III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
TIẾT 11 2: LUYỆN TẬP CHUNG (152) I MỤC TIÊU :
I. MỤC TIÊU :
- Biết lập đề bài toán theo hình vẽ. - Tóm tắt đề toán.
- Biết giải và viết bài giải của bài toán .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các tranh vẽ như Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ 2 học sinh lên bảng giải bài 4 / 151 Sách giáo khoa. + Cả lớp nhận xét, giáo viên bổ sung ý kiến, sửa sai chung
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài -Giáo viên giới thiệu bài, ghi đầu bài.
-Cho học sinh mở Sách giáo khoa
• Bài 1:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn tranh đặt 1 bài toán .
-Bài toán còn thiếu gì ?
-Em nào có thể đặt câu hỏi cho bài toán ?
-Gọi học sinh đọc lại bài toán đã hoàn chỉnh
-Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài toán
-Giáo viên quan sát sửa sai chung
• Bài 2 :
- Giáo viên nêu yêu cầu của
-3 học sinh lặp lại đầu bài -Học sinh mở sách Giáo khoa
-Học sinh nêu : Trong bến có 5 xe ô tô. Có thêm 2 ô tô vào bến .
- Câu hỏi
- Học sinh nêu : Hỏi trong bến có tất cả bao nhiêu chiếc ô tô ?
-2 học sinh đọc lại bài toán - 2 em lên bảng
- Cả lớp giải bài toán vào vở ô li
- 2 em đọc lại bài toán trong sách giáo khoa
bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hỏi : bài toán còn thiếu gì ? - Nhìn tranh em hãy điền số còn thiếu vào bài toán và nêu câu hỏi cho bài toán
- Yêu cầu học sinh tự giải bài toán
-Giáo viên nhận xét, sửa sai chung
• Bài 3 : Nhìn tranh vẽ, nêu tóm tắt rồi giải bài toán đó
-Cho học sinh tự giải bài toán vào vở
Hoạt động 2 :
-Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh quan sát tranh đặt bài toán và giải bài toán
- Câu hỏi và số chim bay đi - 1 học sinh lên bảng viết thêm vào bài toán phần còn thiếu
- 1 học sinh đọc lại bài toán đã hoàn chỉnh
Bài giải :
Số chim còn lại là : 6 – 2 = 4 ( con )
Đáp số : 4 con
- 1 em đọc lại bài làm của mình - 2 học sinh nêu tóm tắt. 2 em viết tóm tắt trên bảng lớp - 2 em nhìn tóm tắt đọc lại bài toán - Tóm tắt : - Có : 8 con thỏ - Chạy đi : 3 con
thỏ
- Còn lại : … con thỏ ?
-Học sinh tự giải bài toán vào vở
-2 học sinh đọc bài toán -Học sinh tập giải miệng, nhanh, đúng
4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh giải toán nhanh, tốt .
- Chuẩn bị bài cho tiết học hôm sau : Phép cộng trong phạm vi 100 TUẦN 29 TIẾT 113 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (CỘNG KHÔNG NHỚ) (154) I. MỤC TIÊU : - Nắm được cách cộng số có hai chữ số.
- Biết đặt tính rồi làm tính cộng (không nhớ osoos có hai chữ số.
- Biết vận dụng để giải toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ 2 học sinh lên bảng làm bài 4 / 152 Sách giáo khoa. + Cả lớp nhận xét. Giáo viên sửa sai chung
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới :
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
a) Trường hợp phép cộng có
dạng 35 + 24. Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 35 que ( gồm 3 bó và 5 que ) - Sau đó lấy thêm 24 que (2 bó và 4 que)
Giáo viên thực hiện trên bảng ( như Sách giáo khoa) - Hướng dẫn học sinh gộp các bó que tính với nhau và các que rời với nhau
-Hướng dẫn kỹ thuật làm tính
- Viết 35 rồi viết 24 sao cho chục thẳng cột với chục, đơn
-Học sinh để các bó chục bên trái, các que rời bên phải
-Đặt bó chục theo bó chục, que rời thẳng với que rời -Học sinh gộp bó que tính với nhau các que rời với nhau -Học sinh quan sát lắng nghe và ghi nhớ
-Vài học sinh nêu lại cách cộng
vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu + , kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái
- 5 cộng 4 bằng 9, viết 9 - 3 cộng 2 bằng 5, viết 5 Như vậy 35 + 24 = 59 b) Trường hợp : 35 + 20 ; 35 + 2
(Tiến hành tương tự như trên ) - Lưu ý học sinh : Bài 1 : số có 2 chữ số cộng số có 2 chữ số Bài 2 : số có 2 chữ số cộng số tròn chục Bài 3 : số có 2 chữ số cộng số có 1 chữ số Hoạt động 2 : Thực hành • Cho học sinh mở Sách
giáo khoa. Đọc yêu cầu bài 1
-Giáo viên treo bảng phụ
-Giáo viên nhận xét, sửa bài chung cả lớp • Bài 2 : Đặt tính rồi tính - Học sinh nhận xét, ghi nhớ cách đặt tính của 3 bài tính - Nhớ nguyên tắc cộng từ phải sang trái, đặt số thẳng cột
- Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh làm bài vào phiếu bài tập
- 2 học sinh lên bảng sửa bài - Học sinh nêu cách đặt tính - 3 học sinh lên bảng ( 2 bài / em ) - cả lớp làm vào bảng con (
-Giáo viên nhận xét, sửa sai chung
• Bài 3 : Yêu cầu học sinh tự đọc đề và giải bài toán -Giáo viên ghi tóm tắt :
-Lớp 1A : 35 cây -Lớp 2A : 50 cây -Cả 2 lớp : … cây ?
• Bài 4 : Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết số đo
- Cho học sinh dùng thước xăng ti mét để đo các đoạn thẳng AB , CD , MN .
-Giáo viên kiểm tra, nhận xét chung
2 bài / dãy )
- Học sinh tự giải bài toán
Bài giải :
Số cây cả 2 lớp trồng là : 35 + 50 = 85 ( cây )
Đáp số : 85 cây (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Học sinh đo và ghi số đo vào trên mỗi đoạn thẳng. 2 học sinh lên bảng đo
-AB = 9 cm -CD = 13 cm -MN = 12 cm
4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt .