125 - 85 + 80 147 : 7 x 6+ Hãy nêu lại cách thực hiện? + Hãy nêu lại cách thực hiện?
- HS + GV nhận xét.
II. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Hớng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc.* HS nắm đợc qui tắc tính giá trị của biểu thức khi có dấu ngoặc. * HS nắm đợc qui tắc tính giá trị của biểu thức khi có dấu ngoặc.
- GV viết bảng:
30 + 5 : 5 và (30 + 5 ) : 5 - HS quan sát + Hãy suy nghĩ làm ra hai cách tính 2
biểu thức trên ?
- HS thảo luận theo cặp + Em tìm điểm khác nhau giữa 2 biểu
thức ?
- Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc, biểu thức thứ 2 có dấu ngoặc.
- Hãy nêu cách tính giá trị biểu thức thứ nhất ?
- HS nêu:
30 + 5 : 5 = 30 + 1 = 31 + Hãy nêu cách tính giá trị biểu thức có
dấu ngoặc ?
- Ta thực hiện phép tính trong ngoặc trớc (30+5) : 5 = 35 : 5
= 7 - Hãy so sánh giá trị của biểu thức trên
với biểu thức 30 +5 : 5 = 31 ?
- Giá trị của 2 biểu thức khác nhau. - Vậy từ VD trên em hãy rút ra qui tắc ? - 2 HS nêu nhiều HS nhắc lại.
- GV viết bảng bt: 3 x (20 - 10) - HS áp dụng qui tắc - thực hiện vào bảng con.
- GV sửa sai cho HS sau khi giơ bảng 3 x ( 20 - 10 ) = 3 x 10 = 30 - GV tổ chức cho HS học thuộc lòng qui
tắc
- HS đọc theo tổ, bàn, dãy, cá nhân. - GV gọi HS thi đọc - 4 - 5 HS thi đọc thuộc lòng qui tắc. - GV nhận xét, ghi điểm
2. Hoạt động 2: Thực hành
giá trị của các biểu thức.
* Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu. - 2HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm vào bảng con.
25 - ( 20 - 10) = 25 - 10- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng. = 15 - GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng. = 15
80 - (30 + 25) = 80 - 55 = 25 .… = 25 .…
* Bài 2 ( 82): Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm vào vở. ( 65 + 15 ) x 2 = 80 x 2 - GV theo dõi HS làm bài = 160
( 74 - 14 ) : 2 = 60 : 2 = 30 .…
- GV gọi HS đọc bài, nhận xét . - 2HS đọc bài - HS khác nhận xét - GV nhận xét ghi điểm.
b. Bài 3: Củng cố về giải bài toán bằng 2 phép tính. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi HS đọc bài toán - 2HS đọc bài toán - GV yêu cầu HS phân tích bài toán - 2HS phân tích bài toán - Bài toán có thể giải bằng mấy cách ? - 2 cách
- GV yêu cầu HS làm vào vở ? Bài giải
Số ngăn sách cả 2 tủ có là: 4 x 2 = 8 (ngăn)
- GV theo dõi HS làm bài. Số sách mỗi ngăn có là: 240 : 8 = 30 (quyển) Đ/S: 30 quyển
- GV gọi HS đọc bài giải - nhận xét - 3HS đọc bài - HS khác nhận xét. - GV nhận xét - ghi điểm.
III. Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại quy tắc của bài ? (2HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học.
**************************&&&&&&&&********************************
Ngày soạn 4/11/2010
Ngày giảng : Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010 Toán (Tiết 82)
Luyện tập
I. Mục tiêu:
Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc (
áp dụng đợc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu=><
Hs khá giỏi thực hiện tốt các bài trong sgk; Hs yếu kém thực hiện tốt chuẩn KTKN.
II. Các hoạt động dạy học:
I. Ôn luyện: Nêu qui tắc tính giá trị của biểu biểu thức có dấu ngoặc ? (2HS)- HS + GV nhận xét.