Hoạt động 6:(5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh tĩm tắt những kiến thức cơ bản.
- BTVN : bài tập 5 đến 8 trang 124 sgk và 19.3; 19.5 và 19.8 sbt.
-Tĩm tắt những kiến thức cơ bản. -Ghi các bài tập về nhà.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Ngày soạn : 20-11-2009
Tiết 39 :. LỰC TỪ. CẢM ỨNG TỪ
I. MỤC TIÊU
+ Phát biểu được định nghĩa véc tơ cảm ứng từ, đơn vị của cảm ứng từ. + Mơ tả được một thí nghiệm xác định véc tơ cảm ứng từ.
+ Phát biểu đượng định nghĩa phần tử dịng điện.
+ Nắm được quy tắc xác định lực tác dụng lên phần tử dịng điện.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm về lực từ. -Học sinh: Ơn lại về tích véc tơ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động1 (5 phút) : Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-GV nêu các câu hỏi kiểm tra bài cũ
-Đặt vấn đề bài mới : Đại lượng đặc trưng hco tác dụng của từ trường là gì ?
-Trả lời các câu hỏi của GV
+Nêu định nghĩa và tính chất của đường sức từ.? +So sánh : bản chất của điện trường và từ truờng ? -Nhận thức vấn đề
Hoạt động2 (15 phút) : Tìm hiểu lực từ.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
-GV liên hệ với điện trường đều từ đĩ dẫn đến định nghĩa từ trường
-Lắng nghe ghi nhận I. Lực từ
đều
-GV giới thiệu thí nghiệm (20.2)SGK bằng hình vẽ đã chuẩn bị sẵn
-Gọi HS nhận xét kết quả :
+Khi chưa cho dịng điện chạy qua M1M2 = l thì cĩ hiện tượng gì xảy ra ?
+Khi cĩ dịng chạy qua thì hiện tượng xảy ra ntn ?
-GV giới thiệu kết quả thí nghiệm và hình vẽ 20.2b ; hướng dẫn HS rút ra biểu thức tính F . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Nhận xét hướng của từ trường của dịng điện và của lực từ ?
-Giới thiệu qui tắc bàn tay trái
-Lắng nghe GV giới thiệu thí nghiệm
-HS nhận xét theo gợi ý của GV
-Lắng nghe và rtú biểu thức tính F theo gợi ý GV
-Lắng nghe -Ghi nhận
Từ trường đều là từ trường mà đặc tính của nĩ giống nhau tại mọi điểm; các đường sức từ là những đường thẳng song song, cùng chiều và cách đều nhau.
2. Lực từ do từ trường đều tác dụng lên một đoạn dây dẫn mang dịng điện một đoạn dây dẫn mang dịng điện
Lực từ tác dụng lên một đoạn dây dẫn mang dịng điện đặt trong từ trường đều cĩ phương vuơng gĩc với các đường sức từ và vuơng gĩc với đoạn dây dẫn, cĩ độ lớn phụ thuộc vào từ trường và cường độ dịng điện chay qua dây dẫn.
Hoạt động 3 (20 phút) : Tìm hiểu cảm ứng từ.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
- Nhận xét về kết quả thí nghiệm ở mục I và đặt vấn đề thay đổi I và l trong các trường hợp sau đĩ, từ đĩ dẫn đến khái niệm cảm ứng từ.
- Giới thiệu đơn vị cảm ứng từ. -Y/C HS tìm mối liên hệ của đơn vị cảm ứng từ với đơn vị của các đại lượng liên quan.
- Y/C HS rút ra kết luận về →B
-Giới thiệu biểu thức tổng quát về Lực từ
-Trên cơ sở cách đặt vấn đề của thầy cơ, rút ra nhận xét và thực hiện theo yêu cầu của thầy cơ. Định nghĩa cảm ứng từ.
- Ghi nhận đơn vị cảm ứng từ. -Thực hiện Y/C của GV
- Rút ra kết luận về B→.
-Ghi nhận