2.1. Đối với Bộ Giỏo dục & Đào tạo
- Cần tổ chức tập huấn cho CBQL đào tạo KCQ của cỏc Trường Đại học và Trung tõm GDTX cấp Tỉnh theo khu vực.
- Khụng nờn giới hạn đối tượng tuyển sinh:
Trong quy chế tuyển sinh hệ Đại học, Cao đẳng vừa làm vừa học, Bộ GD- ĐT cú qui định đối tượng dự thi phải cú thời gian ớt nhất một năm. Điều này trỏi với tinh thần mở rộng đối tượng vào học hệ KCQ của Luật giỏo dục 2005. Mặt khỏc, qui định này đó làm cho một số Cơ quan, Xó, Phường nảy sinh hành động lừa dối cơ quan tuyển sinh, chứng nhận khụng đỳng. Đề nghị cần cú sự điều chỉnh để tạo điều kiện tối đa cho mọi người, ở mọi hoàn cảnh, trong mọi thời gian…được tham gia học tập phự hợp với điều kiện, hoàn cảnh của mỡnh.
- Cần cú sự thống nhất về tổ chức và bộ mỏy hoạt động của cỏc Trung tõm GDTX cấp Tỉnh :
Tỉnh, cú nơi trực thuộc Sở GD&ĐT, cú nơi trực thuộc Sở Nội vụ Tỉnh….Cú nơi đặt lớp ở cỏc Đoàn thể hoặc Sở, Ngành khụng đủ điều kiện về CSVC cũng như đội ngũ CBQL, thậm chớ chồng chộo và cú sự cạnh tranh khụng lành mạnh trờn cựng một địa bàn dẫn đến chất lượng thấp. Vai trũ, vị trớ của loại hỡnh này cũng chưa được đề cao mặc dự trong thời gian qua loại hỡnh này đó cú những đúng gúp đỏng kể vào việc đào tạo nguồn nhõn lực cho cỏc địa phương.
2.2. Đối với UBND tỉnh Vĩnh Phỳc
Đề nghị ban hành quy chế mới về phương thức quản lý giỏo dục KCQ trờn địa bàn tỉnh Vĩnh Phỳc. Hiện tại quyết định 239/2001/QĐ- UB ngày 7/12/2001 ban hành Quy chế Tổ chức và Quản lý giỏo dục KCQ trờn địa bàn tỉnh Vĩnh Phỳc theo Quyết định 43/2000/QĐ - BGD ĐT ngày 25/9/2000 của Bộ trưởng Bộ GD& ĐT thỡ nay Quyết định 43/2000 đó được thay thế bằng quyết định 01/2007/QĐ - BGD ĐT ngày 02/01/2007.
2.3. Đối với Trung tõm GDTX tỉnh Vĩnh Phỳc
- Cần tổ chức và tạo điều kiện để CBQL được đi tham quan học tập mụ hỡnh GDTX ở nước ngoài để cú định hướng phỏt triển cho phự hợp trong giai đoạn mới.
- Trong những năm tới cần tổ chức cỏc cuộc hội thảo “Đổi mới cụng tỏc quản lý nhằm nõng cao chất lượng dạy học hệ Đại học” với quy mụ lớn cú sự tham gia của cỏc Trường Đại học liờn kết.
Danh mục tài liệu tham khảo
1- Đảng cộng sản Việt Nam. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII,
NXB chớnh trị Quốc gia, Hà Nội. 1997.
2- Đảng Cộng Sản Việt Nam. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXB chớnh trị Quốc gia, Hà Nội. 2005
3- Ban Bớ thư Trung ương Đảng. Chỉ thị số 40-CT/TW ngày25/6/2004v/v: Nõng cao chất lượng đội ngũ Giỏo viờn và cỏn bộ quản lý giỏo dục. 2006
4- Quốc hội nước Cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam. Luật giỏo dục, NXB chớnh trị Quốc gia, Hà Nội. 2006
5- Chớnh phủ. Nghị quyết số 114/2005/NQ-CP, Nghị quyết đổi mới cơ bản và toàn diện giỏo dục Đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2010.
6- Bộ Giỏo dục và đào tạo. Quyết định 01/2007/QĐ-BGDDT ngày 02/01/2007 Ban hành quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tõm GDTX. 2007
7- Bộ Giỏo dục & Đào tạo. Quyết định 65/2007/QĐ-BGDDT ngày 01/11/2007 ban hành quy định về tiờu chuẩn đỏnh giỏ chất lượng trường học.2007.
8 – Bộ GD & ĐT. Quyết định 42/2008/QĐ - BGD ĐT ngày 28/7/2008 v.v:
“Ban hành quyết định về liờn kết đào tạo trỡnh độ trung cấp chuyờn nghiệp Cao đẳng, Đại học 2008”
9- Bộ Giỏo dục & Đào tạo. Quyết định số 36/2007/QĐ-BGDDT ngày 28/6/2007, Quy chế đào tạo Đại học và Cao đẳng hỡnh thức vừa làm vừa học. 2007
10- Bộ Giỏo dục & Đào tạo.Những vấn đề về chiến lược phỏt triển giỏo dục trong thời kỳ CNH-HĐH, NXB Giỏo dục, Hà Nội.1998.
11- Bộ Giỏo dục & Đào tạo. Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2001-2010, NXB giỏo dục, Hà Nội.2002.
12- Bộ Giỏo dục & Đào tạo. Kỷ yếu hội nghị chuyờn đề “Nõng cao chất lượng đào tạo bậc Đại học để đỏp ứng yờu cầu CNH-HĐH đất nước, Hà Nội 1995. Viện khoa học giỏo dục. GDTX thực trạng và định hướng ở Việt Nam,
13- Tỉnh uỷ Vĩnh Phỳc. Nghị quyết số 87/NQ-TU ngày 20/7/2001 đào tạo và nõng chuẩn cho đội ngũ cỏn bộ quản lý, giỏo viờn giai đoạn 2005-2010.
14- Tỉnh uỷ Vĩnh Phỳc.Bỏo cỏo tỡnh hỡnh KT-XH tỉnh Vĩnh Phỳc, Bỏo cỏo Thủ tướng chớnh phủ Nguyễn Tấn Dũng ngày 29/8/2008.
15. Tỉnh uỷ Vĩnh Phỳc. Nghị quyết 04/NQ - TU (khoỏ XIII) ngày 29/7/2002
về đào tạo nõng chuẩn cho đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lý đến 2010.2002 16- Tỉnh uỷ Vĩnh Phỳc. Nghị quyết số 06-NQ/TU ngày 25/2/2008 về phỏt
triển nguồn nhõn lực phục vụ CNH-HĐH đến 2015, định hướng đến 2020. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
17- UBND tỉnh Vĩnh Phỳc. Quyết định 2108/QĐ-UB ngày 17/8/1998, Quyết định thành lập Trung tõm GDTX tỉnh Vĩnh Phỳc.1998.
18- UBND Tỉnh Vĩnh Phỳc. Quyết định 239/2001/QĐ-UB ngày 07/12/2001, Ban hành quy định về quản lý phương thức giỏo dục khụng chớnh quy trờn địa bàn tỉnh Vĩnh Phỳc, 2001.
19- Đặng Quốc Bảo. khoa học tổ chức và quản lý. NXB thống kờ, Hà Nội.1999.
20- Đặng Quốc Bảo. Quản lý giỏo dục tiếp cận một số vấn đề lý luận từ lời khuyờn và gúc nhỡn thực tiễn, Hà Nội.1995.
21- Đặng Quốc Bảo, Quản lý nhà nước về GD&ĐT, Tập bài giảng vai trũ của Nhà nước trong quản lý giỏo dục, Hà Nội.2005.
22- Nguyễn Quốc Chớ- Nguyễn Thị Mỹ Lộc.Cơ sở khoa học về quản lý giỏo dục, Tập bài giảng cho cao học chuyờn ngành QLGD, Hà Nội, 1996/2004. 23- Nguyễn Đức Chớnh, chất lượng và quản lý chất lượng trong giỏo dục, Tập
bài giảng cho cao học chuyờn ngành QLGD, Hà Nội .2006.
24- Nguyễn Đức Chớnh. Kiểm định chất lượng trong giỏo dục Đại học. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. 2002.
25. Nguyễn Đức Chớnh. Chương trỡnh đào tạo và đỏnh giỏ chương trỡnh đào tạo, Tài liệu bồi dưỡng chuyờn đề, Hà Nội.2004.
26. Nguyễn Đức Chớnh. Tập bài giảng chất lượng giỏo dục, đỏnh giỏ, quản lý, Kiểm định chất lượng giỏo dục.2007.
27- Vũ Cao Đàm. Phương phỏp luận nghiờn cứu Khoa học. NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội.2005.
28- Vũ Cao Đàm. Giỏo trỡnh phương phỏp luận nghiờn cứu Khoa học. NXB.2008.
29- Trần Khỏnh Đức. Một số vấn đề quản lý và quản trị nhõn sự trong giỏo dục và Đào tạo.
30- Trần Khỏnh Đức. Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhõn lực theo TSO và TQM. NXB Giỏo dục.2004.
31- Nguyễn Minh Đạo. Cơ sở Khoa học quản lý. NXB Chớnh trị Quốc Gia, Hà Nội.1997.
32- Nguyễn Cụng Giỏp. Bàn về phạm trự chất lượng và hiệu quả giỏo dục. Tạp chớ phỏt triển giỏo dục số 10/1997.
33- Vũ Ngọc Hải. Hệ thống giỏo dục quốc dõn hướng tới xõy dựng một xó hội học tập suốt đời ở nước ta, Tạp chớ Giỏo dục số 63.2003.
34- Vũ Ngọc Hải. Xõy dựng nền giỏo dục Việt Nam hiện đại và chất lượng, Tạp chớ Khoa học Giỏo dục số 1.2005.
35- Đặng Xuõn Hải. Quản lý giỏo dục trong mối quan hệ với cộng đồng xó hội 36- Trần Kiểm. Khoa học quản lý giỏo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn,
NXB Giỏo dục, Hà Nội.2006.
37- Trần Kiểm. Tiếp cận hiện đại trong quản lý giỏo dục, NXB Đại học sư phạm Hà Nội. 2006.
38- Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chớ. Bài giảng đại cương lý luận quản lý. 2004.
39- Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Bài giảng mụn học Tõm lý học ứng dụng trong tổ chức và quản lý giỏo dục. 2008.
40- Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chớ. Bài giảng mụn học “Cơ sở khoa học quản lý”, Hà Nội 1996/2004.
42- Nguyễn Thiện Nhõn. Dạy và học ngày nay số 3.2008.
43- Lờ Đức Phỳ. Chất lượng và hiệu quả giỏo dục, Nghiờn cứu giỏo dục số 5.7997
44- Nguyễn Ngọc Quang. Những khỏi niệm cơ bản về lý luận quản lý giỏo dục, Hà Nội.1989.
40- Trịnh Minh Trớ. Giỏo dục thường xuyờn gúp phần xõy dựng xó hội học tập, Tạp chớ giỏo dục số 76, Hà Nội.2002.
41- Phạm Viết Vượng. Giỏo dục học, NXB Đại học Quốc Gia, Hà Nội. 2002. 41- Tụ Bỏ Trương. Giỏo dục thường xuyờn – Thực trạng và định hướng phỏt
triển ở Việt Nam, NXB Đại học quốc gia.2001. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
42- Nguyễn Cảnh Toàn. Luận bàn về kinh nghiệm tự học, NXB Giỏo dục.1999.
43- Nguyễn Như ý. Đại từ điển tiếng Việt, Bộ Giỏo dục & Đào tạo. NXB Văn Hoỏ thụng tin.2005.
44- UBND tỉnh Vĩnh Phỳc. Bỏo cỏo kiểm điểm giữa nhiệm kỳ thực hiện NQ đại hội đảng bộ Tỉnh Vĩnh Phỳc lần thứ XIV.
45- UBND tỉnh Vĩnh Phỳc. Kế hoạch tổ chức thực hiện quyết định số 112/2005/QĐ-TTg của thủ tướng Chớnh phủ về việc xõy dựng phờ duyệt đề ỏn “Xõy dựng xó hội học tập giai đoạn 2005-2010”
46- Sở Giỏo dục - Đào tạo Vĩnh Phỳc. Đề ỏn quy hoạch giỏo dục - Đào tạo Vĩnh Phỳc giai đoạn 2006-2010 và định hướng 2015.
47- Trung tõm GDTX tỉnh Vĩnh Phỳc.Kế hoạch phỏt triển đào tạo 2006-2010 và định hướng đến 2015.
48- Hội thảo cõu lạc bộ Giỏm đốc Trung tõm GDTX cấp tỉnh, “Trung tõm GDTX cấp tỉnh trong việc thực hiện Luật giỏo dục sửa đổi, nõng cao chất l- ượng Giỏo dục - Đào tạo đỏp ứng tốt hơn nữa nhu cầu nhõn lực cho địa ph- ương”, Đà Lạt. 2006.
Phụ lục
Phụ lục 1:
Phiếu trưng cầu ý kiến
( Mẫu 1- Dành cho học viờn)
Để phục vụ nghiờn cứu nhằm nõng cao chất lượng dạy học hệ Đại học tại Trung tõm GDTX tỉnh Vĩnh Phỳc được tốt hơn, đề nghị Anh (Chị) vui lũng trả lời cỏc cõu hỏi dưới đõy
1. Chất lượng đào tạo liờn kết phụ thuộc vào nhiều yếu tố. Vai trũ
quản lý của Trung tõm cú là yếu tố cần thiết để nõng cao chất
lượng dạy học khụng? :(Xin chỉ đỏnh dấu x vào 1 ụ)
Rất cần thiết Cần thiết Khụng cần thiết
2. Xin anh (chị) cho biết việc học tập của mỡnh, xuất phỏt từ động
cơ nào dưới đõy. (Xin đỏnh dấu x vào dũng, cột tương ứng với ý kiến trả lời)
TT Cỏc động cơ
Mức độ Thường
xuyờn Đụi khi Khụng bao
giờ
1
Nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, cú thờm kiến thức để vận dụng vào thực tiễn cụng việc
2 Cú bằng cấp
3 Mong muốn đạt được kết quả cao trong học tập và được bố trớ cụng việc tốt hơn 4 Do tỏc động của gia đỡnh, cơ quan và xó
hội
6
Khỏc... ...
... ... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Hiện nay Anh (chị) đang theo học hỡnh thức tổ chức học nào học
dưới đõy? (Xin chỉ đỏnh dấu x vào một ụ )
- Mỗi năm 2 kỳ (mỗi kỳ từ 2 đến 2,5 thỏng). - Mỗi thỏng học 10 ngày.
- Cỏc ngày thứ 7 ,CN hàng tuần và tăng cường trong hố - Cỏch tuần vào cỏc ngày T6, T7, CN và tăng cường trong hố
* Hỡnh thức học cú phự hợp với Anh (chị) khụng? (Xin chỉ đỏnh dấu
x vào một ụ).
Rất phự hợp Phự hợp Khụng Phự hợp
4.Trong quỏ trỡnh học Anh (chị) thường gặp phải những khú khăn
nào dưới đõy? (Xin chỉ đỏnh dấu x vào dũng, cột tương ứng với ý kiến trả lời)
.
TT Cỏc khú khăn Mức độ
Rất nhiều Nhiều ớt
1 Việc học tập bị giỏn đoạn nờn khú tiếp thu 2 Thời gian
3 Sự quan tõm của cơ quan, đơn vị chủ quản
4 Nội dung chương trỡnh 5 Phương phỏp giảng dạy
6 Phương phỏp kiểm tra đỏnh giỏ 7 Kỹ năng tự học tự nghiờn cứu
8 Hỡnh thức tổ chức học 9 Khỏc
5. Chương trỡnh đào tạo cú giỳp Anh (chị) kiến thức để vận dụng vào thực tiễn cụng việc của mỡnh khụng?
Tỏc dụng nhiều Tỏc dụng ớt Khụng tỏc dụng
6. Phương phỏp giảng dạy của giảng viờn Trường Đại học cú phự
hợp với khả năng tiếp thu của Anh (chị )khụng?(Xin chỉ đỏnh dấu x vào
một ụ).
Rất phự hợp Bỡnh thường Khụng phự hợp
7. Anh (chị) cú nhận xột gỡ về phương phỏp quản lý lớp, quản lý học
viờn của Trung tõm? (Xin chỉ đỏnh dấu x vào một ụ).
Rất chặt chẽ Bỡnh thường Chưa chặt chẽ
8. Theo Anh (chị) việc quản lý học viờn giữa Trung tõm với giảng
viờn Trường Đại học cú sự phối hợp chặt chẽ khụng? (Xin chỉ đỏnh dấu x
vào dũng, cột tương ứng với ý kiến trả lời).
TT Cụng tỏc phối hợp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Mức độ thực hiện Thường
xuyờn Đụi khi Khụng
thường xuyờn
1 Quản lý học viờn về mặt chuyờn cần 2 Theo dừi, ghi nhận và xử lý tỡnh hỡnh
học tập
3 Tổ chức cỏc đợt thực hành, thớ nghiệm, thực tập, thực tế...
4 Xột điều kiện thi sau mỗi học phần, mụn học
5 Tổ chức thi hết học phần, mụn học, đợt học
6
Làm tốt mối quan hệ giữa Trung tõm với giảng viờn Trường Đại học và với học viờn
7 Khỏc...
9- Học viờn tốt nghiệp ra trường cỏc khoỏ đào tạo trước cú trao đổi gỡ
với Anh (chị) về chất lượng đào tạo liờn kết tại Trung tõm khụng ? (Xin
chỉ đỏnh dấu x vào một ụ).
Đảm bảo chất lượng Bỡnh thường Khụng đảm bảo chất lượng
10. Lónh đạo cỏc đơn vị cú đỏnh giỏ gỡ về đồng nghiệp của Anh (chị) sau
khi tốt nghiệp hệ Đại học đào tạo liờn kết? (Xin chỉ đỏnh dấu x vào một ụ).
Phỏt huy năng lực tốt Bỡnh thường Chưa phỏt huy Nếu tiện xin Anh (chị ) vui lũng cho biết:
Họ tờn:... Lớp:...Khoỏ đào tạo:...
Trường đào tạo:... Đơn vị cụng tỏc:...
Phụ lục 2:
Phiếu trưng cầu ý kiến
( Mẫu 2A-: Dành cho Giảng viờn cỏc Trường Đại học liờn kết trực tiếp giảng dạy tại Trung tõm)
Để phục vụ nghiờn cứu nhằm nõng cao chất lượng dạy học hệ Đại học tại Trung tõm GDTX tỉnh Vĩnh Phỳc được tốt hơn, xin Thầy (cụ) vui lũng cho iết ý kiến của mỡnh về cỏc nội dung dưới đõy:
1. Chất lượng đào tạo liờn kết phụ thuộc vào nhiều yếu tố. Vai trũ quản lý của Trung tõm cú là yếu tố cần thiết để nõng cao chất lượng dạy
học khụng? :(Xin chỉ đỏnh dấu x vào 1 ụ)
Rất cần thiết Cần thiết Khụng cần thiết
2. Là giỏo viờn trực tiếp giảng dạy, Thầy (cụ) cú đỏnh giỏ gỡ về tỡnh
hỡnh học tập của học viờn? (Xin đỏnh dấu x vào dũng, cột tương ứng với ý
kiến trả lời) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TT Đỏnh giỏ tỡnh hỡnh
Mức độ Thường
xuyờn Đụi khi Khụng bao
giờ
1 Thực hiện chuyờn cần tốt 2 Chuẩn bị bài cũ
3 Nghiờn cứu bài mới trước khi đến lớp 4 Phỏt biểu đúng gúp ý kiến trong giờ
học 5 Trao đổi nhúm 6 Tự học tự nghiờn cứu 7 Chuẩn bị học liệu, thực hành thớ nghiệm 8 Khỏc... ...
3. Đỏnh giỏ bước đầu của thầy (cụ) về chất lượng học tập của học
viờn(Xin chỉ đỏnh dấu x vào một ụ)
Khỏ Trung bỡnh Yếu
4. Nhận xột của thầy (cụ) về cụng tỏc quản lý quỏ trỡnh dạy học của
Trung tõm? (Xin chỉ đỏnh dấu x vào một ụ)
Rất chặt chẽ Bỡnh thường Khụng chặt chẽ
5. Theo thầy (cụ)việc phối hợp quản lý học viờn giữa Trung tõm với
giảng viờn Trường Đại học cú sự thống nhất khụng (Xin đỏnh dấu x vào
dũng, cột tương ứng với ý kiến trả lời)
TT Cụng tỏc phối hợp
Mức độ
Tốt Bỡnh
thường Chưa tốt
1 Quản lý học viờn về mặt chuyờn cần
tập
3 Tổ chức cỏc đợt thực hành, thớ nghiệm, thực tập, thực tế.
4 Xột điều kiện thi sau mỗi học phần, mụn học và đợt học
5 Tổ chức thi hết học phần, mụn học và đợt học.
6 Quan hệ bỡnh đẳng giữa hai đối tỏc
7 Khỏc...
6. Trong cỏc đợt giảng dạy tại Trung tõm thầy (cụ) gặp khú khăn gỡ? Xin đỏnh dấu x vào dũng, cột tương ứng với ý kiến trả lời).
TT Cỏc khú khăn
Mức độ Rất (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
nhiều Đụi khi ớt
1 Thời gian giảng dạy cho một đợt học quỏ