8. Cấu trúc của luận văn
1.5. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tham gia các HĐ GDKNS trong nhà trường THPT
1.5.1. Vị trí, vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong nhà trường
Tổ chức Đoàn thanh niên đóng vai trò hạt nhân chính trị, nòng cốt trong các hoạt động phong trào của trường trung học phổ thông, là đội dự bị tin cậy của Đảng Cộng sản ViệtNam.
Tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong nhà trường THPT là một trong những tổ chức chính trị có vai trò hết sức quan trọng trong việc xây dựng, phát triển và thực hiện các nhiệm vụ chính trị của nhà trường.
Công tác Đoàn trong trường học nói chung và trường THPT nói riêng có nhiệm vụ rất quan trọng đó là giáo dục chính trị, tư tưởng, văn hóa cho học sinh. Thông qua các hoạt động giáo dục đó góp phần trang bị, bồi dưỡng cho đoàn viên, thanh niên về đạo đức và những phẩm chất đáng quý của đoàn viên.
Cũng thông qua hoạt động đoàn, giúp cho học sinh nhận thức sâu sắc về tinh thần nhân đạo, tương thân tương ái, thái độ công bằng, giản dị, khiêm tốn và mình vì mọi người.
Trong giai đoạn hiện nay, khi đất nước đang đổi mới, hội nhập quốc tế đã đem lại cho đất nước nhiều đổi thay, hoạt động đoàn thể trong trường học cũng cần phải bắt nhịp và đổi mới có hiệu quả trong tình hình mới để hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao và đáp ứng với nguyện vọng của thanh
niên và mong muốn của nhà trường, địa phương và đất nước.
Để thực hiện tốt các mục tiêu, nhiệm vụ được giao, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường phải không ngừng đổi mới các nội dung hoạt động và vận dụng phù hợp, sáng tạo, hiệu quả vào thực tế nhà trường.
1.5.2. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tham gia tổ chức, quản lý các HĐ GDKNS trong nhà trường THPT
1.5.2.1. Một số hình thức hoạt động đoàn trường tham gia GDKNS cho học sinh THPT
- Tổ chức các hoạt động chuyên đề cho đoàn viên thanh niên:
Vào các buổi sinh hoạt dưới cờ, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức các buổi truyền thông giáo dục về các giá trị sống, KNS theo từng chủ đề như:
Đoàn viên thanh niên THPT với phòng chống bạo lực học đường và các tệ nan xã hội; Đoàn viên thanh niên THPT với giao tiếp ứng xử có văn hóa; Đoàn viên thanh niên THPT với phòng chống lợi dụng và xâm hại; Thanh niên với tình bạn, tình yêu học trò; Truyền thông thanh niên về giới, sức khỏe sinh sản trong học sinh THPT, Rèn luyện kỹ năng hợp tác và làm việc nhóm trong thanh niên học sinh,...
- Tổ chức các hoạt động văn hóa văn nghệ:
Đây là một loại hình hoạt động quan trọng, không thể thiếu được trong sinh hoạt tập thể đoàn thanh niên trường học nói chung và trong GDKNS cho học sinh nói riêng. Hoạt động này bao gồm nhiều thể loại khác nhau: Hát, múa, thơ ca, kịch ngắn, kịch câm, độc tấu, nhạc cụ, thi kể chuyện,...
- Tổ chức các hoạt động xã hội và lao động công ích:
Tổ chức đưa thanh niên học sinh vào các hoạt động xã hội như từ thiện ủng hộ đồng bào lũ lụt, các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn, thăm và tặng quà mẹ Việt Nam anh hùng huyện Bình Giang… Hoạt động này khi tiến hành thường xuyên sẽ phát triển tốt các KNS, giá trị sống ở thanh niên học sinh.
Các hoạt động lao động công ích giúp học sinh vận dụng kiến thức vào
đời sống như: Trực nhật, vệ sinh lớp học, sân trường, làm đẹp bồn hoa, cây cảnh cho đẹp trường, lớp. Đây là hoạt động tưởng như là thường xuyên nhưng thực ra trong nhà trường hiện nay học sinh ít được tham gia.
- Tổ chức hoạt động sáng tạo khoa học - kĩ thuật:
Đây là hoạt động giúp thanh niên học sinh tiếp cận được những thành tựu khoa học - công nghệ tiên tiến và bước đầu sáng chế những máy móc, thiết bị từ những vật liệu tái chế. Thông qua hoạt động này, đoàn trường đã tạo điều kiện cho đoàn viên làm quen với việc nghiên cứu khoa học, tạo cho các em sự tìm tòi, kích thích học tập tốt hơn đồng thời hình thành các đức tính cần, kiệm và kỹ năng tự khẳng định mình.
- Tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí, thể dục thể thao:
Vui chơi, giải trí là nhu cầu thiết yếu của thanh niên học sinh, đồng thời là quyền lợi của mỗi đoàn viên. Nó là một loại hoạt động có ý nghĩa giáo dục to lớn đối với GDKNS cho học sinh ở bậc THPT. Hoạt động này làm thỏa mãn về tinh thần cho các em sau những giờ học căng thẳng, góp phần rèn luyện một số phẩm chất: tính tổ chức, kỉ luật, nâng cao tinh thần trách nhiệm, tinh thần đoàn kết, lòng nhân ái.
1.5.2.2. Ban chấp hành Đoàn trường phối hợp với BGH nhà trường trong quá trình tổ chức và quản lý GDKNS cho HS
Dựa trên cơ sở lý luận về mục tiêu và Nội dung quản lý GDKNS đã trình bày ở trên (mục 1.3 và mục 1.4) có thể xác định các nội dung Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tham gia tổ chức, quản lý các HĐ GDKNS trong nhà trường THPT.
Bao gồm:
- Tham gia lập Kế hoạch, chương trình hoạt động GDKNS cho học sinh.
Trong nhà trường THPT, BCH đoàn trường có thể tham mưu, phối hợp với BGH lập Kế hoạch, Chương trình công tác chung của nhà trường (kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học); Mặt khác, BCH Đoàn trường chủ động lập kế hoạch công tác đoàn, trong đó có các hoạt động đặc thù của đoàn TNCS tham
gia GDKNS cho đoàn viên, thanh niên học sinh.
- Tham gia cùng BGH tổ chức, chỉ đạo các hoạt động GDKNS của nhà trường
Trong cơ cấu quản lý, điều hành nhà trường, BCH Đoàn trường, trực tiếp là Bí thư Đoàn trường (hoặc Cố vấn BCH Đoàn trường) là một thành viên của
“bộ tứ” tham gia cùng BGH tổ chức, chỉ đạo các hoạt động các hoạt động giáo dục học sinh, trong đó có các hoạt động GDKNS của nhà trường.
Tham mưu với BGH lựa chọn, bồi dưỡng GV, CB đoàn GD KNS cho HS.
Tham gia xây dựng chương trình, nội dung, hình thức tổ chức các hoạt động GD KNS cho HS.
Vai trò của BCH Đoàn trường là tổ chức các hoạt động đặc thù của đoàn để huy động sự tham gia tích cực của doàn viên thanh niên học sinh tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức. Bởi trong nhà trường, tuyệt đại đa số học sinh THPT đồng thời cũng là đoàn viên Đoàn TNCS. Thông qua đó lồng ghép các KNS để GD HS.
- Tham gia cùng BGH kiểm tra đánh giá các hoạt động GDKNS của nhà trường
BCH Đoàn trường tham gia cùng BGH thực hiện kiểm tra, đánh giá các hoạt động GDKNS cho học sinh.
Bên cạnh đó, BCH Đoàn trường còn tham gia đánh giá các phong trào thi đua và tham gia công tác khen thưởng học sinh là đoàn viên và các hoạt động tập thể của các chi đoàn TNCS trong các hoạt động GDKNS cho học sinh.