Chúng ta có thể nhận biết đƣơc tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh dựa vào nhiều dấu hiệu khác nhau. Từ những dấu hiệu nêu trên, chúng tôi đƣa ra các tiêu chí đánh giá tính tích cực cua học sinh nhƣ sau:
Tiêu chí đánh giá định tính:
1. Tiêu chí về thái độ, hành vi và hứng thú ( dựa vào dấu hiệu bên ngoài ):
+ Đa số học sinh chú ý quan sát chú ý lắng nghe theo dõi những gì thầy cô làm. + Phần lớn học sinh khao khát tự nguyện tham gia vào quá trình học tập nhƣ: Tham gia trả lời các câu hỏi của giáo viên, phát biểu ý kiến của mình trƣớc vấn đề nêu ra, bổ sung các câu trả lời của bạn, nêu thắc mắc, đòi hỏi đƣợc giải thích những vấn đề chƣa rõ.
+ Tất cả học sinh ghi chép đầy đủ, cẩn thận, cử chỉ khẩn trƣơng khi thực hiện các hành động tƣ duy.
+ Đa số học sinh sẵn sàng đón nhận các nhiệm vụ, tự giác thực hiện nhiệm vụ, cố gắng hoàn thành công việc, hoàn thành công việc sớm kế hoạch...
2. Tiêu chí về sự nỗ lực hoạt động, sự phát triển của tư duy, ý trí và xúc cảm (dựa vào dấu hiệu bên trong ):
+ Đa số học sinh tích cực sử dụng các thao tác tƣ duy nhƣ phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa... vào việc giải quyết các nhiệm vụ nhận thức.
+ Nhiều học sinh biết vận dụng vốn kiến thức, kỹ năng tích lũy đƣợc vào giải quyết các tình huống và bài tập khác nhau, đặc biệt là sử lý các tình huống mới.
+ Có nhiều học sinh phát hiện nhanh nội dung đƣợc quan sát
+ Hầu hết học sinh hiểu lời ngƣời khác và diễn đạt cho ngƣời khác hiểu mình. + Nhiều học sinh độc lập suy nghĩ, sáng tạo trong quá trình giải quyết các nhiệm vụ nhận thức, tự tin trả lời câu hỏi, có sáng kiến, tự tin tìm ra các cách giải quyết khác nhau cho các bài tập tình huống, biết lựa chọn cách giải quyết hay nhất
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
+ Đa số học sinh nỗ lực, cố gắng vƣợt qua các khố khăn để thực hiện đến cùng nhiệm vụ đƣợc giao.
Tiêu chí đánh giá định lƣợng.
Khi học sinh học tập một cách thƣờng xuyên, liên tục, tự giác, chủ động vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng học tập để nhận thức vấn đề mới, kiên trì hoàn thành các bài tập, không nản lòng trƣớc tình huống khó khăn thì kết quả học tập sẽ tốt hơn. Tiêu chí đánh giá định lƣợng TTC và nâng cao kết quả học tập của HS đều dựa vào điểm kiểm tra của lớp TN ngay sau khi học nên chúng tôi đánh giá chung. Điểm kiểm tra ngay sau khi học có ít nhất 80% học sinh đạt điểm từ trung bình(5), trở lên trong đó 30% học sinh đạt điểm khá giỏi (7,8,9,10).