4. Ý nghĩa khoa học về thực tiễn
3.2.5.2. Các công trình giáo dục
* Trường Mầm non
Trường mầm non được chia làm 2 cụm vùng:
+ Cụm 1 (cụm trung tâm) tại thôn Trung Giang:
- Tổng diện tích khuôn viên 2.633,2 m2 (bình quân đạt 11 m2 ). - Số học sinh có 238, có 20 giáo viên.
- Đã đạt chuẩn quốc gia, giai đoạn I năm 2006.
- Trong kỳ quy hoạch cần mở rộng khuôn viên để có không gian ngoài trời cho trẻ lúc học các tiết ngoài trời hoặc giờ giải lao. Cơ sở hạ tầng, trang
Số hóa bởi trung tâm học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
thiết bị dạy và học đang còn thiếu, sân chơi xuống cấp, chưa có nhà để xe cho giáo viên, khu vui chơi, giải trí cho trẻ chưa có.
+ Cụm 2 tại Thôn Trường Thanh
- Tổng diện tích khuôn viên 600 m2 (bình quân đạt 11 m2
). - Số học sinh có 53, số giáo viên có 4.
- Chưa đạt chuẩn theo quy định.
- Hiện tại trường chưa có tường rào bao quanh, chưa có hệ thống cây xanh tạo bóng mát, chưa có phòng phục vụ cho giáo viên, cổng chính chưa có biển tên trường theo quy định.
* Trường Tiểu học
+ Cụm 1: thuộc thôn Trung Giang
- Tổng diện tích khuôn viên: 15.713,7 m2 (bình quân đạt 49 m2 ). - Số học sinh 320, số giáo viên có 33.
- Số phòng học hiện có 26 phòng.
- Đạt chuẩn quốc gia giai đoạn I năm 2003 và giai đoạn II năm 2006. Trong kỳ quy hoạch cần mua sắm thêm các trang thiết bị, vật dụng và nâng cấp, sữa chữa một số hạng mục công trình, sân bãi đã xuống cấp, trồng thêm nhiều cây xanh tạo bóng mát,...
+ Cụm 2: thuộc thôn Trường Thanh
- Tổng diện tích khuôn viên 4.000 m2 ( bình quân đạt 51m2/học sinh). - Số học sinh có 78 em, số giáo viên 5.
Hiện tại trường chưa có phòng chức năng, văn phòng, nhà để xe, nhà vệ sinh, chưa có hàng rào xây, chưa có hệ thống cây xanh trong trường.
* Trường Trung học cơ sở
Vị trí tại thôn Trung Giang.
- Diện tích đất: 16.671 m2 (bình quân đạt 62 m2 ). - Số học sinh có 268, giáo viên có 25.
Số hóa bởi trung tâm học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Đạt chuẩn quốc gia giai đoạn I năm (2004 - 2005) và giai đoạn II năm (2009 - 2010).
Với quy mô diện tích khuôn viên như trên đã đủ rộng để bố trí xây dựng các công trình. Tuy nhiên, cơ sở hạ tầng, trang thiết bị trường học đang còn thiếu, sân chơi, bãi tập thể dục đã xuống cấp, mật độ cây xanh, bóng mát đang hạn chế.
