9. Cấu trỳc luận văn
2.4.1. Thực trạng nhận thức của sinh viờn về vai trũ của mụn
Nhận thức là cơ sở của hành động, chất lượng học tập phụ thuộc rất nhiều vào nhận thức của sinh viờn về vai trũ của mụn GDH
Chỳng tụi đưa ra cõu hỏi: Theo bạn, mụn học GDH cú vai trũ như thế
nào? (đỏnh giỏ bằng cỏch cho điểm theo thứ tự ưu tiờn, quan niệm đỳng nhất cho điểm 1 và giảm dần đến 4)
Chỳng tụi thu được kết quả sau:
Bảng 2.1: Nhận thức của sinh viờn về vai trũ của mụn GDH
STT Vai trũ
í kiến của sinh viờn
Thứ bậc Số lượng
ý kiến Tỷ lệ %
1 Giỳp cho SV cú tri thức hiểu biết về
nghề nghiệp 16 16 3
2 Giỳp SV nắm được cỏc quan điểm
GD – ĐT 8 8 4
3 Giỳp SV hoàn thiện nhõn cỏch người giỏo viờn cả về tri thức và kỹ năng 36 36 2
4 Giỳp SV cú tri thức hiểu biết về tõm
lý học sinh và cỏch GD, DH 50 50 1
Qua bảng số liệu trờn ta thấy: “DH giỳp hỡnh thành những tri thức hiểu
biết về tõm lý học sinh và cỏch dạy, cỏch học” được xếp vị trớ thứ nhất. Chỳng ta biết rằng GDH ngoài vai trũ giỳp sinh viờn cú hiểu biết về hoạt động dạy
học và giỏo dục, cũn giỳp sinh viờn nắm được cỏc quan điểm, đường lối phỏt triển Giỏo dục – Đào tạo của đất nước. Nhưng vai trũ quan trọng nhất của giỏo dục học là mụn học cú tớnh chất nghiệp vụ nhằm gúp phần hoàn thiện nhõn cỏch của người giỏo viờn thỡ chỉ đỏnh giỏ ở vị trớ thứ hai.
Như vậy, về nhận thức sinh viờn nhận thức đỳng nhưng chưa đầy đủ, sõu sắc về vai trũ của mụn Giỏo dục học.