- Ổn định tổ chức, điểm danh.
5.Hoạt động chiều.
-Ôn kiến thức cũ: Đi thay đổi theo tốc độ.
-Làm quen kiến thức mới: “So sánh, nhận biết chiều dài của hai đối tượng”.
-Chơi tự do theo ý thích
6.T rả trẻ:
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ. Cho trẻ xếp hàng ra về.
-Giáo dục trẻ khi ra về. Trao đổi tình hình học tập và sức khỏe của trẻ với phụ huynh.
7. Nhận xét cuối ngày:
-Lớp đi học tương đối đầy đủ, ngoan, lễ phép . -Tham gia đầy đủ các hoạt động cùng cô.
Thứ năm ngày 19 tháng 09 năm 2013
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON
Môn:Toán
Đề tài: So sánh, nhận biết chiều dài của hai đội tượng. 1.Đón trẻ, trò chuyện và thể dục sáng
a. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh:
-Cô ân cần nhẹ nhàng đón trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
-Trò chuyện với trẻ về trường mầm non.
-Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ. -Ổn định tổ chức, điểm danh.
b. Thể dục sáng: Tập các động tác theo đúng chủ điểm trường mầm non.
2. Hoạt động ngoài trời:
-Cho trẻ dạo chơi xung quanh sân trường, quan sát thiên nhiên thời tiết. -Đàm thoại về “trường mầm non”.
-Làm quen bài mới: So sánh nhận biết chiều dài của hai đối tượng. b. Trò chơi dân gian: Nu na nu nống.
-Cô nêu luật chơi, cách chơi,cho trẻ chơi. c. Chơi tự do:
-Cô chuẩn bị đầy đủ phấn, gạch, nước.... cho mỗi nhóm chơi. -Hướng dẫn trẻ chơi.
3. H oạt động có chủ đích a.Mục đích yêu cầu.
-Trẻ biết so sánh, nhận biết sự khác nhau chiều dài của 2 đối tượng. -Rèn kỹ năng diễn đạt, quan sát, so sánh, chú ý…
-Giáo dục trẻ chăm chỉ học,
-Biết mối quan hệ hợp tác với nhau qua các hoạt động, cùng nhau chia sẽ trongkhi chơi.
b.Chuẩn bị:
-Không gian hoạt động: Trong lớp học. -Phương pháp: Quan sát thực hành, dùng lời.
-Đồ dùng phương tiện: Băng xốp chiều dài khác nhau đủ cho cô và trẻ.
c.Tiến hành hoạt động. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Mở đầu hoạt động:
-Lớp đọc bài “Cô dạy”. -Cô trò chuyện về chủ điểm. -Giáo dục tư tưởng cho trẻ. -Giới thiệu bài.
* Hoạt động trọng tâm:
-Ôn nhận nhận biết chiều dài của hai đối tượng.
-Cô đưa hai băng giấy và hỏi trẻ hai băng giấy này như thế nào? ( Bằng nhau)
-Vì sao các con biết?
-Ai lên giúp cô đặt cạnh, đặt chồng, để thấy sự bằng nhau và tự kết luận. -Cho trẻ so sánh.
-Cô đưa 2 băng xốp để tranh trí lớp các con xem đó là mầu gì? -Hai băng xốp này như thế nào với nhau?
-Cô cho trẻ diễn đạt, cô đặt cạnh, đặt chồng 2 băng giấy trùng nhau, Vậy 1 đầu kia như thế nào? ( thừa).
-Vậy băng xốp màu xanh dài hơn băng xốp màu đỏ. -Cô cho một trẻ lên diễn đạt.
-Tương tự cô đưa ra hai nhóm bút chì cho trẻ so sánh. -Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”.
-Rèn kỹ năng so sánh qua nhóm đồ dùng dài ngắn được gắn quanh lớp học. - Cho trẻ xoay nhiều hướng khác nhau.
* Luyện tập:
* trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.
-Thi đua 2 đội lên lấy đồ dài, ngắn khác nhau theo yêu cầu của cô -Khuyến khích trẻ.
* Kết thúc hoạt động:
-Cả lớp hát bài “vui đến trường”
4. H oạt động góc:
a. Góc xây dựng: Xây hàng rào, cổng trường lớp mầm non. -Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho trẻ.