- Thái độ: Nghiêm túc, tự tin, tự tực làm bài kiểm tra.
B. CHUẨN BỊ
+ GV: Đề kiểm tra và đáp án.
+ HS: Ôn tập các kiến thức đã học để làm tốt bài kiểm tra. C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Tổ chức: PHÁT ĐỀ
Ngàysoạn:25/82010 Ngày giảng
Tiết 70 TRẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂM I/ MỤC TIÊU
- Kiến thức: đánh giá kết quả học tập của HS thông qua kết quả kiểm tra cuối năm. Hướng dẫn HS giải và trình bày chính xác bài làm, rút kinh nghiệm để tránh những sai Hướng dẫn HS giải và trình bày chính xác bài làm, rút kinh nghiệm để tránh những sai sót phổ biến, những lỗi sai điển hình
- Kĩ năng: trình bày bài kiểm tra.
-Thái độ: Chính xác, khoa học. Cẩn thận. II/ CHUẨN BỊ
+ Đối với GV: Tập hợp kết quả kiểm tra của lớp, tính tỉ lệ phần trăm trung bình, yếu, kém, giỏi, khá.
Lên danh sách những học sinh tuyên dương, nhắc nhở. Thước thẳng, compa, phấn màu. bảng phụ.
+ Đối với HS: Tự rút kinh nghiệm về bài làm của mình. Thước kẻ, com pa. III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Số HS vắng:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: NHẬN XÉT TÌNH HÌNH HỌC TẬP CỦA LỚPTHÔNG QUA KẾT QUẢ KIỂM TRA THÔNG QUA KẾT QUẢ KIỂM TRA
GV thông báo kết quả kiểm tra học kì của lớp
-Tuyên dương những học sinh làm bài tốt
- Nhắc nhở những học sinh làm bài kém
HS nghe GV trình bày
HĐ2: TRẢ BÀI-CHỮA BÀI KIỂM TRA
GV yêu cầu vài HS đi trả bài cho từng HS trong cả lớp
GV đưa từng câu của đề bài lên bảng phụ để HS trả lời lại.
ở mỗi câu GV phân tích rõ yêu cầu cụ thể, có thể đưa bài giải mẫu, nêu những lỗi sai phổ biến để HS rút kinh nghiệm.
Nêu biểu điểm để HS đối chiếu.
Đặc biệt những câu hỏi khó GV giảng kĩ cho HS.
- GV nhắc HS về ý thức học tập, thái độ trung thực, tự giác khi làm bài và những điều chú ý…. để kết quả làm bài được tốt hơn.
HS xem bài làm của mình, nếu có chỗ nào thắc mắc thì hỏi GV.
HS trả lời các câu hỏi của đề bài theo yêu cầu của GV.
HS chữa những câu làm sai
- HS có thể nêu ý kiến của mình về bài làm, yêu cầu GV giải đáp những kiến thức chưa rõ hoặc đưa ra các cách giải khác.
HĐ3: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- HS cần ôn lại các kiến thức mình chưa vững để củng cố.
- Làm lại các bài sai để tự mình rút kinh nghiệm.
- Với các HS khá, giỏi thì tìm thêm các cách giải khác để phát triển tư duy. Lớp Sĩ số Điểm 0, 1, 2 Điểm 3, 4 Dưới TB Điểm 5, 6 Điểm 7, 8 Điểm 9, 10 Trên TB TS % TS % TS % TS % TS % TS % TS %