- Đáp án bài tập a) 1, 2, 5 b) 1, 2, 3, 6 c) Chọn phơng án 2 Phơng án 1: im lặng
Phơng án 2: ngăn cản không cho ngời đó đổ tiếp xuống hồ.
- Theo em, em sẽ ứng xử nh thế nào?
* Củng cố kiến thức (3’)
Học sinh nắm đợc khái niệm bảo vệ môi trờng là gì? bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là gì? Chúng ta cần tích cực bảo vệ môi trờng, tài nguyên. Biện pháp bảo vệ hữu hiệu nhất là thực hiện tốt các quy định pháp luật về bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên.
* Hớng dẫn về nhà (2’)
- Học sinh học thuộc nội dung bài học - Làm bài tập: a, b, e, g trong SGK trang 47 - Chuẩn bị bài “Di sản văn hoá”
---
Tiết 24+25:
Bài 15: Bảo vệ di sản văn hoá
(Tiết 1) I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu khái niệm di sản văn hoá là gì? Sự khác nhau giữa di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể, ý nghĩa của việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá, những quy định của pháp luật về sử dụng và bảo vệ di sản văn hoá.
2. Thái độ:
- Học sinh có ý thức giữ gìn và bảo vệ tôn trọng những di sản văn hoá. Ngăn ngừa những hành động cố tình hay vô ý xâm phạm đến di sản văn hoá.
3. Kỹ năng:
- Học sinh có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hoá.
- Tuyên truyền cho mọi ngời tham gia, giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá
II. Phơng pháp:
- Nêu và giải quyết tình huống - Thảo luận nhóm
III. Tài liệu phơng tiện:
- Tranh ảnh về các di sản văn hoá
- Bài tập, tình huống, tài liệu sách báo nói về di sản văn hoá
IV. Các bớc lên lớp:1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ (5’)
Em có các hành vi gây ô nhiễm môi trờng sau đây không? - Vứt rác ra lớp, sân trờng
- Vứt vỏ kẹo, bã kẹo cao su xuống đờng - Bẻ cây hái hoa trong công viên
- Lãng phí điện, nớc
- Đốt bếp than làm khói mù mịt Giáo viên nhận xét → cho điểm
3. Bài mới:
Giáo viên đặt câu hỏi cho cả lớp: Vào dịp hè em thờng cùng gia đình đi tham quan nghỉ mát ở đâu? Học sinh trả lời.
VD: Hạ Long, Sầm Sơn, Đà Lạt… đều là di sản văn hoá của nớc ta. Em hiểu thế nào là di sản văn hoá? Chúng ta cùng học bài hôm nay để biết đợc điều này.
Hoạt động 2: Cho học sinh nhận xét ảnh trong SGK (13’)
- Giáo viên treo 3 bức ảnh trong SGK lên bảng, yêu cầu học sinh nhận xét đặc điểm và phân loại 3 bức ảnh đó.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, nêu một số VD về DLTC, di tích lịch sử ở nớc ta.
? Việt Nam có những di sản văn hoá nào đợc UNESCO xếp hạng là di sản văn hoá thế giới?