- GV bản g1 về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa(nh trong SGK).
nhất? Lạnhnhất
nhất? Lạnhnhất
Cho HS làm bài tập 1 (trang 68) đa bảng vẽ 5 nhiệt kế hình 35 lên để HS quan sát.
GV đa hình vẽ giới thiệu độ cao với quy ớc độ cao mực nớc biển là 0m.Giới thiệu độ cao trung bình của cao nguyên Đắc Lắc (600m) và độ cao trung bình của thềm lục địa Việt Nam (- 65 m).
- Cho HS làm ? 2
- Cho HS làm bài tập 2 trang 68 và giải thích ý nghĩa của các con số.
Ví dụ 3: Có và nợ + Ông A có 10000 đ
+ Ông A nợ 10000 đ có thể nói : “ Ông A có – 10000 đ”
Cho HS làm ?3
Và giải thích ý nghĩa của các con số.
Trả lời bài tâp 1 (tang 68) Ví dụ 2 a) Nhiệt kế a: - 30 C Nhiệt kế b: - 20C Nhiệt kế c: O0C Nhiệt kế d: 20C Nhiệt kế e: 30 C
b) Nhiệt kế b có nhiệt độ cao hơn.
- HS đọc độ cao của núi Phan Xi Phăng và của đáy vịnh Cam Ranh.
- Bài tập 2:
Độ cao của đỉnh Êvơrét là 8848m nghĩa là đỉnh Êvơrét cao hơn mực nớc biển 8848m. Độ cao của đáy vực Marian là - 11524m nghĩa là đáy vực đó thấp hơn mực nớc biển 11524 m.
Hoạt động3: Trục số
1
-3 -2 - 1 0 2
- gọi một HS lân bảng vẽ tia số,GV nhấn mạnh tia số phải có gốc, chiều, đơn vị - GV vẽ tia đối của tia số và ghi các số -1; -2; -3... từ đó giới thiệu gốc, chiều dơng, chiều âm của trục số.
- Cho HS làm ?4 SGK
- giới thiệu trục số thẳng đứng hình 34.
- Cho HS làm bài tập 4 (68) và bài tập 5 (68)
- HS làm ?4
Điểm A: -6; Điểm C: 1 Điểm B: -2; Điểm D: 5
- HS làm bài tập 4 và 5 theo nhóm (hai hoặc bốn HS một nhóm).
Hoạt động 4: Củng cố
- Trong thực tế ngời ta dùng số nguyên âm khi nào?
Cho ví dụ
Cho HS làm bài tập 5 (54 - SBT). + Gọi 1 HS lên bảng vẽ trục số.
+ Gọi HS khác xác định 2 điểm cách điểm 0 là 2 đơn vị (2 và -2).
+ Gọi HS tiếp theo xác định 2 cặp điểm cách đều 0.
- Trả lời: dùng số nguyên âm để chỉ nhiệt
độ dới O0C; chỉ độ sâu dới mức nớc biển,
chỉ số nợ, chỉ thời gian trớc công nguyên...
Bài tập 5 SBT
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà
+ HS đọc SGK để hiểu rõ các ví dụ có các số nguyên âm. Tập vẽ thành thạo trục số. + Bài tập số 3 (68 – Toán ) và số 1,3,4,6,7,8 (54, 55 - SBT).
__________
------
Ngày 19 / 11 / 2010
Tiết 41 Đ2.tập hợp các số nguyên
A . Mục tiêu
- HS biết đợc tập hợp số nguyên bao gồm các số nguyên dơng, số 0 và các số nguyên âm. Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số, tìm đợc số đối của số nguyên .
- HS bớc đầu hiểu đợc có thể dùng số nguyên để nói về các đại lợng có hai hớng ng- ợc nhau.
- HS bớc đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn. B Chuẩn bị
+ Thớc kẻ có chia đơn vị, phấn mầu.
+ Hình vẽ trục số nằm ngang, trục số thẳng đứng. + Hình vẽ hình 39 (chú sên bò trên cây cột) C Tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- HS 1: Lấy 2 ví dụ thực tế trong đó có số nguyên âm, giải thích ý nghĩa của các số nguyên âm đó.
HS 2: Chữa bài tập 8 (55 - SBT). Vẽ 1 trục số và cho biết:
a) Những điểm cách điểm 2 ba đơn vị?
b) Những điểm nằm giữa các điểm –3 và 4?
Hai HS lên bảng kiểm tra , các HS khác theo dõi nhận xét bổ sung.
- HS 1: Có thể lấy ví dụ độ cao -30m nghĩa là thấp hơn mực nớc biển 30m. Có -10000đ nghĩa là nợ 10000đ...
- HS 2: Vẽ trục số lên bảng và trả lời câu hỏi -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 a) 5 và (-1). b) -2; -1; 0; 1; 2; 3 Hoạt động 2. Số nguyên:
- Đặt vấn đề: vậy với các đại lợng có 2 hớng ngợc nhau ta có thể dùng số
nguyên để biểu thị chúng.
- Sử dụng trục số HS đã vẽ để giới thiệu
số nguyên dơng, số nguyên âm, số 0, tập Z
Hỏi : Em hãy lấy ví dụ về số nguyên dơng, số nguyên âm?
+ Cho HS làm bài tập 6
- Vậy tập N và Z có mối quan hệ nh thế nào?
Cho HS làm bài tập số 7 và 8 trang 70. Các đại lợng trên đã có quy ớc chung về dơng âm. Tuy nhiên trong thực tiễn
+ Số nguyên dơng: 1; 2; 3... (hoặc còn ghi : +1; +2; +3...) + Số nguyên âm ; - 1; -2 ; -3.... Z = {...−3;−2;−1;0;1;2;...} Chú ý: (SGK) Nhận xét:Số nguyên thờng đợc biểu thị để diễn tả các đại lợng có hai hớng ngợc nhau. Ví dụ (SGK) - 4 ∈ N Sai 4 ∈ N Đúng 0 ∈ Z Đúng Z N