- Ổn định tổ chức, điểm danh.
b. Góc phâv vai;Cô giáo và học sinh.
*Chuẩn bị: Trang phục đầy đủ cho từng vai chơi. * Tiến hành:
Bước 1: Thỏa thuận chơi
-Trẻ chọn vai chơi(cô giáo, học sinh, phụ huynh.) Bước 2: Qúa trình chơi:
-Trẻ thực hiện vai chơi.
-Cô đặt câu hỏi cho từng vai chơi. -Khuyến khích trẻ chơi.
Bước 3: Kết thúc chơi
-Cô nhận xét, tuyên dương.
c. Góc thư viện: Xem tranh ảnh về trường mầm non.
-Cô chuẩn bị đầy đủ tranh lô tô về chủ điển trường mầm non cho mỗi trẻ.
-Hướng dẫn trẻ quan sát và trao đổi với nhau trong nhóm. -Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
d. Góc âm nhạc:. Hát múa về chủ điểm trường mầm non. -Cô chuẩn bị đầy đủ dụng cụ âm nhạc. -Cô chuẩn bị đầy đủ dụng cụ âm nhạc.
-Cho trẻ hát, múa, biểu diễn các bài hát về trường mầm non. -Cô khuyến khích trẻ.
5. H oạt động chiều
-Ôn kiến thức cũ: tìm hiểu về trường mầm non. -Làm quen kiến thức mới: Làm quen với đất nặn. -Chơi tự do theo ý thích
6. T rả trẻ:
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ. -Cho trẻ xếp hàng ra về.
-Giáo dục trẻ khi ra về. Trao đổi tình hình học tập và sức khỏe của trẻ với phụ huynh.
7. Nhận xét cuối ngày:
- Lớp đi học tương đối đầy đủ, ngoan, lễ phép có tham gia đầy đủ các hoạt động cùng cô.
-Bên cạnh đó có một số cháu chưa chú ý học bài: cháu Thức,Ngọc Hân
Thứ ba ngày 17 tháng 09 năm 2013
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON
Môn:Âm nhạc Đề tài: DH: Đêm trung thu
NH:Rước đèn dưới trăng. TC:ai đoán giỏi.
Môn:Tạo hình
Đề tài: Làm quen với đất nặn.
1. Đón trẻ, trò chuyện và thể dục sáng
a. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh:
-Cô ân cần nhẹ nhàng đón trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
-Trò chuyện với trẻ về trường mầm non.
-Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ. -Ổn định tổ chức, điểm danh.
b. Thể dục sáng: Tập các động tác theo đúng chủ điểm trường mầm non.
2.Hoạt động ngoài trời:
a. Quan sát:
- Cho trẻ dạo chơi xung quanh sân trường, quan sát thiên nhiên thời tiết. -Đàm thoại về “trường mầm non”.
-Làm quen bài mới: hát “đêm trung thu”. b. Trò chơi vận động: Kéo co.
-Cô nêu luật chơi, cách chơi,cho trẻ chơi. c. Chơi tự do:
-cô chuẩn bị đầy đủ phấn, gạch, nước.... cho mỗi nhóm chơi. -Hướng dẫn trẻ chơi.
3.Hoạt động có chủ đích:
3.1: Môn: âm nhạc: “Đêm trung thu”
a.Mục đích yêu cầu:
-Trẻ thuộc bài hát và hiểu nội dung bài hát, biết tên tác giả, tên bài hát. -Trẻ hát đúng giai điệu bài hát.
-Trẻ phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ của trẻ, rèn tai nghe cho trẻ. -Giáo dục trẻ vui vẻ đón tết trung thu.
b. Chuẩn bị:
-Môi trường hoạt động: Trong lớp -Đồ dùng: dụng cụ âm nhạc đày đủ.
-Phương pháp: Dùng lời, thực hành.
c.Tiến hành hoạt động; *Mở đầu hoạt động:
-Cả lớp hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”. -Đàm thoại về chủ điểm trường mầm non.
-Giáo dục tư tưởng cho trẻ yêu trường lớp.
-Cô kể cho trẻ nghe 1 câu chuyện về ngày tết trung thu của các bạn nhỏ. -Cho trẻ đoán xem bài hát sắp học có tên là gì?
-Cô giáo duc tư tưởng cho trẻ. -Cô giới thiệu bài hát trực tiếp.
* Hoạt động trọng tâm:
a. Dạy hát: Đêm trung thu:
-Lần 1 cô cùng cả lớp hát.
-Nội dung bài hát:bài hát nói về các bạn nhỏ đón trung thu rất vui vẻ. -Để bài hát thêm hay và sinh động hơn, cô sẽ dạy cả lớp hát và múa minh họa cho bài hát nha.
-Cô hát và múa minh họa 1 lần, cô phân tích từng động tác. -Cả lớp hát và múa minh họa cho bài hát (3 lần).
-Tổ, nhóm, cá nhân hát múa.
-Cô sửa sai và khuyến khích tổ nhóm, cá nhân. b. Nghe hát: Rước đèn dưới trăng:
-Lần 1 cô hát diễn cảm.
-Nội dung bài hát: Nói về đêm trung thu có tiếng trống, có ánh trăng và được quà trung thu..
-Lần 2 cô hát và múa minh họa cho bài hát. -Lần 3 cho trẻ vận động cùng cô.
-Lần 4 cô hát, trẻ vận động theo ý thích. c. Trò chơi: ai đoán giỏi:
-Cô nêu luật chơi, cách chơi.
-Cho trẻ chơi, cô bao quát lớp, khuyến khích trẻ chơi. * Kết thúc hoạt động:
-Cả lớp hát và vận động bài hát “Đêm trung thu”. -Cô giáo dục trẻ.
3.2: Môn: tạo hình: “Làm quen với đất nặn”.
a. Mục đích yêu cầu:
-Trẻ biết luyện các ngón tay, cổ tay mềm dẽo..
-Trẻ biết nhào, bóp, lăn. vỗ đất, chia nhỏ thành nhiều phần theo ý thích. -Thích học tạo hình.
b. Chuẩn bị:
-Môi trường hoạt động: Trong lớp -Đồ dùng: Đất nặn, bảng, giấy lau tay.
-Phương pháp: Quan sát và đàm thoại, thực hành.
c. Tiến hành hoạt động * Mở đầu hoạt động:
-Cô cho trẻ đọc bài thơ: “nặn đồ chơi”. -Trò chuyện :Các con vừa đọc bài thơ gì? -Bài đó nói về gì nào? …
- Hôm nay cô cùng các con làm quen với đất nặn.
* Hoạt động trọng tâm:
-Đàm thoại: cho trẻ khởi động các khớp tay, ngón tay “năm ngón tay nhúc nhích” 2 lượt
-Cả lớp thực hiện: Cô hướng dẫn trẻ nhào đất, bóp đất theo cô.
-Trẻ tự làm: Sau khi thấy đất mềm, dẽo cho trẻ chia đất ra các phần theo ý thích.
-Nhận xét sản phẩm: Các phần đất các cháu chia giống cái gì? Trẻ trả lời theo ý tưởng tượng.
-Giáo dục: Các con phải biết giữ gìn đất, các sản phẩm làm ra. * Kết thúc hoạt động:
-Cho trẻ hát. “vui đến trường”
4. H oạt động góc:
a. Góc xây dựng: Xây hàng rào trường lớp mầm non -Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho trẻ. -Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho trẻ.
-Khuyến khích trẻ chơi.