- Các yếu tố về kinh tế XH
c,Cách tiến hành
- Chỉ đạo hiệu trưởng các trường thực hiện công tác rà soát việc bố trí số lớp, số học sinh hiện có, nguồn tuyển sinh, chỉ tiêu tuyển sinh và kết quả tuyển sinh các năm học trước; điều kiện CSVC và tình hình đội ngũ GV hiện có của nhà trường để làm căn cứ xây dựng phát triển số lớp, số học sinh của nhà trường giai đoạn 2008 – 2010.
- Chỉ đạo hiệu trưởng dự thảo KH phát triển số lớp, số học sinh giai đoạn 2008 – 2010 trên cơ sở tình hình phát triển dân số của địa bàn và sử dụng chương trình dự báo dân số để có cơ sở về số liệu sát thực nhất cho bản KH, thống nhất trong hội đồng sư phạm, hội CMHS lấy ý kiến của chính quyền xã, trình phòng GD&ĐT và UBND huyện phê duyệt để tổ chức thực hiện.
- Chỉ đạo hiệu trưởng các trường thành lập ban tuyển sinh học sinh đầu cấp, thực hiện đúng qui trình tuyển sinh, tạo điều kiện thuận lợi nhất khi CMHS đến liên hệ tuyển sinh.
- Chỉ đạo hiệu trưởng các trường thành lập ban QL sĩ số học sinh, phân công rõ trách nhiệm cho từng thành viên và các đồng chí trong ban giám hiệu trực tiếp theo dõi số học sinh bỏ học, số học sinh chuyển đi, chuyến đến, số học sinh lưu ban để điều chỉnh số lớp, số học sinh theo đúng yêu cầu qui định trường chuẩn.
- Phòng GD&ĐT huyện trực tiếp duyệt KH, giao chỉ tiêu và QL chặt chẽ công tác qui hoạch số lớp, số học sinh của từng nhà trường nhằm đảm bảo yêu cầu chuẩn QG.
3.2.1.2. Biện pháp chỉ đạo việc qui hoạch đội ngũ cán bộ Quản lý, Giáo viên và nhân viên theo chuẩn Quốc gia giai đoạn 2008 -2010.
a, Mục tiêu của biện pháp
Phấn đấu đến năm 2010 100% các đồng chí hiệu trưởng đạt trình độ trên chuẩn, 80% số GV có trình độ trên chuẩn 20% số GV đạt chuẩn; 100% cán bộ phụ trách phòng thí nghiệm, phòng thực hành, cán bộ phụ trách thư viện, NV Ytế, NV văn phòng, NV khối hành chính quản trị của nhà trường có trình độ đạt chuẩn, 100% số NV được bồi dưỡng nghiệp vụ.
b, Nội dung của biện pháp
Quy hoạch đội ngũ cán bộ QL, đảm bảo những người thuộc diện quy hoạch bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn phải là những người được tín nhiệm về phẩm chất đạo đức, chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, năng lực QL GD và có sức khỏe tốt. Chỉ đạo hiệu trưởng các trường thực hiện quy hoạch đội ngũ GV NV nhà trường vừa đảm bảo tính kế thừa và cân đối trong nhà trường, vừa có tác dụng hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau khơi dậy tiềm năng con người của các thế hệ đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG; chú trọng QL và phát triển đội ngũ GV giỏi; trong đó phải có khâu tuyển chọn đủ số lượng loại hình và chất lượng chuyên môn. Chỉ đạo hiệu trưởng vận dụng tốt các chế độ chính sách của nhà nước, sự chỉ đạo của cơ quan QL cấp trên, xem xét nguyện vọng của cán bộ GV để thực hiện việc tinh giảm biên chế, giải quyết chế độ hoặc bố trí lại đội ngũ cán bộ giáo viện, NV có độ tuổi cao, sức khỏe yếu, năng lực chuyên môn khả năng vận dụng phương
pháp dạy học tích cực hạn chế để có thể tuyển chọn bổ sung lực lượng trẻ có trình độ chuẩn và trên chuẩn, có tính năng động sáng tạo cao, lòng nhiệt huyết mong nuốn được cống hiến, có khả năng đảm đương được trọng trách cao cả của ngành GD. Ngoài ra còn yêu cầu hiệu trưởng các trưởng lập KH sử dụng, bồi dưỡng hoặc đào tạo lại đội ngũ để bố trí đúng người đúng việc. Có KH và chế độ đối với đội ngũ cán bộ GV mới tuyển để tạo niềm tin và yên tâm công tác đối với họ.
c, Cách tiến hành
- Chỉ đạo hiệu trưởng các trường, hàng năm căn cứ vào Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 12/05/2006 về việc ban hành qui chế đánh giá xếp loại GV mầm non và GV phổ thông; chỉ thị số 35-CT/TU ngày 04/8/2005, Thành uỷ Hà Nội; KH số 79/KH-UB ngày 27/12/2005 UBND Thành phố về việc “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ QL GD Thủ đô giai đoạn 2005-2010”; Chương trình 06/HU/2006 của Huyện Ủy Từ liêm về nâng cao chất lượng một số lĩnh vực trọng tâm văn hóa – XH huyện Từ Liêm giai đoạn 2006 -2010, để rà soát, kê khai phiếu đánh giá công chức, viên chức thực hiện tốt công tác đánh giá xếp loại cán bộ, công chức, viên chức làm cơ sở để xây dựng KH sử dụng cán bộ công chức, viên chức, NV đáp ứng yêu cầu chuẩn đội ngũ của trường chuẩn QG.
- Chỉ đạo thực hiện đúng Qui định về bồi dưỡng, sử dụng nhà giáo chưa đạt trình độ chuẩn tại Quyết định số 22/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 12/05/2006 của Bộ GD&ĐT [12].
- Hiệu trưởng căn cứ tình hình phát triển số lớp, số học sinh hàng năm xây dựng KH, qui hoạch bổ sung cán bộ, GV, NV trình phòng GD&DT, phòng nội vụ, UBND huyện để duyệt biên chế và chỉ tiêu công chức, viên chức theo yêu cầu trường chuẩn.
- Chỉ đạo hiệu trưởng xây dựng và tổ chức thực hiện KH bồi dưỡng cho cán bộ QL đương nhiệm và kế cận, bồi dưỡng nâng cao nghiêp vụ cho đội ngũ GV NV đáp ứng yêu cầu trường chuẩn.
- Thực hiện quản lý nhân sự bằng phương pháp khoa học và CNTT.
3.2.1.3. Biện pháp chỉ đạo việc xây dựng và củng cố các tổ chức trong nhà trường Trung học cơ sở theo chuẩn Quốc gia.
Đến năm 2010, cơ bản tất cả các tổ chuyên môn, tổ hành chính, các hội đồng, ban đại diện CMHS, tổ chức cơ sở đảng và các đoàn thể trong các trường THCS được củng cố kiện toàn theo chuẩn QG.
b, Nội dung của biện pháp
Chỉ đạo các nhà trường thành lập tổ chuyên môn theo môn học hoặc nhóm môn học, mỗi tổ chuyên môn có một tổ trưởng và một đến hai tổ phó. Kiện toàn tổ hành chính có đủ các NV như: Kế toán, Văn thư, Thủ quĩ, Cán bộ phụ trách phòng thí nghiệm, các Phòng học đa năng, Phòng thực hành, Thư viện và NV Ytế học đường. Thành lập hội CMHS nhà trường và ban đại diện hội CMHS của các lớp, hội đồng trường, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật. Củng cố, kiện toàn tổ chức cơ sở Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, hội đồng đội nhà trường trường theo qui định tại điều lệ trường THCS.
Chỉ đạo các trường tổ chức các lớp học theo điều lệ trường trung học: Mỗi lớp có một lớp trưởng và hai lớp phó, có nhiều tổ mỗi tổ có một tổ trưởng và từ một đến hai tổ phó do tập thể lớp hoặc tổ bầu ra.
Hiệu trưởng các nhà trường chỉ đạo các tổ chức trong nhà trường xây dựng KH hoạt động cụ thể của từng tổ để thực hiện các nhiệm vụ theo KH năm học của nhà trường và theo sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT, sở GD&ĐT, chỉ đạo các tổ đăng ký danh hiệu thi đua theo mục tiêu phấn đấu của nhà trường và qui định của phòng GD&ĐT.