C. Tổ chức hoạt động trên lớp
I. Bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản
1. Bố cục của văn bản:
- Nếu chúng ta chú ý đến việc sắp xếp các ý cho rành mạch thì bài viết ( lời nói) của chúng ta sẽ có hiệu quả cao. Ngợc lại nếu chúng ta không biết sắp xếp các ý cho hợp lí thì bài viết ( lời nói) của chúng ta sẽ không hiểu đợc, không đợc tiếp nhËn.
=>Văn bản không thể đựơc viết một cách tuỳ tiện mà phải có bố cục rõ ràng. Bố cục là sự bố trí, sắp xếp các phần, các đoạn theo một
Gv: Treo bảng phụ câu chuyện trong SGK.
Hs: Đọc.
? Hai câu chuyện trên đã có bố cục cha?Vì sao?
Hãy so sánh với văn bản ” ếch ngồi đáy giếng”
và “ Lợn cới áo mới ”
Hs - Hai câu chuyện viết tuỳ tiện cha có bố cục.
Hs - Những câu văn trong hai bản kể về cơ bản kÓ gièng nhau.
? Bản kể nào dễ đợc ngời đọc tiếp nhận hơn? Vì
sao?Hs - Văn bản: ếch ngồi dáy giếng” và văn bản “ Lợn cói áo mới” vì hai văn bản này có bố cục rõ ràng, chặt chẽ.
? Các câu văn trong mỗi đoạn tập trung quanh một ý thống nhất không?
Hs - Các câu văn trong mỗi đoạn văn không tập trung quanh một ý thống nhất mà mỗi câu biểu
đạt một nội dung khác nhau.
? Nh vậy muốn văn bản đựơc ngời khác chấp nhận, dễ hiểu thì bố cục cuả văn bản phải nh thế nào?
Hs - Bố cục phải rành mạch, hợp lí.
? Muốn bố cục văn bản rành mạch, hợp lí thì
nội dung văn bản phải đảm bảo những yêu cầu gì?Hs -Các điều kiện để bố cục đợc rành mạch, hợp lí:- Nội dung các phần các đoạn trong văn bản phải thống nhất chặt chẽ với nhau, đồng thời giữa chúng phải có sự phân biệt rạch ròi.
? Bản kể 2 ( SGKT29) gồm có mấy đoạn văn?
Nội dung của mỗi đoạn ấy có tơng đối thống nhất hay không?
Hs - Hai đoạn văn.
- Nội dung thống nhất: Đoạn 1 nói đến việc một anh hay khoe đang muốn khoe mà cha khoe đ- ợc. Còn đoạn sau nói đến việc anh ta khoe đợc.
? Theo em vì sao ta lại cảm thấy không buồn c- ời lắm khi đọc bản kể ở SGKT29?
Hs - Sự sắp đặt các câu, các ý đã bị thay đổi đi.
Sự thay đổi đó đã làm cho câu chuyện mất đi yếu tố bất ngờ, khiến cho tiếng cời không bật mạnh ra đựơc và câu chuyện không thể tập trung vào việc phê phán nhân vật chính đợc nữa.
? Nh vậy muốn có văn bản có bố cục rành mạch, hợp lí thì việc sắp xếp các phần, các đoạn trong văn bản phải đảm bảo những yêu cầu nào nữa?Hs =>Các phần, các đoạn phải đợc sắp xếp theo một trình tự hợp lí giúp ngời viết (ngòi nói) dễ
trình tự , một hệ thống rành mạch và hợp lí.
2. Những yêu cầu về bố cục trong văn bản:
* VÝ dô:
* NhËn xÐt
- Hai câu chuyện viết tuỳ tiện cha cã bè côc.
- Bố cục phải rành mạch, hợp lí.
=>Các phần, các đoạn phải đợc sắp xếp theo một trình tự hợp lí giúp ngời viết (ngòi nói) dễ dàng đạt
đựoc mục đích giao tiếp đã đặt ra.
dàng đạt đựoc mục đích giao tiếp đã đặt ra.
? Một văn bản tự sự hoặc văn bản miêu tả thờng gồm có mấy phần? Nêu nhiệm vụ của từng phÇn?
Hs - Văn bản tự sự:
+ MB: Giới thiệu chung về nhân vật và sự kiện.
+ TB: Kể diễn biến sự việc.
+ Kể kết cục sự việc.
- Văn bản miêu tả:
+ MB: Giới thiệu đối tợng miêu tả.
+ TB: Miêu tả chi tiết về đối tợng.
+ KB: Nêu cảm nghĩ và nhận xét về đối tợng đ- ợc tả.
? Có cần phân biệt nhiệm vụ của mỗi phần một cách rõ ràng không? Vì sao?
Hs - Cần. Vì có nh vậy mới tạo đợc sự mạch lạch, hợp lí của nội dung và hình thức của văn bản.? Có bạn nói rằng phần mở bài chỉ là sự tóm tắt, rút gọn của phần thân bài, còn phần kết bài chẳng qua chỉ là sự lặp lại một lần nữa ở phần mở bài có đúng không? Vì sao?
Hs - Không đúng. Vì yêu cầu về sự rành mạch của văn bản không cho phép các phần trong văn bản đợc lặp lại nhau -> Rất cần tránh không để mắc khuuyết điểm này.
? Một bạn khác lại cho rằng nội dung chính của việc miêu tả, tự sự( của đơn từ nữa) đợc dồn cả
vào phần thân bài nên mở bài và phần kết bài không cần thiết lắm. Em có đồng ý vơi ý kiến
đó không?
Hs - Không. Vì mở bài không chỉ đơn thuần là sự thông báo đề tài của văn bản mà còn phải cố gắng làm cho ngờii đọc( Ngời nghe) tiếp cận đề taì đó một cách dễ dàng, tụ nhiên, hứng thú và ít nhiều hình dung đựơc các bớc đi cuả bài.
? Nh vậy bố cục 3 phần có vai trò nh thế nào trong văn bản?
Hs - Bố cục 3 phần có khả năng giúp cho văn bản trở nên rành mạch và hợp lí.
? Có phaỉ cứ chia văn bản làm 3 phần ( MB, TB, KB) là bố cục của nó trở nên rành mạch không và hợp lí hay không
Hs - Không. Mà mõi phần đó phải đảm bảo
đúng yêu cầu nhiệm vụ của nó( đảm bảo cả về nội dung và hình thức) thì văn bản mới trở nên rành mạch và hợp lí đựơc.
? Văn bản thòng có bố cục gồm mấy phần? đó là những phần nào/
Hs - Văn bản thờng đợc xây dựng theo một bố cục gồm 3 phần: MB, TB, KB.
? Thực tế có phải văn bản nào cũng bắt buộc phải có 3 phần không?
Hs - Không. Có những văn bản chỉ có 2 phần
3. Các phần của bố cục:
- Bố cục 3 phần có khả năng giúp cho văn bản trở nên rành mạch và hợp lí.
=> Văn bản thờng đợc xây dựng theo một bố cục gồm 3 phần: MB, TB, KB.
* Ghi nhí: SGKT 30.
( Phần MB lồng luôn vào phần thân bài) Hs: Đọc ghi nhớ.
? Hãy ghi lại bố cục của truyện “ “Cuộc chia tay của những con búp bê”. Bố cục ấy đã rành mạch, hợp lí cha? Có thể kể lại câu chuyện ấy theo một bố cục khác đợc không?
Hs - Văn bản: “Cuộc chia tay của những con búp bê” có bố cục rõ ràng, rành mạch, hợp lí:
+ Phần 1: Kể về sự việc chia đồ chơi của hai anh em.+ Phần 2: Thuỷ chia tay với cô giáo và các bạn.
+ Phần 3: Những giây phút của cuộc chia tay gi÷a hai anh em.
- Có thể kể lại câu chuyện ấy theo một bố cục khác:
VÝ dô:
+ Kẻ lại những kỉ niệm trớc đây của hai anh em.
+ Việc chia đồ chơi của hai anh em.
+ Việc chia tay…
Hs Đọc yêu cầu đề bài 3.
Thảo luận, phát biểu ý kiến.
- Bố cục báo cáo cha rành mạch, hợp lí. Các
điểm 1,2,3 ở thân bài mới chỉ kể lại việc học tốt chứ cha phải trình bày kinh nghiệm học tốt.
Điểm 4 lại cha nói về việc học tập.
- Sắp xếp lại nh sau:
+ Chào mừng hội nghị.
+ Giới thiệu về bản thân.
+ Nêu từng kinh nghiệm học tập của bản thân.
+ Nguyện vọng cuả bản thân muốn đợc hội nghị trao đổi, đóng góp ý kiến…