II. Phần tự luận:
2. Khuyến nghị
2.1. Đối với giỏo viờn Toỏn ở cỏc trường THPT
127
vào quỏ trỡnh dạy học phần “Phƣơng phỏp tọa độ trong khụng gian” Hỡnh học 12 – Nõng cao một cỏch sỏng tạo, phự hợp với từng đối tƣợng học sinh và mở rộng việc ỏp dụng với cỏc nội dung khỏc của mụn Toỏn.
2.2. Đối với cỏc cấp quản lớ của nghành Giỏo dục
- Nõng cấp cơ sở vật chất sẵn cú, bổ sung thờm một số trang thiết bị giảng dạy hiện đại nhƣ: mỏy tớnh sỏch tay, mỏy chiếu projector, mỏy chiếu hắt…để cỏc giỏo viờn cú thể ỏp dụng đƣợc cụng nghệ thụng tin vào bài giảng của mỡnh một cỏch thuận tiện và chủ động hơn, giỳp học sinhhọc tập tốt hơn, tiếp thu kiến thức nhanh hơn và đỡ bị nhàm chỏn với phƣơng phỏp giảng dạy cũ.
- Quỏn triệt hơn nữa tới giỏo viờn, cỏc nhà quản lớ trong nhà trƣờng THPT về việc đổi mới phƣơng phỏp dạy học và việc vận dụng cỏc phƣơng phỏp đú vào giảng dạy.
- Đƣa ra những biện phỏp thỳc đẩy việc đổi mới phƣơng phỏp dạy học, việc sử dụng cỏc phƣơng phỏp dạy học tớch cực hoỏ hoạt động của ngƣời học trong quỏ trỡnh giảng dạy nhƣ phƣơng ỏn đó đề xuất trong luận văn này.
2.3. Đối với cỏc cơ sở nghiờn cứu khoa học Giỏo dục
Mở rộng hƣớng nghiờn cứu của đề tài cho việc dạy học cỏc nội dung khỏc của chƣơng trỡnh mụn Toỏn THPT, cho cỏc bộ mụn khỏc và cho cả cỏc cấp học khỏc nữa.
128
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ giỏo dục và Đào tạo, Phõn phối chương trỡnh mụn toỏn THPT (thực hiện năm 2008-2009).
2. Nguyễn Hữu Chõu, Dạy giải quyết vấn đề trong mụn toỏn, Tạp chớ nghiờn cứu Giỏo dục, 1995.
3. Nguyễn Hữu Chõu, Giải quyết vấn đề và một số cỏch phõn loại vấn đề trong mụn toỏn ở trường phổ thong, TTKHGD số 54 – 1996
4. Nguyễn Đức Đồng, Tuyển tập 500 bài toỏn hỡnh giải tớch. Nxb Hải Phũng, 2001.
5. Lờ Hồng Đức, Phương phỏp giải tự luận trắc nghiệm toỏn sử dụng phương phỏp tọa độ. Nxb Hà Nội, 2007.
6. Lờ Hồng Đức – Trần Phƣơng, Tuyển tập cỏc chuyờn đề luyện thi đại học mụn toỏn – hỡnh học giải thớch. Nxb Hà Nội 2007.
7. Phan Huy Khải,Toỏn nõng cao hỡnh học giải tớch. Nxb Hà Nội, 2003. 8. Nguyễn Bỏ Kim, Vũ Dƣơng Thụy, Phương phỏp dạy học mụn toỏn. Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1992.
9. Nguyễn Bỏ Kim (chủ biờn), Đinh nho chƣơng, Nguyễn Mạnh Cảng, Vũ Dƣơng Thụy, Nguyễn Văn Thƣờng, Phương phỏp dạy học mụn toỏn (phần II), Dạy học những nội dung cơ bản. Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1994. 10. Nguyễn Bỏ Kim, Về định hướng đổi mới phương phỏp dạy học, NCGD số 332-1999.
11. Nguyễn Bỏ Kim, Dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề, một trong xu hướng dạy học khụng truyền thống nhằm thực hiện định hướng hoạt động húa người học, Hội nghị tập huấn phƣơng phỏp dạy học toỏn phổ thụng, Hà Nội, 2000.
129
13. Bựi Văn Nghị - Vƣơng Dƣơng Minh – Nguyễn Anh Tuấn, Tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn giỏo viờn trung học phổ thụng chu kỳ III mụn toỏn (2004 – 2007). Nxb Đại học Sƣ phạm Hà Nội, 2005.
14. Polya G., Toỏn và những suy luận cú lý. Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1995. 15. Đoàn Quỳnh – Văn Nhƣ Cƣơng – Phạm Khắc Ban – Lờ Huy Hựng – Tạ Mõn, Hỡnh học nõng cao 12. Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 2008.
16. Đoàn Quỳnh – Văn Nhƣ Cƣơng – Phạm Khắc Ban – Lờ Huy Hựng – Tạ Mõn, Bài tập hỡnh học nõng cao 12. Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 2008.
17. Đoàn Quỳnh – Văn Nhƣ Cƣơng – Phạm Khắc Ban – Lờ Huy Hựng – Tạ Mõn, Hỡnh học nõng cao 12, sỏch giỏo viờn. Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 2008. 18. Nguyễn Thế Thạch (chủ biờn), Hướng dẫn thực hiện chương trỡnh SGK lớp 12 mụn toỏn. Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 2008.