Chương 2. THỰC TRẠNG HÀNH VI NÓI DỐI CỦA HỌC SINH MỘT
2.2.6. So sánh th ực trạng HVND của HS một số trường THCS tại
2.2.6.1. So sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện giới tính
Bảng 2.45. Kết quả so sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện giới tính
Giới tính Tần số Tỷ lệ (%) ĐTB Sig.
Nam 35 46% 142.46 0.766
Nữ 41 54% 144.54
Tổng cộng 76 100%
Kết quả bảng 2.45 cho thấy, trong 76 HS THCS có HVND dạng lệch chuẩn thì tỷ lệ nam và nữ gần bằng nhau (nam là 46% và nữ là 54%). So sánh với số lượng mẫu ban đầu có thể thấy có 41/255 HS nữ và 35/225 HS nam có HVND dạng lệch chuẩn. Xét về thực trạng biểu hiện của HVND thì ĐTB của nam và nữ cũng xấp xỉ nhau (nam là 142.46 và nữ là 144.54). Khi tiến hành kiểm nghiệm T để so sánh thực trạng biểu hiện HVND của nam và nữ, Sig = 0.766 cho thấy không có sự khác biệt ý nghĩa. Điều này có nghĩa là xét về mặt giới tính, tỷ lệ nam nữ có HVND tương đương nhau.
2.2.6.2. So sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện trường
Bảng 2.46. Kết quả so sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện trường
Trường Tần số Tỷ lệ (%) ĐTB Sig.
THCS Kim Đồng 6 7.9% 135.8
0.02
THCS Quang Trung 15 19.7% 128
THCS Phan Bội Châu 33 43.4% 154.8
THCS Phan Chu Trinh 22 29% 139.3
Tổng cộng 76 100%
Khi so sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên các phương diện khác nhau thì kết quả so sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện trường được người nghiên cứu quan tâm hơn cả. Mẫu được chọn gồm 4 trường trong đó có 2 trường công lập và 2 trường dân lập. Kết quả bảng 2.46 cho thấy trong 76 HS THCS có HVND dạng lệch chuẩn thì có đến 55 HS thuộc các trường dân lập, chiếm tỷ lệ 72.4%. Trong khi đó chỉ có 16 HS THCS có HVND thuộc trường công lập, chiếm tỷ lệ 27.6%. Cô N.T.H, giáo viên trường THCS Phan Bội Châu cho biết: “Học trò trường dân lập nổi tiếng với những trò quậy phá. Do đó, việc các em có HVND để trốn tránh trách nhiệm là điều hết sức bình thường”. Có thể thấy, HS trường dân lập đa phần có HVLC nhiều hơn HS trường công lập [40], [2]. Do đó tỷ lệ HS THCS có HVND lệch chuẩn nhiều hơn HS trường công lập cũng là điều có thể hiểu được. Tuy nhiên, tỷ lệ này cũng cho thấy một thực trạng đáng buồn về HVND của HS tại các trường dân lập ở Tp.HCM hiện nay.
Xét về mặt biểu hiện, kiểm nghiệm ANOVA với Sig. bằng 0.02 cho thấy có sự khác biệt ý nghĩa giữa 4 trường. Cụ thể ĐTB cao nhất về biểu hiện HVND là trường THCS – THPT Phan Bội Châu (ĐTB = 154.8). Tiếp theo là trường THCS – THPT Phan Chu Trinh (ĐTB = 139.3). Có ĐTB cao thứ 3 là trường THCS Kim Đồng (ĐTB = 135.8) và ĐTB thấp nhất là trường THCS Quang Trung (ĐTB = 128). Như
vậy, HS ở trường THCS dân lập thì có biểu hiện HVND ở mức cao hơn HS trường THCS công lập. Chính điều này đã tạo ra sự khác biệt về ý nghĩa. Đây thật sự là một thách thức cho các nhà quản lý, các thầy cô, các chuyên viên tham vấn… tại các trường dân lập trong việc khắc phục HVND ở HS THCS.
2.2.6.3. So sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện khối lớp
Bảng 2.47. Kết quả so sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện khối lớp
Khối lớp Tần số Tỷ lệ (%) ĐTB Sig.
6 8 10.5% 143.4
0.991
7 13 17.1% 143
8 26 34.2% 142
9 29 38.2% 145
Tổng cộng 76 100%
Kết quả bảng 2.47 cho thấy trong số 76 HS có HVND lệch chuẩn được nghiên cứu thì có 8 HS lớp 6, 13 HS lớp 7, 26 HS lớp 8 và 29 HS lớp 9. Số liệu này cho thấy tỷ lệ HS THCS có xu hướng gia tăng theo khối lớp. Lớp 9 là lớp chiếm số lượng HS có HVND lệch chuẩn cao nhất (38.2%). Xét về các biểu hiện thì ĐTB dao động từ 142 đến 145. Tuy nhiên, sự dao động này chưa đủ tạo ra sự khác biệt về khối lớp khi thực hiện kiểm nghiệm ANOVA. Với Sig.= 0.991 cho thấy không có sự khác biệt về khối lớp trong biểu hiện HVND dạng lệch chuẩn của HS THCS được nghiên cứu.
2.2.6.4. So sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện tôn giáo
Bảng 2.48. Kết quả so sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện tôn giáo
Tôn giáo Tần số Tỷ lệ (%) ĐTB Sig.
Không 49 64.5% 144.9
0.419
Phật 15 19.7% 146
Thiên chúa 8 10.5% 143.3
Tôn giáo khác 4 5.3% 119
Tổng cộng 76 100%
Xét về mặt tôn giáo, bảng 2.53 với Sig. = 0.419 cho thấy không có sự khác biệt về biểu hiện HVND. ĐTB thấp nhất là 119 (tôn giáo khác) và cao nhất là 144.9 (không tôn giáo). Nói khác đi việc theo tôn giáo nào hoàn toàn không ảnh hưởng đến biểu hiện HVND ở HS THCS. Tuy nhiên, khi xem xét riêng về tần số HS THCS có HVND theo biến số tôn giáo có thể nhận thấy có 49/211 (23.2%) HS không tôn giáo, 15/200 (7.5%) HS có tôn giáo là Phật, 8/55 (14.5%) HS theo Thiên chúa giáo và 4/14 (28.6%) HS theo tôn giáo khác có HVND. Từ đây có thể nhận thấy HVND dạng lệch chuẩn có thể xuất hiện ở bất kỳ HS THCS nào tại Tp.HCM, dù không theo tôn giáo hay theo một tôn giáo nhất định nào đó.
2.2.6.5. So sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện hạnh kiểm
Bảng 2.49. Kết quả so sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM trên phương diện hạnh kiểm
Hạnh kiểm Tần số Tỷ lệ (%) ĐTB Sig.
Tốt 9 11.8% 134.1
0.602
Khá 39 51.3% 145.3
Trung bình 28 36.9% 144.2
Tổng cộng 76 100%
Bảng 2.49 thể hiện rất rõ kết quả so sánh thực trạng HVND của HS một số trường THCS tại Tp.HCM và sự phân bố HS có HVND lệch chuẩn trên phương
diện hạnh kiểm. Sự phân bố này cho thấy có 9/345 HS THCS có hạnh kiểm tốt, 39/101 HS THCS có hạnh kiểm khá và 28/34 HS THCS có hạnh kiểm trung bình có HVND. Số liệu thống kê trên cho thấy HS có hạnh kiểm trung bình là đối tượng có HVND nhiều nhất. Nếu tính ra tỷ lệ phần trăm trên toàn HS có hạnh kiểm trung bình thì tỷ lệ đạt đến mức 82.4%. Trong khi đó, với cách tính tương tự, tỷ lệ này đạt mức 38.6% ở HS có hạnh kiểm khá và 2.6% ở HS có hạnh kiểm tốt. Việc đánh giá hạnh kiểm của HS thường được nhà trường dựa vào các quy định cụ thể. Đây cũng thường là những quy định nhằm mục đích rèn luyện về mặt đạo đức cho HS cũng như hạn chế tối đa HVLC ở các em. Những HS có hạnh kiểm khá, trung bình thường là những HS vi phạm ở mức vừa và nghiêm trọng các quy định được đặt ra.
Do đó việc xuất hiện HVLC ở các em, trong đó có HVND cũng là điều dễ hiểu. Tuy nhiên, khi so sánh các biểu hiện của HVND này ở HS có hạnh kiểm trung bình và khá với các HS có hạnh kiểm khá thì kết quả so sánh với Sig.= 0.602 cho thấy không có sự khác biệt về ý nghĩa. Điều này có nghĩa là, mặc dù tỷ lệ HS có hạnh kiểm trung bình có HVND khá cao nhưng các em có các mức độ biểu hiện hành vi không có sự khác biệt với HS được xếp vào nhóm HVND lệch chuẩn có hạnh kiểm khá và hạnh kiểm tốt.
Tóm lại, trong tất cả các biến số được so sánh: giới tính, trường, khối lớp, tôn giáo và hạnh kiểm thì:
- Xét về tần số: nam và nữ có HVND ngang nhau, HS THCS trường công lập có HVND thấp hơn trường dân lập, số lượng HS có HVND tăng dần theo khối lớp, HS có tôn giáo Phật có HVND ít hơn các tôn giáo khác và HS không theo tôn giáo nào, HVND nói dối xuất hiện chủ yếu ở HS có hạnh kiểm khá và trung bình, nhiều nhất là HS có hạnh kiểm trung bình.
- Xét về biểu hiện: không có sự khác biệt về biểu hiện HVND trên các phương diện giới tính, khối lớp, tôn giáo, hạnh kiểm song có sự khác biệt trên phương diện trường học. Cụ thể HS trường dân lập thì có các biểu hiện HVND cao hơn ở trường công lập.