- Giỏo viờn hệ thống húa lại cỏc kiến thức trọng tõm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + cú thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong sỏch bài tập.
VI. Rỳt kinh nghiệm:
... ...
Ký duyệt
Tuần: 37 Tiết: 35
Ngày soạn: 1/4/2011
BÀI 29: SỰ SễI ( tiếp )
I - Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức:
- Biết được nhiệt độ sụi và cỏc đặc điểm của nú
2. Kĩ năng:
- Rỳt ra được cỏc kết luận cần thiết về sự sụi
3. Thỏi độ:
- Cú ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiờm tỳc trong giờ học.
II. Phương phỏp :
- Nờu vấn đề, dạy học một hiện tượng vật lý.
III- Chuẩn bị:
- Kết quả bảng 28.1 và đường biểu diễn
2. Học sinh:
- Kết quả bảng 28.1 và đường biểu diễn
IV – Cỏc hoạt động dạy học:1 - Ổn định: 1 - Ổn định:
2 - Kiểm tra bài cũ : 3 - Bài mới: 3 - Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
Hoạt động 1: ( 23 phỳt )
HS: dựa vào kết quả thớ nghiệmđể trả lời cỏc cõu hỏi từ C1→C4
GV: gọi HS khỏc nhận xột, bổ xung sao đú đưa ra kết luận chung cho cõu C1→C4 HS: Hoàn thiện kết luận trong SGK. GV: đa ra kết luận chung cho phần này
II. Nhiệt độ sôi.
1. Trả lời câu hỏi:
C1: ở 920C C2: ở 960C C3: ở 1000C
C4: trong khi sôi thì nhiệt độ của nớc không thay đổi.
2. Rút ra kết luận:
C5:
- Bình đúng, An sai C6:
a, … 100 0C … nhiệt độ sôi …
b, … không thay đổi …
c, … bọt khí … mặt thoáng … Hoạt động 2: ( 20 phỳt )
HS: suy nghĩ và trả lời C7
GV: gọi HS khỏc nhận xột, bổ xung sao đú đưa ra kết luận chung cho cõu C7
HS: suy nghĩ và trả lời C8
GV: gọi HS khỏc nhận xột, bổ xung sao đú đưa ra kết luận chung cho cõu C8
HS: suy nghĩ và trả lời C9
GV: gọi HS khỏc nhận xột, bổ xung sao đú đưa ra kết luận chung cho cõu C9
III. Vận dụng.
C7: vỡ nước sụi ở 1000C
C8: vỡ GHĐ của nhiệt kế rượu nhỏ hơn 1000C cũn của nhiệt kế thủy ngõn cao hơn 1000C
C9: trờn hỡnh 29.1:
- đoạn AB biểu thị nước đang núng - đoạn BC biểu thị nước đang sụi
V. Củng cố - Hướng dẫn về nhà: ( 4 phỳt )
- Giỏo viờn hệ thống húa lại cỏc kiến thức trọng tõm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + cú thể em chưa biết
VI. Rỳt kinh nghiệm:
... ...
