__________
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7p)
Bài tập: Tìm số tự nhiên có 2 chữ số giống nhau biết rằng số đó chia hết cho 2 còn chia cho 5 thì d 4.
Hoạt động 2: Nhận xét mở đầu(7p)
Đa nội dung lên bảng phụ = 3.99 +7.9+7+8 = (3+7+8) + (3.99+7.9)378 = 3.100 +7.10 + 8
(Tổng các chữ số) + (số chia hết cho 9) 253 = 2.100 + 5.10+3 = 2.99 + 2 + 5.9 + 5 + 3 = (2+5+3) + (2.99+5.9) (Tổng các chữ số) + (số chia hết cho 9) Kết luận ) 9 . 99 . ( ) (a b c a b abc= + + + +
Hoạt động 3 : Dấu hiệu chia hết cho 9 (12p) Dựa vào nhận xét mở đầu không cần thực
hiện phép tính hãy giải thích tại sao 378 M
9 ; 5124 M 9
Vậy khi nào thì một số M9; M9 Hãy phát biểu các kết luận Cho số a = 146* tìm * để a M 9
Hoàn thành ?1
Kết luận 1: SGK kết luận 2: SGK
* Dấu hiệu chia hết cho 9 (SGK) A = ( 1 + 4 + 6 + * ) = 9+ +{2 *} Vì 9 M 9 nên a M 9 khi (2 + * ) M 9 ⇒* = 7 ?1 621 M9 vì 6 + 2 + 1 = 9 M 9 1025 M 9 vì 1 + 0 + 2 + 5 =8 M 9 1327 M 9 vì 1 + 3 + 2+ 7= 13 M 9 6534 M9 vì 6 + 5 + 3 +4 = 18 M9
Hoạt động 4 : Dấu hiệu chia hết cho 3 (10p)
áp dụng nhận xét mở đầu xét xem các số 2013 ; 3415 có chia hết cho 3 không? Vậy số nh thế nào thì M3 ; M 3
Tại sao số M 9 thì M 3 ?
Cho b =148* tìm * để b M3 ; b M 9
Kết luận 1: Kết luận 2:
Dấu hiệu chia hết cho 3 (SGK) b = (1 + 4 + 8 + * ) =9+ +{4 *} để b M9 thì (4 + * ) M 9 ⇒ * = 5 để b M 3 thì (4 + * ) M 3 ⇒ * = { }2;5 Hoạt động 5 : Cũng cố (10p)
Dấu hiệu chia hết cho 3 và 9 có gì khác so với cho 2 và 5 không?
Cho HS làm nhóm bài 101 và 102 SGK
- Dấu hiệu chia hết cho 3 và 9 phụ thuộc vào tổng các chử số
- Dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 phụ thuộc vào chử số tận cùng Bài 101 SGK Bài 102 SGK A={3564;6531;6570;1248} B = {3564;6570} B ⊂ A Hoạt động 6 : Hớng dẫn về nhà (1p)
__________
+ Hoàn thành các bài tập càn lại ở SGK vag SBT + Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3 và 9
+ Chuẩn bị tiết sau luyện tập
------
Tiết 23: Ngày 8/ 10 / 2010
Luyện tập
A. Mục tiêu:
+ HS đợc củng cố, khắc sâu các kiến thức về dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9. + Có kỹ năng vận dụng thành thạo các dấu hiệu chia hết.
+ Rèn tính cẩn thận cho HS khi tính toán. Đặc biệt HS biết cách kiểm tra kết quả của phép nhân.
B. Chuẩn bị :
Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập.
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10p)
+ HS1: Phát biểu dấu hiệu 9 ? làm bài tập 103.
+ HS2: Phát biểu dấu hiệu 3 ? làm bài tập 105
Hoạt động 2: Luyện tập (13p)
Số tự nhiên nhỏ nhất có 5 chử số là số nào?
Số tự nhiên nhỏ nhất có 5 chử số M3 ;
M 9 là số nào?
đa bài 107 lên bảng phụ yêu cầu Hs chộn Đ ; S và cho VD cụ thể
Bài 106 SGK
a) 10002; b) 10008 Bài 107 SGK
a) Đ; b) S; c) Đ; d) Đ
Hoạt động 3: Bài tập tìm tòi kiến thức mới (15p)
Nêu cách tìm số d khi chia cho 3 ; cho 9 áp dụng tìm số d m khi chia a cho 9 và n khi chia a cho 3
Đa bài 110 SGK lên bảng phụ Trong phép nhân: a. b = c Gọi : m là số d khi a: 9 n là số d b : 9
r là số d (m . n ) : 9 d là số d c : 9
hoàn thành bài 111 SGK rồi so sánh r với d áp dụng kiểm tra phép nhân sau:
Với a= 125; b = 24 ; c = 3000
Bài 110 SGK
- lấy tổng các chử số chia co 3; cho 9 A 827 468 1546 1527 2468 10 m 8 0 7 6 2 1 n 2 0 1 0 2 1 Bài 11 SGK a 78 64 72 b 47 59 21 c 3666 3776 1512 m 6 1 0 n 2 4 3 r 3 5 0 d 3 5 0
Nếu r ≠ d phép nhân làm sai
Nếu r =d phép nhân làm đúng Trong thực hành ta thờng viết m ;n r; d nh sau: n d m r
Hoạt động 4: Bài tập nâng cao (3p)
__________ a, b thoả mãn điều kiện gì? a, b thoả mãn điều kiện gì?
Hớng dẫn về nhà: (1p)
Làm bài tập 133 - 136 SBT và bài tập SGK Xem trớc bài Ước và Bội.
Bài tập: Thay x bởi chữ số nào để: a. 12+2x3 chia hết cho 3
b. 5x793x43?
Tiết 24: Ngày 12 / 10 / 2010
ớc và bội
A. Mục tiêu:
+ Học sinh nắm đợc định nghĩa ớc và bội của một số. Ký hiệu tập hợp các ớc, các bội của một số.
+ HS biết kiểm tra một số có hay không là ớc hoặc bội của một số cho trớc, biết cách tìm ớc và bội của một số cho trớc trong các trờng hợp đơn giản.
+ HS biết xác định ớc và bội trong các bài toán thực tế đơn giản.
B. Chuẩn bị :
Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập.