- Tổ chức bộ mỏy và cụng tỏc quản lý, điều hành
4 Cỏc yờu cầu đối với việc tự học của HS.
3.2.6. Ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào quản lý
3.2.6.1. Mục đớch của biện phỏp
Việc ứng dụng cụng nghệ và quản lý là sử dụng cụng nghệ như một cụng cụ lao động trớ tuệ, giỳp lónh đạo cỏc nhà trương nõng cao chất lượng quản lý nhà trường; giỳp cỏc thầy giỏo nõng cao chất lượng dạy học; trang bị cho học sinh kiến thức về ứng dụng cụng nghệ, học sinh sử dụng mỏy tớnh như một cụng cụ học tập nhằm nõng cao chất lượng học tập gúp phần rốn luyện học sinh một số phẩm chất cần thiết của người lao động trong thời kỳ cụng nghiệp húa hiện đại húa.
Lónh đạo cỏc trường sử dụng cụng nghệ để quản lý hồ sơ, thời khúa biểu, điểm kiểm tra của giỏo viờn và học sinh, soạn thảo và quản lý văn bản chỉ đạo và bỏo cỏo của nhà trường.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Tăng cường việc quản lý, sử dụng thụng tin thụng qua mạng Internet hệ thống Email; hệ thống mạng giỏo dục.Ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào cụng tỏc quản lý cỏc mặt hoạt động của nhà trường.
Ứng dụng cụng nghệ thụng tin, truyền thụng để đổi mới phương phỏp dạy và học phự hợp với điều kiện cơ sở vật chất; tăng cường xõy dựng bài giảng điện tử, phỏt triển cỏc phần mềm mụ phỏng thớ nghiệm dể tỏi hiện cỏc thớ nghiệm nhằm giỳp học sinh học tập hứng thỳ và cú hiệu quả hơn.
Thực hiện bồi dưỡng và tự bồi dưỡng với sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin. Hiệu trưởng cựng với cỏc giỏo viờn tham gia cỏc chương trỡnh đào tạo từ xa để học tập, khai thac cỏc nguồn học liệu mở để tự học tự bồi dưỡng, tham gia cỏc diễn đàn trao đổi trờn mạng để học hỏi lẫn nhau nhằm phỏt triển chuyờn mụn nghiệp vụ.
Quản lý giỏo viờn, học sinh và cỏc hoạt động khỏc bằng cỏc phần mềm dưới sự hỗ trợ của mỏy tớnh.
3.2.6.3. Điều kiện cần thiết để thực hiện biện phỏp
Nõng cao nhận thức về tin học và ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong nhà trường nhằm giỳp cỏc cấp lónh đạo nhận thức một cỏch đầy đủ ý nghĩa và tầm quan trọng của việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào nhà trường.
Tăng cường cụng tỏc tập huấn, bồi dưỡng về cụng nghệ thụng tin cho đội ngũ cỏc bộ quản lý giỏo dục. Tuyển chọn, thẩm định tài liệu dạy học tin học theo chương trỡnh đó được Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành; khuyến khớch sử dụng bài giảng điện tử trong cỏc trường học, sử dụng tin học là cụng cụ tớch cực đổi mới phương phỏp dạy học trong giai đoạn hiện nay.
Thực tế hiện nay cho thấy cú nhiều trường đó được trang bị dàn mỏy tớnh để đưa tin học vào nhà trường, nhưng gặp nhiều lỳng tỳng khi triển khai (nội dung tin học), họ chưa xỏc định được quan điểm tiếp cận cũng như nội dung cụ thể. Vỡ thế, nội dung tin học được đưa vào trường học hiện nay cũn
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
nghốo nàn, chưa đỏp ứng được nhu cầu to lớn của đụng đảo giỏo viờn, học sinh.
Vỡ thế cần nghiờn cứu bồi dưỡng giỏo viờn về sử dụng phần mền dạy học để dạy cỏc mụn cụ thể. Nờn cú cỏc khúa tập huấn ngắn hạn cho đội ngũ giỏo viờn. Cần cú cỏc tài liệu hướng dẫn ứng dụng cụng nghệ thụng tin cho giỏo viờn được biờn soạn với văn phong nhẹ nhàng, dễ hiểu và phự hợp từng đối tượng người đọc.
Trong điều kiện hiện nay, vấn đề bồi dưỡng cỏc kiến thức và kỹ năng về cụng nghệ thụng tin cho cỏn bộ quản lý và giỏo viờn là hết sức cấp thiết.
Thực hiện ứng dụng cụng nghệ thụng tin một cỏch đồng bộ đỏp ứng được nhu cầu đổi mới, nõng cao được hiệu quả của giỏo dục THPT.
Việc sử dụng cụng nghệ thụng tin trong giỏo dục đũi hỏi một sự đầu tư cơ sở vật chất nhất định, nhằm vào mục tiờu hỗ trợ giỏo viờn giảng dạy, hỗ trợ học sinh học tập và hỗ trợ đổi mới tổ chức quản lý trong đào tạo.
Hiệu trưởng phải cú kiến thức, kỹ năng nhất định để sử dụng cụng nghệ thụng tin trong quản lý và bồi dưỡng giỏo viờn.