Mã nguồn mở Moodle

LỚP HỌC TRUYỀN THONG LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC

2. Nguyên tắc dam bảo tính thực tiễn: Khi xây dựng và tô chức các hoạt động

1.4. Mã nguồn mở Moodle

Hiện nay có rất nhiều các trang web có thẻ đăng tải các học liệu điện tử cũng như

nhúng tương tác vào video đăng tai như: EdPuzzle, Nearpod, Lumi education, Moodle...

Nhung dé thuận tiện cho HS có thể truy cập vào một hệ thống và hoàn thành tắt cả nhiệm vụ do GV đặt ra thì hệ thông Moodle có thé đáp ứng được điều nay với chức năng quản

lý hiệu quả, công cụ đa dạng và tài nguyên phong phú.

1.4.1. Nền tang Moodle

Nền tảng Moodle là một hệ thông quản lý học tập (Learning Management System

- LMS hoặc người ta còn gọi là Course Management System hoặc VLE - Virtual

Learning Environment) mã nguồn mở (do đó miễn phí và có thê chỉnh sửa được mã

nguồn), cho phép tạo các khóa học trên mạng Internet hay các website học tập trực tuyến, Moodle có thiết kế hướng đến giáo dục. vi thé nên đặc biệt danh cho những người

làm trong lĩnh vực giáo dục, như GV, giảng viên Đại hoc, ... Tại Việt Nam, vào tháng

3 năm 2005, Cộng đồng Moodle Việt Nam được thành lập với mục đích xây dựng phiên bản tiếng Việt và hỗ trợ các trường trién khai Moodle. Từ đó đến nay, nhiều trường học, tô chức và cá nhân ở Việt Nam đã đùng Moodle. Có thể nói Moodle là một trong các

LMS thông dụng nhất tại Việt Nam.

1.4.1.1. Các tính năng của Moodle

Moodle được xây dựng với sự linh hoạt và đa dang, có thé dé dang tương thích với nhiều người dùng. Moodle có những tính năng chính sau đây:

s* Giao diện tiện lợi

e Giao điện thân thiện, sử dụng đơn giản, dé dang phủ hợp với nhiều người

dùng khác nhau.

¢ Giao điện quản lý thông minh, lính hoạt, tiện lợi.

e Cac biéu mau đều được kiêm tra tính hợp lệ, các cookies và mật mã cũng

được mã hóa.

s* Quản lý trang web sử dung Moodle

¢ Trang web luôn được Super Admin (được cấp quyền quản trị trong quá trình

cai dat) quản lý.

s* Quan lý người dùng

¢ Hỗ trợ quản lý người ding bằng các phương thức khác nhau thông qua các

plug-in đã được xác thực cũng như băng hệ thong xác thực sẵn có.

¢ Học viên có thé chỉnh sửa thông tin cá nhân qua Moodle, và đồng thời làm an email nều không muốn công khai thông tin cá nhân.

lớp học.

e© Admin luôn có quyền quản lý chặt chẽ.

s* Quan lý khóa học trong Moodle

e Các khóa học đều được quản lý bằng người dùng được set vai trò Teacher (GV) và có thê được tùy chỉnh tùy vào từng khóa học.

¢ Các hoạt động diễn ra trong lúc học như: làm bai tập, thuyết trình, kiểm tra, kết qua bài thi,.... đều được ghi lại bằng văn bản va thống kê trên biéu đỏ.

¢ Hoc viên có thé dé dang trao đôi và thảo luận thông qua module Chat, tương tác với nhau như trên nền tảng mạng xã hội qua module Forum, sử dụng module Lesson, Quiz. Resource, Wiki,... dé ứng dụng các tài nguyên học tập. Tài liệu của Moodle luôn doi dao và đồ sộ, có thé đáp ứng được bat ki

thắc mắc nào của học viên.

1.4.1.2. Cac tài nguyên và hoạt động trong các khóa học của Moodle:

Moodle có thiết kế theo kiều module, đơn vị thành phần, các chức năng được thiết kế thành từng phần, nên việc đưa thêm các hoạt động là một quá trình đơn giản.

Trong phạm vị bai nghiên cứu nay, chúng tôi chi đề cập đến các tài nguyên vả hoạt động của Moodle nhằm phục vụ vào những mục đích xây dựng các hoạt động xây dựng ở

chương II bao gồm:

Bang 2. Các tai nguyên, hoạt động và chức năng của chúng trên Moodle

Biêu tượng Module Chức năng

Tài nguyên tĩnh: Các tài nguyên mà người dùng có thê đọc nhưng không thê

tương tác với tải liệu và được tạo bằng module tải nguyên (Resource).

Im| Trang văn bản

[Dị Thư mục Module hỗ trợ đăng tải những nội dung tương ứng vào khóa học. (Hỗ trợ đăng tai các tài liệu đọc điện

Tập tin được tải lên

(Chữ, hình ảnh)

từ)

Các tài nguyên tương tác: các tài nguyên mà người dùng có thê tương tác với tài liệu, xây dựng tài liệu (trả lời câu hỏi, nhập văn, tải tập tin lén,...).

Dùng dé giao các nhiệm vụ trực tuyến; học viên

Bài tập

(3 có thé nộp nội dung đã hoàn thành theo nhiều định

(Assignment)

dang (word, PDF, anh...)

„ Dùng đề tạo một bài kiêm tra trắc nghiệm khách

Trac nghiệm

(Quiz)

IEV quan với các loại câu hỏi như đúng — sai, nhiều sự

lựa chọn, câu trả lời ngắn, câu hỏi phù hợp, câu

hỏi ngẫu nhiên, câu hỏi số, các câu trả lời nhúng với đỗ họa va text mô tả.

Nội dung tương

m (Được đề cập cụ thé ở mục 1.2.4.3)

tác (H5P) iad —

Các module tài nguyên và hoạt động trên giúp cho GV có thé đăng tải các học liệu điện tử lên hệ thong từ đó HS có thé học tập trực tuyến va kiêm tra đánh giá trực tiếp trên hệ thống, từ đó GV có căn cứ dé đánh giá quá trình học tập cho HS. Ngoài các module như trên, ta có thé tải thêm các gói module khác thông qua cải đặt các plugin bô sung được đăng tải trên trang chủ của Moodle hoặc các cá nhân có thẻ tự xây dựng theo

ý muốn của bản thân hoặc đặt hang thông qua các cá nhân khác.

1.4.2. Bộ công cu tạo nội dung tương tác H5P

H5P (HTMLS? Package — gói HTMLS), là bộ công cụ mã nguồn mở giúp người dùng biên soạn nhiều loại hình nội dung tương tác cho các khóa học trực tuyến, trang

web...

Đặc điểm của bộ công cụ HSP:

ô Giao diện trực quan, dễ sử dụng, linh hoạt;

¢ _ Mã nguồn mở, miễn phí;

e Nội dung đa dang, nhiều sự lựa chọn (cụ thê được dé cập bên dưới)

¢ Nội dung tao ra không phụ thuộc vào nên tang quan lý nội dung hay quản lý

học tập. (Nội dung HSP có thé được sử dụng trên các nền tảng quan lý học tip LMS như Moodle, Canvas, Backboard...va cũng có thé dùng trên nén

tang quan lý nội dung CMS như WordPress)

HŠP hoạt động bằng một trình duyệt thông qua việc cai plugin vào trang web sẵn có. Trang web https://hSp.org cho phép người ding tạo nội dung trực tiếp trên đó nhưng

7 HTMLS được viết tắt từ HyperText Markup Language, là mắt ngôn ngữ cấu trúc và trình bảy nội dung cho World

Wide Web. Va day là phiến ban thứ $ của HTML.

những nội dung này sẽ được công khai với cộng đồng. Nếu muốn sử dụng riêng, người dùng phải cai đặt plugin vào nền tảng WordPress hoặc Moodle... Khi sử dụng các công cụ của HSP trên các nên tảng khác, người dùng sẽ lựa chọn và tải những nội dung tương tác cần sử đụng cho khóa học của mình. Một số nội dung tương tác nôi bật của H5P bao

gom:

¢ Video tương tac (Interactive videos) - Các GV có thé dé dang nhúng các câu hỏi (với nhiều hình thức như trắc nghiệm hay các câu tra lời dé thu thập thông tin) và các yếu tố khác vào video.

e Ban trình bày tương tác (Interactive presentations) - Tương tự như ở trên,

GV có thé sử dụng HTMLS dé làm trực tiếp các các bản trình bay tương tác trên hệ thông.

¢ Hot spot graphics - loại hình nội dung cho phép người dùng gắn các chú thích vào hình anh dé họa, khi người học di chuyển đến các điểm (hot spots) nay, màn hình hiển thị các thông tin chi dan đi kèm va các yêu tổ tương tác khác có sẵn khi nhấp hoặc đi chuột trên hình ảnh đồ họa đó.

Sau đây là các nội dung khác trong bộ công cụ tạo tương tác HSPỀ:

* Trích nguồn tử trang chủ của HSP:

Nhãn

Đúng/Sai

Kéo thả hình ảnh

Dịch chuyên đến thời điểm được thiết kế

Bang 4. Các cụ sứ dung trong video tương tác Bộ công cụ ghi chú

T es %

Ghi cha Bang Đường link

Bộ công cụ tương tác

_= = =

: Trắc nghiệm l — Trắc nghiệm

Mệnh dé đúng .

lựa chọn nhiều lựa chọn

:[gbe) Bc =

Kẻothảchừ Điển chữcái Điền cụm từ

$ a—

Tiểu kết chương I

(aa)

Hinh anh

B^Hn

Lựa chọn hình ảnh

Điền đoạn văn

Rẽ hướng nhiều lựa chọn

Trong chương này, chúng tôi đã nghiên cứu các cơ sở vẻ thang đo nhận thức Bloom, từ đó hình thành nên các nguyên tắc đặt câu hói theo thang đo Bloom; nghiên

cứu về lớp học đảo ngược từ đó có cơ sở về các quy trình và nguyên tắc xây dựng kề

hoạch bài day phục vụ cho chương II; nghiên cứu về video tương tác và các nguyên tắc

khi xây dựng video và nghiên cứu về mã nguôn mở Moodle đề làm cơ sở xây dựng các học liệu điện tử phục vụ đạy học theo mô hình lớp học đáo ngược.

SỞ LÝ LUẬN VE VAN DE NGHIÊN CUU

Kết quả hoạt động trên video