- Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là sốngvà làm việc có kế hoạch, ý nghĩa của việc sống và làm việc có kế hoạch Kể đợc một số biểu hiện của sống và làm
S:12.01.11 sống và làm việc có kế hoạch G:
G:
I. Mục tiêu bài giảng:
- Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là sống và làm việc có kế hoạch, ý nghĩa của việc sống và làm việc có kế hoạch . Kể đợc một số biểu hiện của sống và làm nghĩa của việc sống và làm việc có kế hoạch . Kể đợc một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch.
-Kỹ năng: Biết phân biệt những biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch với sống và làm việc không có kế hoạch.Biết sống và làm việc có kế hoạch.
- Thái độ: Tôn trọng, ủng hộ lối sốngvà làm việc có kế hoạch, phê phán lối sóng ruỳ tiện không có kế hoạch.
II. Ph ơng tiện thực hiện:
-Thầy: Giáo án, câu hỏi tình huống, sách giáo khoa, sách giáo viên. - Trò: Học bài, chuẩn bị bài mới.
III. Cách thức tiến hành:
Thảo luận, trắc nghiệm, đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình. IV. Tiến trình bài giảng:
1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là làm việc có kế hoạch? - ý nghĩa của làm việc có kế hoạch? 3. Giảng bài mới:
- Giáo viên kiểm tra bản kế hoạch tự lập của học sinh.
- Nhận xét u, nhợc điểm của một số bản kế hoạch.
- Giới thiệu với học sinh một bản kế hoạch mẫu.
Thứ ngày
Buổi Sáng Chiều Tối
Thứ hai Ngày…
Ôn GDCD chuẩn bị kiểm tra. Thứ ba
Ngày…
Chuẩn bị kiểm tra GDCD(tiết 2)
Học lớp nhạc (14h-16h) Thứ t
Ngày…
Thứ năm Học tin học(16h-17h) Ôn tập văn địa
Ngày…
Thứ sáu Ngày…
Kiểm tra văn (tiết 3)
Kiểm trađịa (tiết 4) Học toán ở trờng(14h-16h30) Xem tờng thuật bóng đá quốc tế. Thứ bảy
Ngày…
Sinh hoạt câu lạc bộ văn nghệ (16h-18h) Chủ nhật Ngày… Dự sinh nhật bạn Hùng… 16h30 dọn nhà và tổng
vệ sinh khu nhà ở. 19h đi thăm thầy giáo cũ cùng các bạn.
Ghi chú: - 5h dậy tập thể dục, ăn sáng, đi học.
- Từ 15h-17h nghỉ ngơi, dọn dẹp, nấu cơm…
- Buổi sáng hàng ngày đến trờng học. - Các buổi chiều, tối tự học.
? Nêu ý nghĩa của việc làm việc có kế hoạch.
? Tác hại của việc làm việc không có kế hoạch.
- Yêu cầu học sinh thảo luận lớp bài tập a.
- Cá nhân cho ý kiến.
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm bài tập 1,2,3,4.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tổng kết phần bài tập.
b. ý nghĩa:
Làm việc có kế hoạch giúp con ngời chủ động, tiết kiệm thời gian công sức và đạt hiệu quả cao trong công việc.
- Công việc không đợc xắp xếp hợp lí sẽ dẫn đến hiệu quả công việc không cao. 3. Bài tập:
- Là biết sắp xếp nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hàng ngày, hàng tuần một cách hợp lí để công việc đợc thực hiện có hiệu quả, chất lợng cao.
- Học sinh chia nhóm thảo luận rồi cử đại diện nhóm lên trình bày đáp án.
- Các nhóm khác nhận xét.
4. Củng cố bài:
- Thế nào là làm việc có kế hoạch? - Giáo viện hệ thống nội dung bài học. - Nhận xét giờ học.
5. H ớng dẫn về nhà:
- Học bài, làm bài tập c,thực hiện làm việc có kế hoạch trong công việc hàng ngày .
- Chuẩn bị bài 13. Đọc và tìm hiểu về quyền trẻ em, suy nghĩ xem mình đã đợc hởng những quyền nào, còn quyền nào cha đợc hởng để bày tỏ và đề nghị can thiệp.