III.HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀ
3.1.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm
Mục đích
Thực nghiệm sư phạm với mục đích làm sáng tỏ thêm cho vấn đề đang nghiên cứu và phần nào chứng minh được vấn đề nêu ra là có cơ sở, có khả năng vận dụng vào thực tế dạy học các bài tiếng Việt. Cụ thể, kết quả thực nghiệm phải trả lời được các câu hỏi:
- Sử dụng MM dạy học các bài tiếng Việt có phát huy được tiềm năng trí tuệ và năng lực tư duy sáng tạo của HS hay không?
- Chất lượng học tập của HS trong dạy học với sự hỗ trợ của MM so với dạy học theo kiểu truyền thống như thế nào?
- Việc sử dụng MM có tạo được môi trường thuận lợi trong việc phát huy tính tích cực, chủ động, khả năng tự học của HS trong dạy học hay không?
Trả lời các câu hỏi trên sẽ tìm ra được những thiếu sót của đề tài để từ đó kịp thời chỉnh lý, bổ sung sao cho hoàn thiện; từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt nói riêng, dạy học Ngữ văn nói chung và quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông.
Nhiệm vụ
Trong quá trình thực nghiệm sư phạm, chúng tôi thực hiện các nhiệm vụ sau: - Tổ chức dạy học các bài tiếng Việt trong chương trình THPT cho các lớp đối chứng và thực nghiệm
+ Với các lớp thực nghiệm: Sử dụng MM kết hợp với các PPDH truyền thống, đặc biệt là phương pháp thực nghiệm
+ Với các lớp đối chứng: Sử dụng PPDH truyền thống, các tiết dạy vẫn được tiến hành theo đúng tiến độ như phân phối chương trình của Bộ GD & ĐT.
- So sánh, đối chiếu kết quả học tập và xử lý kết quả thu được của các lớp thực nghiệm và các lớp đối chứng.