1. Họ và tên...Nam: Nữ:
2. Tuổi: ...
3. Đơn vị công tác:...
4. Chức vụ:...
Nhằm góp phần nâng cao hiểu quả Quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đoàn ở các trường THPT huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương” kính mong Quý Thầy/Cô giáo (Anh/Chị) vui lòng dành chút thời gian tham gia trả lời một số câu hỏi thuộc lĩnh vực kỹ năng sống bằng cách đánh dấu “X” vào ô trống mà các Thầy/Cô (Anh/Chị) cho là hợp lý.
Rất mong nhận được sự hợp tác từ Quý Thầy/Cô (Anh/Chị)!
Câu hỏi 1: Hiện nay, việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT đã được quan tâm chưa?
Rất quan tâm Có quan tâm Ít quan tâm Chưa quan tâm
Câu hỏi 2: Những kỹ năng sống nào dưới đây được nhà trường quan tâm giáo dục cho HS?
STT KỸ NĂNG SỐNG
QUA N TÂM
ÍT QUA
N TÂM
CHƯ A QUA Nhóm các kỹ năng nhận biết và sống với chính mình N
1 Kỹ năng tự nhận thức 2 Kỹ năng xác định giá trị
3 Kỹ năng làm chủ cảm xúc của bản thân
Mẫu 1
Dùng cho CBQL,GV, CMHS
4 Kỹ năng kiềm chế căng thẳng 5 Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ 6 Kỹ năng thể hiện sự tự tin 7 Kỹ năng tự trọng
Nhóm các kỹ năng phân biệt và sống với người khác 8 Kĩ năng giao tiếp có hiệu quả
9 Kỹ năng lắng nghe tích cực 10 Kỹ năng thể hiện sự cảm thông 11 Kỹ năng thương lượng
12 Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn 13 Kỹ năng biết từ chối
14 Kỹ năng hợp tác
Nhóm các kỹ năng ra quyết định một cách có hiệu quả 15 Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin
16 Kỹ năng tư duy phê phán 17 Kỹ năng tư duy sáng tạo 18 Kỹ năng ra quyết định 19 Kỹ năng giải quyết vấn đề 20 Kỹ năng đặt mục tiêu
Câu hỏi 3: Nhà trường đã giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT bằng những hình thức nào dưới đây?
TT HÌNH THỨC GIÁO DỤC KNS
CÓ SỬ DỤN
G
KHÔN G SỬ DỤNG
THỨ TỰ MỨC
ĐỘ SỬ DỤN
G 1
Giáo dục KNS thông qua các bài giảng đạo đức, chuyên đề giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh...
2 Giáo dục KNS thông qua bài giảng các môn học
3 Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp,
hoạt động ngoại khóa, tham quan dã ngoại 4 Tổ chức sinh hoạt truyền thống, sinh
hoạt dưới cờ vào thứ hai hàng tuần 5
Tổ chức các buổi thảo luận, tọa đàm về những tình huống, những vấn đề có liên quan đến GD KNS cho học sinh
6 Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi
7 Đa dạng hóa các hoạt động sinh hoạt lớp hàng tuần
8 Tổ chức câu lạc bộ rèn kỹ năng sống 9 Tổ chức các câu lạc bộ khác
Câu hỏi 4: Nhà trường đã sử dụng những biện pháp nào dưới đây để giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT? Xin vui lòng đánh dấu X vào ô phù hợp và đánh số theo mức độ sử dụng những biện pháp đó.
T
T BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KNS
CÓ SỬ DỤN
G
KHÔN G SỬ DỤNG
THỨ TỰ MỨC
ĐỘ SỬ DỤNG 1 Nói chuyện giáo dục KNS.
2 Nêu gương người tốt, việc tốt về KNS
3 Nhắc nhở, phê phán những biểu hiện xấu về KNS.
4 Có hình thức khen thưởng, kỉ luật đúng đắn, kịp thời.
5 Phát động các phong trào thi đua.
6 Kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và xã hội.
7 Khuyến khích, động viên học sinh tham gia các câu lạc bộ về KNS
8 Tạo tình huống KNS để học sinh rèn luyện.
9 Phát huy sự gương mẫu trong đội ngũ cán bộ, giáo viên trong nhà trường.
Câu hỏi 5: Những biện pháp nào dưới đây được nhà trường quan tâm sử dụng để đánh giá hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho HS?
T
T Các hoạt động
Thườn g xuyên
Thi thoản
g
Khôn g bao
giờ
1
Kiểm tra, đánh giá các hoạt động giáo dục KNS cho học sinh thường xuyên và định kỳ.
2
Đánh giá hoạt động giáo dục KNS cho học sinh thông qua tự kiểm tra và thông tin của các lực lượng giáo dục khác.
3
Khen thưởng, động viên kịp thời những kết quả tốt, những tập thể, cá nhân tích cực, điển hình, đạt kết quả cao.
4
Phê bình, nhắc nhở chính xác những biểu hiện vi phạm nội quy, pháp luật, vi phạm chuẩn mực đạo đức, sự vô trách nhiệm…
gây hậu quả xấu trong việc GDKNS cho HS.
Câu 6: Các hoạt động Đoàn đã gắn liền với việc giáo dục KNS cho HS hay chưa?
o Không có gì đáng kể
o Có hoạt động nhưng chưa có hiệu quả o Có hoạt động và có hiệu quả
o Không biết
Câu hỏi 7: BCH Đoàn trường lập kế hoạch phối hợp với BGH trong xây dựng Chương trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT ở mức độ như thế nào?
T T Nội dung kế hoạch Thực Đã Chưa
hiện tốt
thực hiện
thực hiện 1. Xây dựng kế hoạch GDKNS căn cứ vào nhiệm
vụ năm học.
2.
Dự trù nhân lực, tài lực, vật lực trong nhà trường tham gia công tác GDKNS.
3.
Lên kế hoạch cho việc tích hợp các hoạt động GDKNS trong các môn học khác theo chương trình.
4.
Xây dựng các biện pháp quản lý GDKNS cho học
sinh phù hợp với tình hình kinh tế - xã hội địa phương trong kế hoạch.
5. Có kế hoạch dành cho học sinh cá biệt, hay vi phạm.
6.
Lên kế hoạch cho việc phối kết hợp các tổ chức đoàn thể, các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà trường để GDKNS học sinh.
Câu 8: Các lực lượng sau có tham gia giáo dục kỹ năng sống cho học sinh?
o Giáo viên bộ môn o Cha mẹ học sinh o Tổ chức Đoàn
o Giáo viên chủ nhiệm o Công đoàn
Câu 9: Các tổ chức sau có tham gia giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT?
o Gia đình o Nhà trường
o Các tổ chức đoàn thể xã hội o Tất cả các ý kiến trên
Câu 10: Các môn học, những hoạt động nào sau đây góp phần vào việc giáo
dục kỹ năng sống cho học sinh?
o Tất cả các môn học trong chương trình THPT o Hoạt động Đoàn
o Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp o Tham quan ngoại khóa
o Chào cờ và sinh hoạt tập thể o Hoạt động xã hội, từ thiện
Câu hỏi 11: BCH Đoàn trường phối hợp với BGH tổ chức, chỉ đạo triển khai và đánh giá các HĐ giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT như thế nào?
T
T Các hoạt động Thườn
g xuyên
Thi thoản
g
Khôn g bao giờ 1. Hiệu trưởng bố trí nhân lực hợp lý
2. Phân công nhiệm vụ đến từng CB, GV và các tổ chức trong nhà trường.
3. Sắp xếp, tạo điều kiện tốt cho các hoạt động GDKNS cho HS.
4.
Hướng dẫn chi tiết cho cán bộ, giáo viên và các tổ chức liên quan đến giáo dục về kế hoạch GDKNS đã xây dựng
5.
Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên có năng lực giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
6. Chỉ đạo giáo dục lồng ghép KNS trong các môn học
7. Đa dạng hóa nội dung, hình thức GDKNS trong các môn học và hoạt động GD NGLL
8. Giám sát các hoạt động của mọi người tham gia vào công tác GDKNS cho HS
9. Động viên, kích thích, uốn nắn việc thực thi kế hoạch đề ra.
10. Yêu cầu cao sự gương mẫu của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhằm GDKNS cho học sinh.
11. Phối hợp với các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà trường để GDKNS cho học sinh.
Câu hỏi 12: Theo đồng chí, các yếu tố nào nêu trong bảng dưới đây ảnh hưởng đến vấn đề quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT?
T
T Những yếu tố ảnh hưởng
Mức độ Có Khôn
g 1 Đời sống kinh tế của người dân địa phương, nơi học sinh
đang sinh sống.
2 Biến đổi về tâm sinh lý ở học sinh.
3 Khả năng nhận biết, học tập của học sinh.
4 Hoàn cảnh gia đình.
5 Sự quản lý, giáo dục của cha mẹ học sinh.
6 Ảnh hưởng của bạn bè.
7 Sự quan tâm của các đoàn thể trong và ngoài nhà trường tới việc GDKNS cho học sinh.
8 Các nội dung GDKNS 9 Các hoạt động GDKNS
10 Ảnh hưởng phong cách, thái độ, đạo đức của các thầy cô giáo trong nhà trường.
11 Các phong trào thi đua, hoạt động tập thể.
12 Hình thức kiểm tra, đánh giá, khen thưởng, kỉ luật.
13 Ảnh hưởng của phim, truyện, sách báo, mạng Internet và các phương tiện truyền thông khác.
14 Lãnh đạo nhà trưởng quan tâm đến giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
15 Phương pháp dạy học kỹ năng sống cho học sinh của giáo viên
Câu hỏi 13: Theo đồng chí, lực lượng nào nêu trong bảng dưới đây ảnh hưởng đến vấn đề quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT?
STT CÁC LỰC LƯỢNG
ẢNH HƯỞN
G NHIỀU
ẢNH HƯỞN
G ÍT
KHÔN G ẢNH HƯỞN
G 1. Ban giám hiệu nhà trường
2. Hội đồng sư phạm nhà trường 3. Công đoàn nhà trường
4. Đoàn Thanh niên (trường) 5. Giáo viên chủ nhiệm 6. Giáo viên bộ môn 7. Tập thể lớp
8. Gia đình
9. Họ hàng 10. Bạn bè
11. Cộng đồng nơi sinh sống 12. Ban đại diện cha mẹ học sinh 13. Các tổ chức Đảng cơ sở 14. Chính quyền các cấp 15. Mặt trận tổ quốc
16. Đoàn Thanh niên nơi cư trú 17. Hội phụ nữ
18. Công an
19. Hội cựu chiến binh 20. Hội người cao tuổi 21. Hội khuyến học
22. Các đơn vị kinh tế tư nhân
Theo Thầy/Cô ( Anh/chị) có cần bổ sung thêm ý kiến nào khác?
...
...
...
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác của Quý Thầy/Cô (Anh/chị)!
PHIẾU SỐ 2 I. Thông tin cá nhân
1. Họ và tên...Nam: Nữ:
2.Trường THPT...
Nhằm góp phần nâng cao hiểu quả Quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đoàn ở các trường THPT huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương” mong các em vui lòng dành chút thời gian tham gia trả lời một số câu hỏi phỏng vấn thuộc lĩnh vực kỹ năng sống sau đây.
. Rất mong nhận được sự hợp tác từ tất cả các em!
Câu 1: Theo bạn, kỹ năng sống:
o Rất quan trọng
o Quan trọng o Bình thường o Không quan trọng
Mẫu 2 Dùng cho học sinh
Câu 2: Các hoạt động Đoàn đã gắn liền với việc giáo dục KNS cho HS hay chưa?
o Không có gì đáng kể
o Có hoạt động nhưng chưa có hiệu quả o Có hoạt động và có hiệu quả
o Không biết
Chân thành cảm ơn sự hợp tác của các em!
Phiếu số 3:
(Dành cho CBQL, chuyên gia, GV cốt cán)
Để nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động đoàn ở các trường THPT trên địa bàn huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương, xin đồng chí cho biết ý kiến của mình về tính cần thiết và tính khả thi của những biện pháp nêu ra bằng cách đánh dấu (X) vào ô phù hợp.
ST
T CÁC BIỆN PHÁP
TÍNH CẦN THIẾT TÍNH KHẢ THI Rất
cần thiết
Cần thiết
Khôn g cần thiết
Rất khả thi
Khả thi
Khôn g khả thi 1 Nâng cao nhận thức của
các lực lượng giáo dục về vị trí vai trò kỹ năng sống và nội dung, phương pháp giáo dục
kỹ năng sống
2
Kế hoạch hóa hoạt động quản lý và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT trong các hoạt động giáo dục
3
Xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên có năng lực giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
4
Đa dạng hóa nội dung, hình thức và phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
5
Quản lý việc kiểm tra, đánh giá; tăng cường các điều kiện về cơ sở vật chất góp phần nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
6
Quản lý, phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác của Quý Thầy/Cô (Anh/chị)!