nghiên cứu khoa học
- Đà Lạt: du lịch sinh thái, nghỉ dưỡng... trồng hoa, rau quả
IV/ Củng cố bài học:
- Nêu tình hình phát triển nơng nghiệp, cơng nghiệp của vùng
- GV cho HS nghe thêm về Đà Lạt
V/ Dặn dị:
- Học thuộc bài
Tuần 17 - Tiết 32
Bài 30: Thực hành
SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUÂT CÂY CƠNG NGHIỆP LÂU NĂM ỞTRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC C BỘVỚI TÂY NGUYÊN MIỀN NÚI BẮC C BỘVỚI TÂY NGUYÊN
Ngày soạn: Ngày dạy:
Lớp dạy:
I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học hs cần:
1. Kiến thức:
- Củng cố thêm các kiến thức về tình hình sản xuất cây cơng nghiệp của hai vùng Trung Du và miền núi BẮc Bộ và vùng Tây Nguyên
2. Kĩ năng
- Phân tích, so sanh và khai thác bảng thống kê 3.Thái độ:
- Yêu thiên nhiên quê hương đất nước
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
-
- Bản đồ kinh tế của hai vùng trung du miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên
III/ Tiến trình tổ chức bài mới:1. 1.
n nh t ch cỔ đị ổ ứ2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày vị trí địa lí của vùng trung du và miền núi Bắc Bộ? - Trình bày vị trí đị lí của vùng Tây Nguyên?
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
GM1: bài tập1
- Chia 4 nhĩm thảo luận - Y/c HS quan sát bảng 30.1
+ Cho biết những cây cơng nghiệp nào được trồng ở cả hai vùng
+ Những cây cơng nghiệp nào chỉ trồng ở Tây Nguyên mà khơng trồng được ở vùng trung du và miền núi Bắc Bộ?
+ So sánh sự chênh lệch về diện tích, sản lượng các cây chè, cà fê ở hai vùng?
- Đại diện nhĩm trình bày, nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt
Câu1:
1.Tình hình sản xuất cây cơng nghiệp. - Chè, cà fê (cả 2 vùng)
- Cao su, điều, hồ tiêu (TN So sánh: Vùng Chè Cà phê Tây Nguyên Trung du và miền núi Bắc Bộ GM2: Bài tập 2
Y/c viết báo cáo tình hình sản xuất, phân bố và tiêu thụ sản phẩm cây chè, cây cà phê?
- Y/c hs chọn 1 trong 2 cây viết báo cáo
Câu 2:
2. Báo cáo tình hình sản xuất, phân bố và tiêu thụ sản phẩm cây chè?
- Y/c trình bày trước lớp
- GV cùng hs nhận xét cho điểm
hợp khí hậu mát lạnh, phát triển trên đất feralit, được trồng nhiều nhất ở trung du và miền núi Bắc Bộ
Với diện tích 67,6 nghìn ha, chiếm 68,8 % diện tích chè cả nước, sản lượng là 211,3 nghìn tấn, chiếm 62,1 % sản lượng chè cả nước
- Tây Nguyên cĩ diện tích và sản lượng chè đứng thứ hai. Chè được bán rộng r•i ở thị trường trong nước và xuất khẩu sang một số nước trên thế giới như Châu Phi, EU, Tây á, Nhật Bản, Hàn Quốc
- Cây cà fê là loại cây cơng nghiệp chủ lực. Cà fê thích hợp với khí hậu nĩng phát triển trên đất badan. Cà fê được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên với diện tích 480,8 nghìn Ha, chiếm 85,1 % diện tích, sản lượng là 761,7 nghìn tấn, chiếm 90,6 % sản lượng cà fê cả nước. Cà fê được tiêu thụ rộng rãii trong nước và xuất khẩu sang thị trường Châu Âu, Nhật Bản, Trung Quốc. Việt Nam là một trong những nước xuất khẩu cà fê nhiều nhất thế giới.
IV/ Củng cố bài học: V/ Dặn dị:
- Học thuộc bài
Tuần: 17 - Tiết: 33
Bài 31: VÙNG ĐƠNG NAM BỘ
Ngày soạn: Ngày dạy:
Lớp dạy:
I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần
1. Kiến thức:
- Nhận biết được vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với phát triển kinh tế - xã hội
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng và những thuạn lợi khĩ khăn trong phát triển kinh tế - xa hội
- Trình bày được đặc điểm dân cư, xã hội và những thuận lợi và khĩ khăn đối với sự phát triển của vùng
2. Kĩ năng
- Phân tích lược đồ, kĩ năng vận dụng kênh chữ va kênh hình để khai thác kiến thức. 3.Thái độ:
- Yêu thiên nhiên quê hương đất nước
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Bản đồ tự nhiên của vùng Đơng Nam Bộ
- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng
III/ Tiến trình tổ chức bài mới:1. 1.
n nh t ch cỔ đị ổ ứ2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
GM1: Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ
- Y/c đọc tên các tỉnh ở vùng về diện tích và dân số
+ Nêu vị trí địa lí vùng?
+ Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng?