Hệ thống các biện pháp quản lý đề xuất bên trên là rất cần thiết và phù hợp với hoàn cảnh thực tại của Trường.Tuy nhiên Nhà trường cần phải xây dựng một hệ thống những điều kiện cụ thể nhằm hạn chế những khó khăn và phát huy cao độ những tiềm năng sẵn có để các biện pháp đề xuất được tiến hành một cách thuân lợi và đạt hiệu quả.Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn công tác quản lý đào tạo tại Trường,đề tài xin được đề xuất một hệ thống những biện pháp cụ thể như sau:
3.3.1.Có sự chỉ đạo thống nhất từ trên xuống dưới
Quá trình đổi mới đòi hỏi phải tập trung mọi nguồn lực sẵn có cũng như là nêu cao tinh thần quyết tâm, khắc phục khó khăn để vượt qua những tồn tại của thực tế. Như đã nêu trong phần nhược điểm còn tồn tại của công tác quản lý quá
92
trình đào tạo tại Trường là công tác chỉ đạo, lãnh đạo chưa phát huy được tinh thần tự giác, sáng tạo, chủ động của đội ngũ cán bộ cấp dưới. Do đó để các biện pháp đề xuất được tiến hành thành công một trong những điều kiện đầu tiên là phải có sự chỉ đạo thống nhất, thông suốt một cách khoa học từ người cán bộ lãnh đạo cao nhất trong Trường tới những người trực tiếp thực thi từng công việc cụ thể. Có thể nói đây là phương pháp sử dụng ý chí, lòng quyết tâm, sự đồng thuận của cộng đồng tập thể để cùng vượt qua những rào cản gây hạn chế trong công tác quản lý tại Trường. Sự chỉ đạo thống nhất được thể hiện cụ thể bằng việc lập ra một lộ trình cụ thể khoa học, hợp lý cho việc đổi mới và hoàn thiện công tác quản lý của cán bộ lãnh đạo. Đồng thời nó cũng đòi hỏi có ý kiến phản hồi, xây dựng từ từ phía đội ngũ cán bộ thực hiện trực tiếp một cách kịp thời và thường xuyên. Cần phải xóa bỏ ngay thâm lý ngại đóng góp, xây dựng ý kiến từ phía đội ngũ cán bộ giáo viên đối với lãnh đạo. Phải đặt lợi ích vì sự nghiệp chung cao cả là đào tạo nguồn nhân lực lao động cho xã hội lên trên để xây dựng Trường thành một tập thể thực sự đoàn kết và hướng tới mục tiêu chung là đưa Trường nâng cấp lên Trường Cao đẳng.