Ngày soạn : 10-9 -2009
Tiết 13. BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
-Nắm được các khái niệm về dịng điện, dịng điện khơng đổi, cường độ dịng điện, nguồn điện, suất điện động và điện trở trong của nguồn điện. Cấu tạo, hoạt động của các nguồn điện hố học.
2. Kỹ năng :
-Tră lời được các câu hỏi và giải được các bài tốn liên quan đến dịng điện, cường độ dịng điện, suất điện động của
nguồn điện.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên : + Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập.
+ Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác.
Học sinh : + Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cơ đã ra về nhà.
+ Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy cơ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1 (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tĩm tắt những kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-GV đặt câu hỏi kiểm tra -HS trả lời các câu hỏi của GV
+ Dịng điện, cường độ dịng điện, dịng điện khơng đổi? + Lực lạ bên trong nguồn điện cĩ tác dụng như thế nào? + Suất điện động và điện trở trong của nguồn điện. + Cấu tạo chung của pin điện hố?
+ Cấu tạo và hoạt động của pin Vơ-ta, của acquy chì?
Hoạt động 2 (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
-Y/C HS làm các bài tập : 6 , 7 ,8 ,9 ,10 ,11 ? 45 /SGK và 7.3 , 7.4 , 7.5 , 7.8 , 7.9 SBT ?
-Giải thích lựa chọn của mình
-HS làm bài tập theo Y/C của GV. -Giải thích lựa chọn Câu 6 trang 45 : D Câu 7 trang 45 : B Câu 8 trang 45 : B Câu 9 trang 45 : D Câu 10trang 45 : C Câu 11trang 45 : B Câu 7.3 : B Câu 7.4 : C Câu 7.5 : D Câu 7.8 : D Câu 7.9 : C
Hoạt động 3 (17 phút) : Giải các bài tập tự luận.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
-Yêu cầu học sinh viết cơng thức và thay số để tính cường độ dịng điện.
-Yêu cầu học sinh viết cơng thức, suy ra và thay số để tính điện lượng.
-Viết cơng thức và thay số để tính cường độ dịng điện.
- Viết cơng thức, suy ra và thay số để tính điện lượng.
Bài 13 trang 45 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn: I = 2 10 . 6 −3 = ∆ ∆ t q = 3.10-3 (A) = 3 (mA) Bài 14 trang 45
Điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng của dây dẫn nối với động cơ tủ lạnh:
Ta cĩ: I =
tq q
∆∆ ∆
- Yêu cầu học sinh viết cơng thức, suy ra và thay số để tính cơng của lực lạ.
- Viết cơng thức, suy ra và thay số để tính cơng của lực lạ. => ∆q = I. ∆t = 6.0,5 = 3 (C) Bài 15 trang 45 Cơng của lực lạ: Ta cĩ: = q A => A = .q = 1,5.2 = 3 (J) Hoạt động 4 : CỦng cố , dặn dị (3ph)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -nhận xét giờ học
-On tập kiến thức điện năng cơng suất điện ở lớp 9
-Lắng nghe
-nhận nhiệm vụ học tập
. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Ngày soạn : 10 – 9- 2009
Tiết 14 : ĐIỆN NĂNG. CƠNG SUẤT ĐIỆNI. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được cơng của dịng điện là số đo điện năng mà đoạn mạch tiêu thụ khi cĩ dịng điện chạy qua. Chỉ ra được lực nào thực hiện cơng ấy.
- Chỉ ra được mối liên hệ giữa cơng của lực lạ thực hiện bên trong nguồn điện và điện năng tiêu thụ trong mạch kín
2. Kĩ năng
- Tính được điện năng tiêu thụ và cơng suất điện của một đoạn mạch theo các đại lượng liên quan và ngược lại. - Tính được cơng và cơng suất của nguồn điện theo các đại lượng liên quan và ngược lại.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Đọc sách giáo khoa Vật lí lớp 9 để biết học sinh đã học những gì về cơng, cơng suất của dịng điện, Định luật Jun – Len-xơ và chuẩn bị các câu hỏi hướng dẫn học sinh ơn tập.
2. Học sinh: Ơn tập phần này ở lớp 9 THCS và thực hiện các câu hỏi hướng dẫn mà giáo viên đặt ra.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động1 (15 phút) : Kiểm tra 15 phút:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-GV kiểm tra sỉ số và nêu Y/C của giờ kiểm tra -Phát đề và theo dõi HS làm bài
-HS nhận đề và làm bài