cách thức, phương thức hoạt động/hành động
¥
Phương pháp dạy học ngoại ngữ vẫn được hiểu là cách thức, phương thức hoạt động/ hành động để đi đến mục đích đã định trước Điều này đúng, nhung chưa đủ.
Dạy học (giáo dưỡng) ngoại ngữ (để phân biệt với giáo dục) trước nay vẫn được nhìn nhận là một hoạt động tổ chức quá trình lĩnh hội tri thức ngôn ngừ và hình thành kĩ năng, kĩ xảo lời nói tương ứng cho người học. Do vậy, phương pháp dạy học ngoại ngữ chính là cách thức, phương thức hoạt động/ hành động đê lĩnh hội tri thức và hình thành kĩ năng, kĩ xảo tương ứng Nói cách khác, đây chính là vấn đề cách làm trong dạy học để người học có kiến thức ngôn ngữ, kĩ năng, kĩ xảo lời nói được quy định trong chương trình đào tạo, là việc hiểu phương pháp dạy học một cách hiện đại chung nhất và phổ quát nhất. Đã có rất nhiều cách nhin, cách lí giải, định nghĩa phương pháp dạy học khác nhau, song đều thống nhất ỡ điểm này Đây là trí-tuệ chung của khoa học về phương pháp dạy học, là trinh độ hiện tại vê phương pháp dạy học. Một sự nhận thức như vậy là hoàn toàn đúng đắn, nhưng chưa đầy đù, chưa phản ánh được bản chất, đặc điểm đặc trưng nhất của phương pháp dạy học. Cho nên, cách hiếu phương pháp như vậy mới chì có ý nghĩa
vê mặt nhận thức, đẻ phàn biệt phương phap với nội dung hay mục
đích dạy học.
ỉ)ê tìm phương pháp dạy học ngoại ngữ cân phái thây bản chât tàm lý cua nó Như đã trinh bày ơ mục trước, đo là câu trúc logich cua các hành động cu thê hoá nội dung môn học Dạy học giao tiêp
ngoại ngữ, thi phải cụ thè dirơc nội dung ngoại ngữ thanh các hành động lới nói như chào hỏi, làm quen, tự giới thiệu, giới thiệu, thẻ hiện cai minh có, thê hiện điêu muôn hói, phát triên nội dung, chuyên sang vấn đê khác, kết thúc cuộc nói chuyên, chia tay và v.v. Nêu hiêu phương pháp dạy học các hành động lời nói đó là cách thức thôi thì ơ đây cách thức đó là thê nào đây9 Rõ ràng, cả người dạy và người học đều còn mơ hô và không thê không lúng túng. Đê dạy học các hành động lời nói đó, theo quan đièm hoạt động, cân phai hiên được câu tríic logich cua chúng. Nói khác đi, đế dạy các hành động lời nói đó, việc đầu tiên cần phải làm là phân tích hành động thành các thao tác, đặc biệt là thứ tự trước sau của các thao tác đó Chinh chuỗi thao tác đó trong vận hành khi thực hiện là cách thức, phương thức, là phương pháp dạy học hành động lời nói đó Đày chinh là bản chất tâm lý cùa phương pháp dạy học ngoại ngữ và cua phương pháp dạy học các môn học. Đây là điều đủ để có phương pháp khoa học dạy học ngoại ngữ.