II/ ĐÒNBẨY GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ
II.BĂNG KÉP
KẾ HOẠCH CHƯƠNG
II.BĂNG KÉP
1/Quan sát thí nghiệm
2/Trả lời câu hỏi
C7 : Khác nhau .
C8 : Cong về phía thanh đồng. Đồng dãn nở vì nhiệt nhiều hơn thép nên thanh đồng dài hơn và nằm ngồi vòng cung.
C9 : Có và co về phía thanh thép. Đồng co lại vì nhiệt
-Cá nhân trả lời C10
*Giới thiệu ứng dụng của băng kép.
-Yêu cầu HS thực hiện C10
nhiều hơn thép nên thanh đồng ngắn hơn, thanh thép dài hơn và nằm phía ngồi vòng cung.
3/Vận dụng
C10 : Khi đủ nóng băng kép cong lại về phía thanh đồng làm ngắt mạch điện. Thanh đồng nằm trên.
Hoạt động 4: Củng cố-Dặn dò (5ph)
-Đọc ghi nhớ.
-Đọc có thể em chưa biết.
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
-Về nhà làm các bài tập còn lại 21 SBT
-Chuẩn bị bài : “Nhiệt kế -nhiệt giai”
*Ghi nhớ : (SGK)
Tuần : 26, tiết 25 Ngày soạn:23/2/2013
Ngày dạy: 25/2/2013 NHIỆT KẾ – NHIỆT GIAI
Bài 22 I.MỤC TIÊU
1/Kiến thức :
-Hiểu được nhiệt kế là dụng cụ sử dụng dựa trên nguyên tắc sự nở vì nhiệt của chất lỏng.
-Nhận biết được cấu tạo và ứng dụng của các loại nhiệt kế khác nhau. -Biết hai loại nhiệt giai Xenxíut và nhiệt giai Farenhai.
2/Kĩ năng :
-Phân biệt được nhiệt giai Xenxiut và Farenhai và đổi nhiệt độ giữa hai nhiệt giai. 3/Thái độ : Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể trong hoạt động nhóm. II.CHUẨN BỊ
*Mỗi nhóm HS :
-3 chậu thủy tinh, mỗi chậu đựng 1 lít nước. -Một ít nước đá và nước nóng.
-1 nhiệt kế rượu, nhiệt kế thủy ngân, nhiệt kế y tế *Cả lớp : Tranh 22.3, 22.4
III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG
1.Ổn định 2.Kiểm bài cũ :
-Các chất nở vì nhiệt như thế nào ?
-Kiểm tra bài tập về nhà 3.Hoạt động dạy-học
Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập (3ph)
-HS đọc mở bài -HS trả lời dự đốn
Mở bài như SGK → tựa bài -Nhiệt kế có cấu tạo như thế nào ?
Hoạt động 2 : TN về cảm giác nóng lạnh (10ph)
-Đọc C1
-Đại diện nêu mục đích TN -Cá nhân phát biểu. -Đại diện nhóm nhận dụng cụ và tiến hành TN, trả lời C1 -Yêu cầu HS đọc C1 -Nêu mục đích TN ? -Nêu các dụng cụ TN ? -Giới thiệu dụng cụ TN -Phát dụng cụ TN
-Yêu cầu HS trả lời C1
1/Nhiệt kế
C1 : Cảm giác của tay không cho phép xác định chính xác mức độ nóng, lạnh
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về nhiệt kế (10ph)
-Quan sát H22.3, 22.4 thảo luận hồn thành bảng 22.1 ,trả lời C2
-Quan sát H22.5 trả lời C3, C4
-Yêu cầu HS trả lời C2 -Yêu cầu HS trả lời C3, C4
C2 ; Xác định nhiệt độ 0OC và 100OC, trên cơ sở đó vẽ vạch chia độ của nhiệt kế. *Trả lời câu hỏi
C3
C4 :Có chổ thắt, có tác dụng không cho thủy ngân tụt xuống khi đưa nhiệt kế ra khỏi cơ thể. Nhờ đó đọc được nhiệt độ cơ thể .
Hoạt động 4 : Tìm hiểu hai loại nhiệt giai(10ph)
-Đọc mục a), b) -Yêu cầu HS đọc thông tin
a), b) -Giải thích thêm. 2/Nhiệt giai Hoạt động 5 : Vận dụng –Ghi nhớ (8ph) -Cá nhân vận dụng trả lời C5 -2 HS lên bảng -Đọc ghi nhớ
-Yêu cầu HS trả lời C5 -Gọi HS lên bảng tính
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
3/Vận dụng C5 : 30OC = 32+(30.1,8)=84OF 37OC = 32+(37.1,8) =103,6OF *Ghi nhớ : (SGK) Hoạt động 6: Củng cố-Dặn dò (3ph) -Yêu cầu HS đọc có thể em chưa biết. -Về nhà làm các bài tập 22 SBT -Chuẩn bị bài : “Thực hành
Tuần : 27, tiết 26 Ngày soạn :02/3/2013
Ngày dạy : 04/03/2013 KIỂM TRA 1 TIẾT
đo nhiệt độ”
-Viết sẵn mẫu báo cáo IV.NHẬN XÉT : I.MỤC TIÊU
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Nhằm có biện pháp tốt hơn cho các bài học tiếp theo. Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm bài kiểm tra. II.CHUẨN BỊ
Đề kiểm tra
III.KIỂM TRA THỐNG KÊ
Lớp 0 – 4,8 5 – 6,3 6,5 – 7,8 8 - 10 SL TL SL TL SL TL SL TL 61 62 63 64 Cộng IV. NHẬN XÉT :