Chương 3. XÂY DỰNG MÔ HÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC NHẬN THỨC
3.1. Xây d ựng mô hình tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với việc tổ chức
3.1.2. Xây d ựng các mô hình tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với việc
Mô tả sơ lược các giáo án tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với việc tổ chức hoạt động tạo hình:
Các giáo án được đưa vào thực nghiệm chủ yếu được xây dựng theo phương thức thống nhất giáo dục nhận thức cảm tính với việc tổ chức hoạt động tạo hình. Nghĩa là mục tiêu của quá trình giáo dục là phát triển nhận thức cảm tính bằng cách thực hiện nhiệm vụ tổ chức hoạt động tạo hình (tích hợp nhiệm vụ giáo dục), tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ (tích hợp các dạng hoạt động của trẻ) bằng cách sử dụng các biện pháp tổ chức hoạt động tạo hình và hoạt động nhận thức cảm tính cho trẻ (tích hợp các phương pháp giáo dục).
3.1.2.1. Giáo án tích hợp
Chủ đề vật nuôi trong gia đình
Mục đích yêu cầu: xác định bên phải, bên trái của đối tượng khác. Ôn cao hơn thấp hơn.
Góc vận động:Hát múa bài “Đi giày vào” sáng tác Thu Lê.
Sau khi hát múa thì hỏi trẻ: chân nào chân trái? Chân nào chân phải? Dép nào dép trái/ dép nào dép phải?
Trò chơi “Gia đình kỳ quặc”:
Cách chơi: Cô hoặc một trẻ lanh lợi làm mẹ. Mẹ đi đầu và làm nhiều hành động kiểu dáng khác nhau: lò cò, chân phải lết, chân trái giơ cao, hoặc cúi đầu phía trước, ngửa cổ ra sau… giơ tay trái lên đầu làm sừng. Những trẻ khác làm con đi sau. Khi mẹ quay lại các con phải giữ nguyên tư thế. Nếu mẹ tìm được con khác mẹ thì con đó bị loại ra ngoài cuộc chơi. Đứa con còn lại cuối cùng là con cưng.
Cho trẻ chơi vài lần rồi đặt vấn đề: làm sao các con bắt chước giống như mẹ được? (để cho trẻ tự trình bày sau đó cô khái quát lại).
Muốn giống như mẹ các con phải xem tay phải của mẹ làm gì thì tay phải của các con cũng bắt chước làm theo. Các con phải xem chân phải của mẹ làm gì thì chân phải của các con cũng bắt chước làm theo, chân trái của mẹ làm gì thì chân trái của con bắt chước làm theo.
Nối hàng bên trái với bóng đen của nó: hãy nhận biết tay phải tay trái bằng cách so sánh với tay của con. Hàng tay được xếp theo trật tự như thế nào?
Đồ những cái chân dưới đây, tô màu đỏ cái cùng bên với chân phải của con và màu xanh cái chân cùng bên với chân trái của con. Chân và mặt cái nào ở trên, cái nào ở dưới?
Đồ các bàn tay dưới đây. Đặt ngửa tay trái con lên bàn tay nhỏ. Tô màu bàn tay trái nhỏ.
Câu đố: Chân to, lưng rộng; Đôi sừng cong cong; Kéo cày chẳng quản công;
Ngày mai lúa tốt đầy đồng lại vui (con trâu)
Một con trâu có mấy cái sừng? Con trâu quay lưng về phía các con vậy sừng nào là sừng bên phải? Sừng nào là sừng bên trái?
Con trâu quay mặt về phía các con, vậy sừng nào là sừng bên trái? Sừng nào là sừng bên phải?
Trò chơi: “Nặn tượng”
Cách chơi: nhiều trẻ làm bột nặn và nhiều trẻ làm người nặn tượng. Người nặn và bột nặn tạo thành từng đôi. Chủ trò ra yêu cầu. Người nặn biến đổi bột nặn đúng theo yêu cầu. Bột nặn phải bất động theo ý người nặn. Đội nào làm sai sẽ bị loại ra khỏi cuộc chơi.
Chủ trò yêu cầu: “Hai tay đưa lên trên”, “hai tay đưa xuống dưới”, một tay phía trước, một tay phía sau”, “một chân phía trước, một chân phía sau”…
Sau đó cho trẻ đổi vai: bột nặn thành người nặn, người nặn thành bột nặn. Cho trẻ chơi vài lần nữa.
Đọc truyện: Sói mắc lừa
Một con sói đang đói thì gặp được hai con dê con.
- Này, hai con dê kia ta sẽ ăn thịt chúng mày, ta đang đói đây.
Hai con dê điềm nhiên nói:
- Hãy ăn một trong hai đứa tôi thôi. Phải để dành cho ngày mai nữa chứ.
- Được, vậy đứa nào chết trước đây?
- Chúng tôi sẽ đứng cách xa anh mười bước rồi cùng chạy nhanh đến chỗ anh, đứa nào chạy chậm sẽ bị ăn thịt trước.
Sói ngồi ưỡn ngực hạ lệnh: vậy thì làm đi.
Dê trắng đứng ở bên trái của sói, dê đen đứng ở phía bên phải của sói. Chúng động viên nhau: dê đen cố gắng nhé! Dê trắng cũng cố gắng lên nhé! Một, hai, ba! Hai chú dê cùng đưa sừng lao tới trước…đâm sầm vào gã sói…
Sói bị hai chú dê khôn ngoan hạ gục như thế đó.
Sau đó tiến hành đàm thoại:
- Dê trắng đứng bên tay nào của sói?
- Dê đen đứng bên tay nào của sói?
- Hai chú dê làm cách nào mà giết được con sói hung ác?
- Ai đứng bên trái của sói?
- Ai đứng bên phải của sói?
Tô màu tranh truyện: tô màu đỏ nhân vật con yêu thích và tô màu xanh nhân vật con không thích.
Câu chuyện Sự tận tâm
Nhìn hình và kể lại diễn biến của câu chuyện, hai con chó đã giúp ông cụ lấy mũ về như thế nào?
Gió thổi chiếc mũ của ông cụ bay ra xa. Hai con chó đều muốn giúp ông cụ lấy mũ về. Chúng giành nhau một cái mũ. Một con giành và mang được cái vành mũ. Một con giành và mang được cái chóp mũ.
Sau đó đàm thoại với trẻ:
- Có bao nhiêu con chó cùng muốn giúp ông cụ mang mũ về?
- Hai con chó đã làm gì?
- Vì sao chiếc mũ rách làm đôi?
- Nếu không hợp tác hòa thuận thì công việc sẽ ra sao?
Tô màu: tô màu đỏ nhân vật là con người, tô màu xanh nhân vật không phải là con người.
Trò chơi: “Máy bay”
Cách chơi: tất cả trẻ làm máy bay, chân trái đứng, chân phải giơ cao ngang thân (theo yêu cầu của chủ trò), hai tay dăng ngang làm máy bay. Vừa làm máy bay vừa hát, ai té sẽ bị loại. Người giữ được trạng thái máy bay đến cuối cùng sẽ thắng. Chủ trò có thể thay đổi yêu cầu.
- Trò chơi: “Lộn cầu vồng”
Cho trẻ kết bạn: một bạn nam kết với một bạn nữ. Tay phải của bạn này cầm lấy tay trái của bạn kia, tức đứng đối mặt nhau. Vừa vung tay sang hai bên vừa đọc đồng dao:
Lộn cầu vòng Nước trong, nước chảy
Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Thi nhau cùng lộn
Vừa đọc đến chữ lộn thì một bạn chui vào vòng tay của hai người sao cho lưng của mình áp vào bụng của người bạn kia, tức là đứng cùng chiều với nhau.
Cho trẻ chơi vài lần và đàm thoại với trẻ khi hai người bạn chơi đứng đối diện nhau: tay phải của con đang nắm lấy tay nào của bạn?
Trò chơi: “Xếp đối bốn góc”
(Xem phụ lục 4) 3.1.2.2. Giáo án phối hợp
Tên giáo án: Bé khéo tay Mục đích:
- Trẻ biết gấp giấy, cắt lượng để tạo thành hoa.
- Ôn số lượng 9 và chữ số 9.
- Phát triển kĩ năng thêm bớt, tách gộp thông qua việc phân nhóm trong phạm vi 9.
Chuẩn bị:
- Giấy màu, kéo.
- Thẻ chữ số từ 1 đến 9.
Tiến trình giờ học:
Bé khéo tay
- Hỏi lại trẻ cách cắt hoa.
- Cho trẻ cắt hoa (cắt 9 – 10 hoa) Củng cố số lượng 9
- Cho trẻ tự lấy các thẻ hình tùy thích.
- Hỏi vài trẻ xem trên tay trẻ đang cầm bao nhiêu bông hoa.
- Hỏi trẻ: làm thế nào để có đủ 9 bông hoa? Sau đó đặt chữ số tương ứng.
Tách, gộp nhóm có số lượng là 9
- Từ 9 bông hoa con hãy tách nhóm bên trái con 1 bông hoa, vậy bên phải còn lại mấy thẻ hình? Đặt chữ số mấy?
- Hỏi trẻ có nhận xét gì về số lượng của 2 nhóm vừa tách ra so với số lượng của ban đầu.
- Sau đó yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau và nhận xét về số lượng của nhóm vừa gộp lại so với số lượng ban đầu.
- Hỏi trẻ từ 9 bông hoa còn có cách tách nào khác để chia thành 2 nhóm.
- Muốn chia 9 bông hoa làm 2 nhóm sẽ có bao nhiêu cách chia?
- Đọc bài vè về nhóm tách gộp: (Lấy đồ dùng thực hiện) Từ một nhóm 9
Ta có thể chia - Thành hai nhóm nhỏ Một nhóm có 1 - Nhóm kia có 8 Thế nhóm này 3 – Thì đây có 6 Nếu chia bạn 4 – Tôi sẽ có 5 Còn nếu bạn 2 – Thì mình có 7 Dù chia thế nào
Gộp lại cũng chỉ - Là nhóm 9 thôi Các bạn giỏi quá - Các bạn rất hay Hay thật là hay - Hay! Hay! Hay!