II- Chuẩn bị Bảng phụ, phiếu học tập.
4. Nhân hai đơn thức.
- Giáo viên cho biểu thức A = 32.167
B = 34. 166
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài
? Muốn nhân 2 đơn thức ta làm nh thế nào.
- Yêu cầu HS làm ?3
HĐ 5: Củng cố
- Bài tập 13 (SGK-Trang 32)
Giáo viên đa nội dung bài tập lên bảng phụ, học sinh làm việc theo nhóm .
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm. GV hớng dẫn các nhóm yếu. GV gọi các nhóm nhận xét.
GV kiểm tra và chuẩn hoá kiến thức, nhận xét. HĐ 6: Hớng dẫn về nhà - Học theo SGK. Bài tập 11, 12, 14 (SGK-Trang 32) - Làm các bài tập 14; 15; 16; 17; 18 (SBT-Trang 11, 12). - Đọc trớc bài ''Đơn thức đồng dạng'' 3. Bậc của đơn thức. Cho đơn thức 10x6y3 Tổng số mũ: 6 + 3 = 9
Ta nói 9 là bậc của đơn thức đã cho.
Định nghĩa: (SGK).
- Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0. - Số 0 đợc coi là đơn thức không có bậc. Học sinh chú ý theo dõi.
4. Nhân hai đơn thức.
- Học sinh lên bảng thực hiện phép tính A.B - 1 học sinh lên bảng làm.
Ví dụ: Tìm tích của 2 đơn thức 2x2y và 9xy4 (2x2y).( 9xy4) = (2.9).(x2.x).(y.y4) = 18x3y5. - 2 học sinh trả lời. * Chú ý: SGK. ?3 HS hoạt động cá nhân. Đáp: 2x4y2 Bài tập 13 (SGK-Trang 32). Đáp: ( ) ( )( ) − = − ữ ữ = − 2 3 2 3 3 4 1 1 a, x y 2xy .2 . x .x y.y 3 3 2 x y 3 ( ) ( )( ) ( ) − = − ữ ữ = − 3 3 5 3 3 5 6 6 1 1 b, x y 2x y . 2 x .x . y.y 4 4 1 x y 2 * Về nhà học bài và làm bài tập . NS:17/01/2014 NG:
Tiết 55 - Bài 4: đơn thức đồng dạng
I - Mục tiêu
- Kiến thức: Học sinh nắm đợc khái niệm 2 đơn thức đồng dạng, nhận biết đợc các đơn thức đồng dạng.
- Kĩ năng: + Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng. + Rèn kĩ năng cộng trừ đơn thức.
- Thái độ: Giáo dục ý thức tìm hiểu các danh nhân văn hóa, lòng tự hào dân tộc.
II - Chuẩn bị
III. Phơng pháp:
- Nờu và giải quyết vấn đề,hợp tác nhóm.
IV - các hoạt động dạy, học 1. Tổ chức : 1. Tổ chức :
7B :
2. Kiểm tra.
HS 1: đơn thức là gì ? Lấy ví dụ 1 đơn thức thu gọn có bậc là 4 với các biến là x, y, z. HS 2: Tính giá trị đơn thức 5x2y2 tại x =−1; y = 1.
3. Bài mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ 1: Đơn thức đồng dạng
- Giáo viên đa ?1 lên bảng phụ. - Gọi đại diện một nhóm trình bày.
→ Các đơn thức của phần a là đơn thức đồng dạng.
? Thế nào là đơn thức đồng dạng.
- Giáo viên đa nội dung ?2 lên bảng phụ.
HĐ 2: Cộng trừ các đơn thức đồng dạng.
- Giáo viên cho học sinh tự nghiên cứu SGK.
? Để cộng trừ các đơn thức đồng dạng ta làm nh thế nào.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?3 - Gọi 1 học sinh lên bảng trình bày.
- Giáo viên đa nội dung bài tập lên bảng phụ.
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm. GV kiểm tra và chuẩn hoá kiến thức, nhận xét.
HĐ 3: Củng cố
- Bài tập 17 (SGK-Trang 35)
Giáo viên đa nội dung bài tập lên bảng phụ, học sinh làm việc theo nhóm .
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm. GV hớng dẫn các nhóm yếu. GV gọi các nhóm nhận xét. GV kiểm tra và chuẩn hoá kiến thức, nhận xét.
Giáo viên đa bài tập lên bảng phụ và phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập. HĐ 4: Hớng dẫn về nhà - Nắm vững thế nào là 2 đơn thức đồng dạng. - Làm thành thạo phép cộng, trừ các đơn thức đồng dạng. - Làm các bài 19, 20, 21, 22 (SBT- 1. Đơn thức đồng dạng
?1 Học sinh hoạt động theo nhóm, viết ra
giấy.
- Học sinh theo dõi và nhận xét
- 3 học sinh phát biểu.
- Hai đơn thức đồng dạng là 2 đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến.
Chú ý: SGK
?2 Học sinh làm bài: bạn Phúc nói đúng.