5. Kết cấu đề tài
2.3.Kinh nghiệm học tập từ cỏc KTNN KV, chuyờn ngành
Trong quỏ trỡnh hoạt động, KTNN KV IX đó khụng ngừng tỡm hiểu, học tập kinh nghiệm lập BCKT của cỏc KTNN KV, chuyờn ngành. Một số kinh nghiệm như: cụng tỏc tổng hợp lập BCKT đúng vai trũ rất quan trọng trong việc hỡnh thành nờn BCKT đầy đủ nội dung theo kế hoạch kiểm toỏn được duyệt, lời văn rừ nghĩa, xỳc tớch, sắp xếp khoa học, nờu bật lờn được những nột lớn, tiờu biểu về cụng tỏc quản lý, điều hành ngõn sỏch, cũng như cụng tỏc tài chớnh kế toỏn tại đơn vị được kiểm toỏn. Qua đú, Đoàn kiểm toỏn cú những kiến nghị đỳng phỏp luật, hợp lý và phự hợp với tỡnh hỡnh thực tế tại địa phương. Cụng việc này đũi hỏi người KTV thực hiện cụng tỏc tổng hợp phải nắm bắt được kiến thức chuyờn mụn lĩnh vực tham gia tổng hợp, cú kinh nghiệm làm việc thực tế nhiều, giỏi cỏc kỹ năng về diễn đạt, phõn tớch, tổng hợp vấn đề và đặc biệt là phải thường xuyờn cập nhật kiến thức, trau dồi chuyờn mụn, học tập kinh nghiệm từ cỏc thế hệ KTV đi trước và khụng ngừng rốn luyện kỹ năng về diễn đạt, phõn tớch, tổng hợp vấn đề, kỹ năng tin học,…Ngoài ra, để nõng cao chất lượng cụng tỏc tổng hợp lập BCKT thỡ phải xỏc định được những yờu cầu cụ thể của BCKT, chi tiết cho từng Tổ kiểm toỏn và cỏc Tổ kiểm toỏn phải lập bỏo cỏo theo định hướng của Đoàn kiểm toỏn theo đỳng kế hoạch thời gian đó đề ra. Muốn vậy, Tổ tổng hợp, lập BCKT phải được phõn cụng nhiệm vụ cụ thể và hoạt động ngay từ khi triển khai cụng tỏc kiểm toỏn.