- Nghiên cứu chương trình CS – GD trẻ MG3 –4 tuổi hiện hành nhằm
14 31,1 17 37,8 31,1 2Thiết bị đồ chơi ngoài trời; 43 95.6 2 4
KẾT LUẬN CHƯƠNG
Từ việc khảo sát tình hình thực tế GD hiện nay ở một số trường MN, qua việc trò chuyện, trao đổi với các giáo viên đang trực tiếp giảng dạy cùng với những kết quả thu được thông qua việc dự các giờ HĐNT của trẻ ở các trường MN, chúng tôi có thể rút ra được một số nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên như sau:
tuổi thông qua HĐNT nói riêng. Tuy nhiên, do trình độ, năng lực sư phạm của giáo viên còn hạn chế, đa số các giáo viên chưa được đào tạo cơ bản cùng với việc họ rất ít được đi tập huấn, bồi dưỡng các kĩ năng rèn luyện thể chất cho trẻ ở trường MN. Ngoài ra giáo viên còn thiếu linh hoạt, mềm dẻo và chưa sáng tạo trong việc sử dụng các biện pháp, họ đã tích cực sử dụng những biện pháp nhằm cung cấp kiến thức cho trẻ nhưng lại ít chú ý tới những biện pháp nhằm kích thích trẻ rèn luyện KNVĐCB. Đồng thời các giáo viên chưa biết tận dụng tối đa những đối tượng có ở trong vườn trường để trẻ được trải nghiệm và rèn luyện những KNVĐ mà trẻ đã đựợc học
Việc sử dụng các biện pháp, các thủ thuật cũng như các phương tiện hỗ trợ khác của giáo viên trong giờ học chưa duy trì được hứng thú, chưa phát huy được hết khả năng được VĐ và tụ VĐ của trẻ. Giáo viên phụ thuộc quá nhiều vào chương trình, bài mẫu, sử dụng trò chơi cũ lặp lại nhiều lần. Bên cạnh đó đồ chơi ít, chưa đa dạng do giáo viên chưa tích cực tìm kiếm và sử dụng các đồ dùng, dụng cụ đa dạng, phong phú để phục vụ cho hoạt động, do đó chưa khơi gợi được niềm thích thú của trẻ đối với hoạt động này.
Kết quả nghiên cứu thực trạng mức độ KNVĐCB của trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT còn chủ yếu ở mức độ trung bình và thấp. Mức độ biểu hiện thái độ khi thực hiện KNVĐCB chưa cao. Khả năng phối hợp các KNVĐCB còn chưa thành thạo nên gặp khó khăn trong việc thực hiện yêu cầu VĐ.
Nhận định trên đây hết sức quan trọng để chúng tôi đề xuất một số biện pháp nhằm rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT.
Chương 3