3. Tổ chức dạy học
PHIẾU HỌC TẬ P
1. Thực hiện phộp cộng: 5 4 trờn trục số.
2. a, So sỏnh GTTĐ của tổng với tổng cỏc GTTĐ của cỏc số hạng.
b, Muốn tớnh GTTĐ của tổng ta cú thế làm thế nào? (khụng dựng trục số). 3. So sỏnh về dấu của tổng với dấu của cỏc số hạng.
4. Tổng hợp hai kết luận trờn thành quy tắc cộng hai số nguyờn õm. Em hóy phỏt biểu quy tắc đú.
Lần lượt cỏc bài trong PHT đó hướng dẫn HS phỏt hiện ra quy tắc cộng hai số nguyờn õm. HS thực hiện cỏc hoạt động tương tự, tớnh toỏn, so sỏnh, khỏi quỏt húa để phỏt hiện ra quy tắc.
Bài tập 1 yờu cầu HS phải thực hiện thao tỏc cộng trờn trục số tương tự như những phộp cộng trước.
Bài tập 2 cú hai phần, phần thứ nhất gợi ý HS về khớa cạnh để so sỏnh, qua hoạt động so sỏnh HS sẽ thu được kết luận: giỏ trị tuyệt đối của tổng bằng tổng cỏc giỏ trị tuyệt đối của hai số hạng. Từ đú HS trả lời phần thứ hai để thấy khụng dựng trục số cũng cú thể tỡm được GTTĐ của tổng.
Bài tập 3 hướng dẫn HS so sỏnh phần dấu của tổng với dấu hai số hạng, nhận thấy sự giống nhau về dấu HS sẽ trả lời ngay được bài tập 4. Bằng cỏch trờn , HS đó được lụi cuốn vào cỏc hoạt động, phỏt hiện quy tắc cộng hai số nguyờn õm một cỏch tự nhiờn, khụng gũ bú, gượng ộp. Điều này kớch thớch HS ham hoạt động, thấy được tỏc dụng và cảm nhận được cảm giỏc thành cụng khi hoạt động. Việc đưa ra tỡnh huống cú vấn đề trước khi vào hoạt động này là rất quan trọng, nhờ vậy đó kớch thớch được nhu cầu tỡm một cụng cụ mới để thay cho việc cộng trờn trục số (thủ cụng và cũn nhiều hạn chế).
HS phỏt biểu quy tắc theo ý hiểu và theo hướng dẫn trong bài tập 4. GV giao PHT 2 cho mỗi HS, HS hoạt động độc lập để tỡm ra quy tắc.
GV hợp thức húa quy tắc bằng cỏch dựng mỏy chiếu phần quy tắc và khắc sõu quy tắc bằng cỏch yờu cầu HS chia quy tắc thành hai bước.
Bước 1: Cộng hai giỏ trị tuyệt đối của hai số hạng Bước 2: Đặt dấu “– ” trước kết quả.
HĐ4: Củng cố quy tắc
GV thực hiện làm mẫu một vớ dụ cho HS:
Vớ dụ: 17 5417 54175471
Sau đú yờu cầu HS thực hiện tương tự như vậy với vớ dụ trong tỡnh huống ở cuối HĐ2:
16784 6321616784 63216167846321680000
Việc HS thực hiện phộp cộng theo mẫu là cần thiết vỡ ở lứa tuổi này HS chưa thể tự thực hiện theo quy tắc một cỏch đầy đủ, chớnh xỏc.
Sau đú GV yờu cầu HS phỏt hiện lỗi sau trong vớ dụ sau: Vớ dụ: a, 37 81 3781118
b, 23 17 23 17 231740
c, 1664(64 16)941648
GV đưa vớ dụ lờn đốn chiếu, cả lớp cựng suy nghĩ, thảo luận. GV đề nghị cỏc đại diện cỏc nhúm phỏt biểu kết luận của nhúm mỡnh, GV và toàn lớp rỳt ra kết luận.
Kết luận: Cõu a, lỗi sai là ỏp dụng quy tắc cộng hai số nguyờn õm để cộng hai số nguyờn dương.Chữa lại: 37 813781118
Cõu b: Lỗi sai là thiếu bước 2 của quy tắc: Đặt dấu “ – ” trước kết quả. Chữa lại:
23 1723 17231740
Cõu c: Lỗi sai là đó trừ hai GTTĐ của hai số hạng; cỏch viết đề bài sai vỡ thiếu ngoặc khi viết số nguyờn õm tham gia vào phộp tớnh.
Chữa lại: 16 6416 64166480
HĐ5: Vận dụng quy tắc
GV sắp xếp cỏc bài tập vận dụng quy tắc cộng hai số nguyờn õm, cộng hai số nguyờn dương vào một trũ chơi theo nhúm.
Thi xem ai nhanh hơn: Bài 1.
Chọn chữ cỏi đứng trước phương ỏn đỳng Tổng của 2763 và 152 là:
A. -2915 B. 2915 C. 2815 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 2: Chọn chữ cỏi đứng trước phương ỏn đỳng Tổng của 7 và 14 là:
A. -21 B. 21 C. 21
Bài 3: Chọn chữ cỏi đứng trước phương ỏn đỳng Tổng của 35 và 9 là:
A. 44 B. 44 C. -44
Bài 4. Chọn chữ cỏi đứng trước phương ỏn đỳng Tổng của 5 và 248 là:
Bài 5: Chọn chữ cỏi đứng trước phương ỏn đỳng Tổng của 17 và 33 là:
A. 50 B. -50 C.16
Bài 6: Chọn chữ cỏi đứng trước phương ỏn đỳng Tổng của 37 và 15 là:
A. -52 B. 52 C.25
Bài 7 : Chọn chữ cỏi đứng trước phương ỏn đỳng
Nhiệt độ hiện tại của phũng ướp lạnh là -5oC.Nếu nhiệt độ giảm 7oC thỡ nhiệt độ tại đú sẽ là:
D. Âm mười hai độ C E. Mười hai độ C F. Khụng độ C Cõu 8.
Cỏc khẳng định sau là đỳng hay sai, viết chữ Đ nếu khẳng định là đỳng, viết chữ S nếu khẳng định là sai:
a, 2 5 5
b, 10 3 8
c, 45 4 5
Thụng qua cỏc bài tập này, HS cũn được củng cố thờm về cỏc kĩ năng tớnh toỏn, kỹ năng làm bài tập trắc nghiệm và được ứng dụng vào cỏc TH thực tế. Ngoài ra, hỡnh thức chơi trũ chơi theo nhúm cũn tạo cơ hội cho HS được học hỏi ở bạn bố những kĩ năng cỏch thức làm bài, cú cơ hội cho HS được giao tiếp, rốn luyện kĩ năng làm việc theo nhúm; kớch thớch cỏc hoạt động tớnh toỏn, so sỏnh, tương tự hoỏ của HS.
Cỏc bài tập này được thiết kế bằng phần mềm Flash 8 để chiếu lờn màn hỡnh và cú khống chế thời gian mỗi bài 10 giõy. Sau 10 giõy đề bài cũ mất đi và hiện bài tập tiếp theo.
Do phải hoàn thành số lượng bài tập nhiều trong một thời gian ngắn nờn đũi hỏi HS phải cú cỏch chia cụng việc cho mỗi thành viờn trong nhúm để cựng hoàn thành. Trong quỏ trỡnh làm việc, cỏc thành viờn phải hỗ trợ nhau thỡ mới cú kết quả tốt. Hết giờ quy định, đại diện của nhúm treo bảng kết quả của mỡnh và GV chiếu đỏp ỏn để kiểm tra kết quả của cỏc nhúm.