số khụng thống nhất với đối tượng K1 và K2. Hai đặc trưng của K1 và K2 đều biểu thị sự tăng trưởng.

Sau đõy là một số dạng mụ hỡnh: Vớ dụ:

(1)-Chớn giờ tối, đường phố càng trở nờn đụng hơn và ỏnh điện trở nờn nồng nàn hơn (ĐBTHX – tr9) K1: đường phố K2: ỏnh điện Xp1đ, Xp2đ: càng trở nờn P1: đụng P2: nồng nàn Mụ hỡnh: K1 càng Xp1đP1 hơn, K2 càng Xp1đP2 hơn

(2)-Thấy uy tớn của ụng trong đồng nghiệp và học sinh ngày càng cao hơn, hắn càng căm tức ụng hơn (MMH – tr69)

K1: uy tớn của ụng trong đồng nghiệp và học sinh K2: hắn

P1đ: ngày càng cao P2đ: ngày càng căm tức

Mụ hỡnh:

K1 ngày càng P1đ hơn, K2 ngày càng P2đ hơn

(3)-Khỏc hẳn với con cho càng lỳc càng trở nờn vui vẻ vụ tư, người đàn ụng càng lỳc càng trở nờn bần thần (GDĐCC – tr166)

K1: con chú

Xpđ1, Xpđ2: càng lỳc càng trở nờn P1: vui vẻ, vơt

P2: bần thần Mụ hỡnh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

K1 càng lỳc càng Xp1

(4)-Con cỏ mỗi ngày một hiếm hoi và con người mỗi ngày một tinh khụn (GDĐCC – tr166)

K1: con cỏ K2: con người

P1đ: mỗi ngày một hiếm hoi P2đ: mỗi ngày một tinh khụi

Mụ hỡnh:

K1 mỗi ngày một P1đ và K2 mỗi ngày một P

b.K1 và K2 giảm xuống, sự thay đổi của chỳng được nờu ra một cỏch cõn xứng.

Vớ dụ:

Trưa rồi chiều, người đàn ụng càng mệt thỡ đầu úc càng nhức nhối (CBĐĐ – tr323)

K1: người đàn ụng K2:đầu úc

P1: càng mệt

P2: càng nhức nhối

“Càng mệt”, “càng nhức nhối” đều mang ý nghĩa giảm. Sự thay đổi đặc trưngcủa K1 và K2 mang tớnh cõn xứng

[K1P1]  , [K2P2] 

c.K1 tăng lờn, K2 giảm xuống, sự thay đổi của chỳng được nờu ra một cỏch cõn xứng

Vớ dụ:

Con gỏi càng lớn thỡ cỏc khoản chi dựng của ụng cũng phải co hẹp lại (NĐT – tr37)

K1: con gỏi

K2: cỏc khoản chi dựng của ụng P1: càng lớn

P2: càng phải co hẹp

“Càng lớn” chỉ sự thay đổi theo hướng tăng lờn cũn “càng phải co hẹp” chỉ sự thay đổi theo chiều hướng giảm xuống. Từ đú cú mụ hỡnh:

[K1P1]  , [K2P2] 

d.K1 giảm, K2 tăng lờn, sự thay đổi của cỏc đặc trưng xảy ra một cỏch cõn xứng

Vớ dụ:

Về sau cuộc sống càng khổ sở cựng tỳng, càng phải chạy vạy bũn nhặt từng đồng để uống rượu, lóo La lại càng chăm chỳt cỏc con, lại càng chiều ý vợ (CBĐĐ - tr21)

K1: cuộc sống K2: lóo Lang

P1: càng khổ sở tự tỳng, càng phải chạy vạy bũn nhặt từng đồng để uống rượu

Những từ “càng khổ sở”, “cựng tỳng”, “chạy vạy”, “bũn nhặt” mang ý nghĩa giảm thiểu nờn mức độ đặc trưng của K1 giảm xuống. Cũn những từ: “chăm chỳt”, “chiều” cú ý nghĩa mang tớnh tớch cực, điều đú cú ý nghĩa rằng mức độ đặc trưng của K1 tăng lờn. Do vậy, cú mụ hỡnh sau:

[K1P1]  , [K2P2] 

Vậy, sự thay đổi mang đặc trưng cõn xứng của phộp so sỏnh động được thể hiện qua cỏc cặp từ: “càng...càng”, “ngày càng....ngày càng” (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Dạng phỏt ngụn này biểu thị so sỏnh động mà kết quả là khẳng định sự thay đổi mang đặc trưng cõn xứng. Sự hiện diện của tớnh cõn xứng trong cỏc đặc trưng được thay đổi chịu sự chi phối bởi cỏc liờn từ. Trong 4 dạng mụ hỡnh núi trờn thỡ dạng K1 và K2 tăng lờn, sự thay đổi của chỳng được nờu ra một cỏch cõn xứng thường xuất hiện nhiều trong cỏc văn bản cũng như trong giao tiếp. Tuy nhiờn, sự thay đổi đú cú thể xảy ra theo khuynh hướng ngược nhau cú nghĩa là đặc trưng K1 tăng, đặc trưng K2 giảm hoặc là đặc trưng K1 giảm, đặc trưng K2 tăng.

Túm lại:

1. Núi đến đặc trưng cú liờn quan đến phương diện “động” của phộp so sỏnh thỡ chỳng được nờu ra bằng sự mó hoỏ bởi cỏc từ hoặc cỏc tổ hợp từ. Việc sử dụng những động từ chỉ sự thay đổi biểu thị sự tăng/giảm với sự hỗ trợ của những động từ như: “trở nờn”, “trở thành” kết hợp với những từ kiểu: “lờn”, “xuống”, “đi”, “ra” được sử dụng như những kiểu đơn vị chuyờn dựng so sỏnh hơn – kộm.

Đứng ở đõy hồn như thoỏt khỏi cỏi biển huyờn nỏo của bao nhiờu phiền luỵ, vượt qua tất cả những phàm tục, tầm thường và trở nờn cao khiết, trang nhó thờm lờn. (MMH – tr57)

2. Đặc trưng cú khả năng chuyển đổi của hệ thống ngụn ngữ làm cho tỡnh hỡnh phức tạp hơn đối với việc biểu thị ý nghĩa so sỏnh động. Trong cỏc loại mụ hỡnh trờn đụi khi cú sự hạn chế về cỏc phương thức biểu thị sự giảm thiểu của cõu. Do đú, bản chất sự tăng trưởng luụn luụn được so sỏnh thành cặp với đặc trưng giảm thiểu của phẩm chất đặc trưng. Khả năng này cũng dẫn đến yờu cầu việc sử dụng cỏc liờn từ, nờu ra sự khỏc biệt mà khụng nờu ra sự giống nhau, cú nghĩa là liờn từ thường dựng trong những cấu trỳc này là:

cũn, nhưng, mà.

Vớ dụ:

(1)- Cú điều qua một đờm và nửa ngày những lý lẽ của anh càng trở nờn chớn chắn và sắc bộn, cũn mấy ý kiến của Doón càng thành ra cộc lốc và vụ lý. (ML – tr136)

(2)- Cỏi đứa ấy ngày càng nham hiểm hơn nhưng người chõn chớnh cũng ngày càng thụng minh hơn. (MMH – tr232)

3. Cú nhiều trường hợp phẩm chất đặc trưng chuyển thành sự đối lập của chớnh nú. Vớ dụ: trong giao tiếp người Việt thường núi: “đẹp hơn” hiếm khi núi “ớt xấu hơn”, hay khi biểu thị “ớt lười hơn” thỡ núi là “chăm chỉ hơn”. Từ đú, cú thể khẳng định rằng luụn luụn cú sự gắn bú chặt chẽ giữa những mặt đối lập được biểu thị bằng cỏc từ mang ý nghĩa đối lập. Trong phộp so sỏnh động, nếu chỉ giải thớch được những trường hợp cú ý nghĩa đặc trưng giảm thiểu và khụng vạch ra những trường hợp biểu thị phộp tăng trưởng của những đặc trưng đối lập thỡ những khả năng biểu thị sự thay đổi khụng thể giải quyết một cỏch triệt để được.

ở đõy khụng phải là việc xỏc định những thụng số, số lượng hiện thực trong quỏ trỡnh hỡnh thành những đặc trưng do kết quả của sự phỏt triển mà là xỏc định phẩm chất đặc trưng đối lập của đối tượng.

Vớ dụ:

Nú trở nờn ớt hư hơn (1) Nú trở nờn ngoan hơn (2)

Xột về cấu trỳc ngữ phỏp thỡ cõu (1) khụng sai, nhưng khi đọc lờn thỡ khụng phự hợp với cỏch núi của người Việt. Trong trường hợp này người ta thường núi theo vớ dụ (2). Do vậy, ở đõy “hư” đối lập với “ngoan”.

Một phần của tài liệu Nghiên cứu các phát ngôn biểu thị ý nghĩa so sánh tĩnh và động trong tiếng Việt ứng dụng vào việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài (Trang 49)