B. Tiến trình lên lớp
II. Các dạng điệp ngữ
1.VÝ dô
* NhËn xÐt
Vớ dụ 1 : Khổ thơ 1 và cuối bài thơ.
-> điệp ngữ cách quãng.
* VÝ dô 2a: SGK
- Lặp lại từ “ Rất lâu” : nhấn mạnh sự nối tiếp của thời gian.
- Từ “ Khăn xanh” -> ấn tợng về màu sắc.
- Từ “ thơng em” -> nhấn mạnh mục đích tình cảm.
-> Điệp ngữ nối tiếp.
?Hs
? Hs
? Hs
? Hs
?
Gv
Hs
?
? Hs
? Hs
ở đây gọi là dạng điệp ngữ nào?
- Điệp ngữ nối tiếp.
Việc lặp từ ở ví dụ này có gì đặc biệt?
Lặp ở cuối câu trớc và đầu câu thơ
sau
Lặp từ “thấy “, “ngàn dâu” có tác dông g×?
Ngàn dâu”nhấn mạnh sự xa cách.
Đây là dạng điệp ngữ nào?
Điệp ngữ vòng tròn( điệp ngữ chuyển tiÕp)
Nh vậy em có nhận xét gì về các dạng điệp ngữ?
- Có 3 dạng:
+ Điệp ngữ cách quãng.
+ Điệp ngữ nối tiếp + Điệp ngữ chuyển tiếp.
Nhấn mạnh ý, gây ấn tợng sâu sắc hoặc gợi cảm xúc mới xác định. Điệp ngữ là phép tu từ, giúp cho việc thể hiện câu văn, câu thơ tăng thêm tính nhịp nhàng, linh hoạt, tạo cảm xúc mới lạ cho ngời đọc, ngời nghe.
Đọc ghi nhớ
Tìm điệp ngữ trong đoạn trích và cho biết tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?a. Điệp ngữ: Một dân tộc, dân tộc.
-> Khẳng định ý chí, băn lĩnh của dân tộc. Nhấn mạnh đanh thép về quyền độc lập tự do bất khả xâm phạm của dân tộc Việt Nam.
b. Điệp ngữ: Trông.
-> Có giá trị biểu đạt mạnh mẽ về hoàn cảnh lao động, tâm lí bấp bênh của ngời nông dân trong xã hội cũ Tìm điệp ngữ trong đoạn văn và nói rõ đây là dạng điệp ngữ gì?
- Điệp ngữ: xa nhau( câu 1, 2) là điệp ngữ cách quãng. Một giấc mơ( 3, 4) nèi tiÕp
* VÝ dô 3:
Cùng … Lòng chàng…
- Lặp ở cuối câu trớc và đầu câu thơ sau.
- “ Thấy” nhấn mạnh đối tợng chú ý.
“Ngàn dâu”nhấn mạnh sự xa cách.
-> Điệp ngữ vòng tròn( điệp ngữ chuyển tiÕp)
- Có 3 dạng:
+ Điệp ngữ cách quãng.
+ Điệp ngữ nối tiếp + Điệp ngữ chuyển tiếp.
2. Ghi nhớ: SGK III. Luyện tập:
1. Bài 1:
a. Điệp ngữ: Một dân tộc, dân tộc.
-> Khẳng định ý chí, băn lĩnh của dân tộc. Nhấn mạnh đanh thép về quyền độc lập tự do bất khả xâm phạm của dân tộc Việt Nam.
b. Điệp ngữ: Trông.
-> Có giá trị biểu đạt mạnh mẽ về hoàn cảnh lao động, tâm lí bấp bênh của ngời nông dân trong xã hội cũ.
2. Bài 2:
- Điệp ngữ: xa nhau( câu 1, 2) là điệp ngữ
cách quãng. Một giấc mơ( 3, 4) nối tiếp.
?
Việc lặp lại từ ngữ trong đoạn văn có tác dụng biểu cảm không?
a . Không có tác dụng biểu cảm, chỉ làm cho câu văn thêm rờm ra, nặng nề.b. Chữa laị đoạn văn:
Phía sau nhà em có một mảnh vờn ở
đó em trồng rất nhiều hoa: cúc, thợc dợc, đồng tiền… Ngày phụ nữ quốc tế em thờng hái hoa vờn nhà để tặng mẹ và chị.
Từ ví dụ trên em rút ra bài học gì cho m×nh?
3. Bài 3:
a. Không có tác dụng biểu cảm, chỉ làm cho câu văn thêm rờm ra, nặng nề.
b. Chữa laị đoạn văn:
Phía sau nhà em có một mảnh vờn ở đó em trồng rất nhiều hoa: cúc, thợc dợc,
đồng tiền… Ngày phụ nữ quốc tế em th- ờng hái hoa vờn nhà để tặng mẹ và chị.
-> Không nên lạm dụng điệp ngữ( Lặp lại những từ ngữ không cần thiết thì sẽ không mang lại giá trị nào)
4. Củng cố
- Thế nào là điệp ngữ và các dạng điệp ngữ:
- Nắm chắc khái niệm, tác dụng và các dạng điệp ngữ.
5. Dặn dò - Làm bài tập còn lại.
- Chuẩn bị : Chơi chữ.
Duyệt của BGH
Ngày soạn:10/11/2010 Ngày giảng: 12/11/2010
Ng÷ v¨n: TiÕt 56:
Luyện nói:
Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
- Củng cố kiến thức về cách làm bài phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học. -- -Luyện tập phát biểu miệng trớc tập thể , bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của mình về tác phẩm văn học.
- Giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc, lòng tôn kính Bác Hồ.
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đọc tài liệu - Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
C.
Tiến trỡnh lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Để giúp các em tự tin, trình bày cảm xúc của mình trớc một tập thÓ. Chóng ta …
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
?Hs
?Hs
? Hs
? Hs
?
Hãy xác định yêu cầu của đề + Thể loại. Văn biểu cảm.
+ Nội dung: cảm nghĩ về một trong hai bài thơ của Hồ Chí Minh bài
“Cảnh khuya”, “Rằm tháng giêng”.
+ Phạm vi kiến thức: Trong tỏc phẩm văn học
Mở bài nêu đợc những gì?
Giới thiệu bài thơ và cảm xúc chung
Phần thân bài ta phải làm đợc những gì? Bày tỏ cảm xúc nh thế nào ở 2 c©u ®Çu?
- Âm thanh trong trẻo, trẻ trung.
- Hình ảnh so sánh.
- Lien tởng tới bài thơ tả tiếng suối của Nguyễn Trãi-> Cảm xúc: Tiếng suèi gÇn gòi , th©n thiÕt víi con ngêi
… với tiếng lòng của nhà thơ. Cảnh trăng rừng với vẻ đẹp lung linh huyền
ảo, hoà quyện cùng vạn vật.
Cảm xúc của ta nh thế nào trớc tấm lòng của Bác với dân với nớc?
- Lời ca ngợi của Bác về cảnh.
- Lí do Bác giải thích cho việc mất ngủ.-> Cảm động, yêu kính, biết ơn.
I. Đề bài
* Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ về một trong hai bài thơ của Hồ Chí Minh bài “Cảnh khuya”, “Rằm tháng giêng”.
1. Yêu cầu của đề
+ Thể loại. Văn biểu cảm.
+ Nội dung: cảm nghĩ về một trong hai bài thơ của Hồ Chí Minh bài “Cảnh khuya”, “Rằm tháng giêng”.
+ Phạm vi kiến thức: Trong tỏc phẩm văn học
2. Dàn ý
* Dàn ý: Bài Cảnh khuya.
a. Mở bài:
- Giới thiệu bài thơ và cảm xúc chung(Bài Cảnh khuya đợc sáng tác 1947 thời kì đầu của cuộc khánh chiến chống Pháp. Đọc bài thơ em thật sự cảm phục và xúc động trớc tình yêu quê hơng đất nớc, yêu cảnh
đẹp thiên nhiên của Bác) b. Thân bài:
* Cảm xúc về đêm trăng rừng Việt Bắc ở 2 câu thơ đầu:
- Âm thanh trong trẻo, trẻ trung.
- Hình ảnh so sánh.
- Lien tởng tới bài thơ tả tiếng suối của Nguyễn Trãi-> Cảm xúc: Tiếng suối gần gòi , th©n thiÕt víi con ngêi … víi tiÕng lòng của nhà thơ. Cảnh trăng rừng với vẻ
đẹp lung linh huyền ảo, hoà quyện cùng vạn vật.
* Cảm xúc của bản thân trớc tấm lòng của Bác với dân với nớc:
- Lời ca ngợi của Bác về cảnh.
- Lí do Bác giải thích cho việc mất ngủ.
-> Cảm động, yêu kính, biết ơn.
Hs
?Hs
Hs Gv
Gv
Kết bài thể hiện tình cảm nào của Bác?- Bộc lộ rõ tâm hồn nhạy cảm, tinh tế và ý thức trách nhiệm cao cả của Bác víi d©n víi níc.
Hãy nêu yêu cầu của giờ luyện nói.
- Luỵên nói trứơc lớp là luyện văn nói: Câu văn không dai, không quá
nhiều. Chọn chi tiết quan trọng nhất, gợi cảm nhất.
- Khi phát biểu phải có lời tha gửi…
- Hết bài phải có lời cảm ơn.
-Luỵên theo nhóm,HS trình bày bài phát biểu cuả mình trớc lớp
Cho HS chuẩn bị và lên trình bày trớc líp.
Yêu cầu Hs nói theo nhóm Nói theo nhóm
Yêu cầu mỗi nhóm nói một phần Các nhóm nghe -> Bổ xung
Nhóm 1 nói
Nhóm khác bổ sung Giáo viên chố
c. Kết bài:
- Bộc lộ rõ tâm hồn nhạy cảm, tinh tế và ý thức trách nhiệm cao cả của Bác với dân víi níc.
- Bác là ngời nghệ sĩ biết yêu cái đepj của thiên nhiên, biết sáng tạo cái đẹp cho đời.
II. Luyện nói
1. Luyện nói theo nhóm:
2. Luyện nói tr ớc lớp:
+ Nói theo từng phần
+ Nói toàn bài
4. Củng cố
- Nêu yêu cầu của giờ luyện nói
- Nắm chắc các bớc viết văn biểu cảm về tác phẩm văn học 5. Dặn dò
- Chuẩn bị: Ôn tập văn biểu cảm.
- Lập dàn ý cho bài " Rằm tháng giêng "
- Tiết sau: Một thứ quà của lúa non
Duyệt của BGH
Trần Thị Thanh Thủy
Ngày soạn: 13/11/2010 Ngày giảng: 16/11/2010
Ngữ văn: Tiết 57 :Một thứ quà của lúa non: Cốm
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
- Giúp HS Cảm nhận đợc phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hoá trong một thứ quà
độc đáo, giản dị của dân tộc: Cốm.
+ Thấy và chỉ ra đợc sự tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc trong lối văn tuỳ bút của Thạch Lam.
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích văn bản.
- Giáo dục lòng yêu quý, trân trọng đặc sản quê hơng.
B Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài.
- Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
C.
Tiến trỡnh lên lớp:
1. Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số 2 . Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
3 . Bài mới:
Giới thiệu bài: Để giúp các em có thêm cảm nhận về nội dung cũng nh nghệ thuật đặc sắc trong văn bản …
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
?Hs
Gv
? Hs
?
Nêu vài nét khái quát về Thạch Lam?
Là thành viên của nhóm Tự lực văn đoàn trước cách mạng tháng 8,ông có sở trường về truyện ngắn...
Nhận xét bổ sung.
Văn bản đợc rút từ tập tuỳ bút nào của Thạch Lam? Néi dung chÝnh?
Văn bản đợc rút từ tập : Hà Nội băm sáu phố phêng(1943)