chặt chẽ giữa gia đỡnh và nhà trƣờng trong hoạt động giỏo dục đạo đức nhõn cỏch học sinh.
3.2.3.1. Thƣờng xuyờn củng cố hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh ở lớp, ở trƣờng vào đầu mỗi năm học nhằm phỏt huy vai trũ tổ chức trong việc thỳc đẩy sự quan tõm của cha mẹ học sinh đối với việc học tập và cỏc mối quan hệ của con em mỡnh.
Tỡnh trạng BLHĐ hiện nay là một vấn đề hết sức quan trọng, đang ở mức độ bỏo động, ảnh hƣởng trực tiếp đến việc học tập và tõm lý của học sinh. Nguyờn nhõn dẫn đến tỡnh trạng này là nhiều chứ khụng phải do nhà trƣờng, muốn ngăn chặn BLHĐ khụng nờn “ khoỏn trắng” cho nhà trƣờng mà phải cú sự phối hợp tớch cực giữa nhà trƣờng với phụ huynh học sinh. Trỏnh quan niệm “ trăm sự nhờ thày” khụng cũn phự hợp vỡ cỏc em chỉ cú mặt ở tƣờng từ 8 – 10 tiếng/ngày, thời gian cũn lại cỏc em ở nhà. Do vậy sự ảnh hƣởng của nề nếp, huyết thống, quan niệm sống, truyền thống của gia đỡnh của HS là rất lớn so với nhà trƣờng. Phối hợp tốt giữa nhà trƣờng và gia đỡnh là một giải phỏp tớch cực tạo nờn sự vững chắc để ngăn chặn BLHĐ, vào đầu năm học nhà trƣờng tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh thụng qua chƣơng trỡnh, kế hoạch dạy và học, những quyết tõm cố gắng và những hạn chế của nhà trƣờng nhằm duy trỡ và nõng cao chất lƣợng dạy và học, phỏt huy đƣợc ban đại diện cha mẹ học sinh, thỳc đẩy sự quan tõm của cha mẹ học sinh đối với việc học tõp và rốn luyện của con em mỡnh.
3.2.3.2. Nõng cao chất lƣợng sinh hoạt của hội cha me học sinh trong nhà trƣờng, chỳ ý tập trung nội dung bàn luận về sự phối hợp GDHS giữa gia đỡnh và nhà trƣờng.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Khụng chỉ tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh vào đầu mỗi năm học, nhà trƣờng cũn tổ chức họp phụ huynh vào giữa kỳ học và cuối kỳ học để thụng bỏo kết quả học tập, rốn luyện của học sinh, bàn cỏc biện phỏp kết hợp giỏo dục giữa gia đỡnh và nhà trƣờng. Hội cha mẹ học sinh cũng cần thƣờng xuyờn củng cố việc sinh hoạt để cỏc bậc phụ huynh học sinh nắm bắt đƣợc tỡnh hỡnh chung và cú những đỏnh giỏ, những đề xuất với nhà trƣờng trong việc giỏo dục học sinh. Trong cỏc buổi sinh hoạt Hội cha mẹ học sinh trong nhà trƣờng phải chỳ ý tập trung nội dung bàn luận, trao đổi một cỏch nghiờm tỳc và cú hiệu quả về sự phối hợp giỏo dục học sinh giữa gia đỡnh và nhà trƣờng ,cựng nhau thực hiện tốt cụng tỏc xó hội húa giỏo dục. Vận động ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia vào việc xõy dựng mụi trƣờng vệ sinh, văn húa học đƣờng, tham gia vào cỏc hoạt động phong trào phỏt triển giỏo dục ở địa phƣơng.
3.2.3.3. Phối hợp với phụ huynh trong việc đỏnh giỏ học sinh, nhằm thống nhất hệ thống giỏ trị giữa gia đỡnh và nhà trƣờng, giữa GV và phụ huynh.
Việc đỏnh giỏ học sinh khụng chỉ dựa vào kết quả học tập, sinh hoạt khi đến trƣờng mà để cú đƣợc một kết quả đỏnh giỏ đầy đủ, chớnh xỏc, khỏch quan nhà trƣờng cần phối hợp với phụ huynh để đỏnh giỏ cỏc mặt học tập, rốn luyện đạo đức ở trƣờng cũng nhƣ ở nhà. Việc phối hợp với phụ huynh trong đỏnh giỏ học sinh sẽ tạo ra sự thống nhất cỏc tỏc động giỏo dục giữa gia đỡnh và nhà trƣờng, trỏnh tỡnh trạng “ trống đỏnh xuụi kốn thổi ngƣợc”
3.2.3.4.Thực hiện những cụng cụ thụng tin liờn lạc giữa gia đỡnh và nhà trƣờng. Để làm tốt cụng tỏc phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đỡnh và nhà trƣờng cần thực hiện đầy đủ những cụng cụ thụng tin liờn lạc nhƣ: Thụng qua sổ liờn lạc, sổ bỏo bài, lịch tiếp phụ huynh, qua thƣ từ, qua điện thoại, sử dụng mạng…Thụng qua những cụng cụ thụng tin liờn lạc này nhà trƣờng và gia đỡnh cú thể nắm bắt đƣợc tỡnh hỡnh học tập của học sinh một cỏch thƣờng xuyờn, nắm bắt đƣợc nhanh chúng những vấn đề đột xuất hàng ngày của HS để xử lý kịp thời những
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
tỡnh huống xảy ra, sự thƣờng xuyờn liờn lạc giữa gia đỡnh và nhà trƣờng tạo ra sự phối kết hợp chặt chẽ và sự quan tõm đầy đủ đến sự nghiệp giỏo dục học sinh, giỳp cỏc em cú con đƣờng đi đỳng đắn,luụn tớch cực học tập tu dƣỡng rốn luyện trỏnh đƣợc cỏc tệ nạn xó hội đang tràn vào học đƣờng.