Năng lực quản lý của CBQL, lãnh đạo địa phương cũng là một trong những nhân tố quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng phát triển đội ngũ CBQL. Điều này thể hiện ở chỗ nếu đội ngũ CBQL, lãnh đạo địa phương chú trọng, quan tâm đến thực trạng xây dựng phát triển đội ngũ CBQL nói chung và CBQL trường tiểu học nói riêng thì việc xây dựng phát triển đội ngũ CBQL sẽ đảm bảo sát thực, có độ chính xác cao; tìm ra được những hạn chế, yếu kém về thực trạng đội ngũ CBQL và xây dựng phát triển đội ngũ CBQL, đồng thời lý giải được những nguyên nhân của nó một cách khoa học, logic. Từ đó đưa ra được những biện pháp sát thực, có tính cần thiết và khả thi cao để thực hiện phát triển đội ngũ CBQL ở địa phương mình.
38
TIỂU KẾT CHƢƠNG 1
Trong xu thế hội nhập hiện nay, giáo dục và đào tạo đang cần có một nguồn nhân lực với chất lượng cao. Việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL giáo dục nói chung và đội ngũ CBQL các trường tiểu học nói riêng là luận cứ khoa học về sự phát triển của giáo dục, làm cơ sở cho việc xác định các kế hoạch cụ thể để phát triển giáo dục trong tương lai.
Để làm rõ cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ CBQL các trường tiểu học, luận văn đã phân tích hệ thống khái niệm liên quan đến đề tài. Bên cạnh đó luận văn cũng làm sáng tỏ những đặc trưng của cấp tiểu học đó là vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn trường tiểu học; Chức năng, nhiệm vụ của người CBQL trường học, yêu cầu về phẩm chất và năng lực của người CBQL trường học trong giai đoạn hiện nay; đồng thời dựa vào mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáo dục trong giai đoạn hiện nay để phân tích những nhân tố ảnh hưởng đến công tác phát triển đội ngũ CBQL nói chung và CBQL trường tiểu học nói riêng.
Từ những cơ sở lý luận của đề tài, tác giả đã tiến hành điều tra, khảo sát, phân tích thực trạng phát triển đội ngũ CBQL ở các trường tiểu học của huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên trong giai đoạn 2008- 2013 ở Chương 2.
39
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ
VÀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ÂN THI, TỈNH HƢNG YÊN
