V. Hửụựng daĩn về nhaứ: (1’)
3. Heọ phửụng trỡnh tửụng ủửụng:
+ ẹũnh nghúa: (Sgk)
Vớ dú: (Sgk)
+ HS tự nghiên cứu VD và nêu cách làm
IV. Cuỷng coỏ ( 5’)
+ GV nhắc lại hệ phơng trình , tập nghiệm , biểu diễn tập nghiệm trên đồ thị
+ Cho HS laứm baứi taọp 4/11- Sgk trẽn baỷng phú ? Caực cãu sau ủuựng hay sai:
- Hai heọ phửụng trỡnh baọc nhaỏt võ nghieọm thỡ tửụng ủửụng (ẹuựng)
- Hai heọ phửụng trỡnh baọc nhaỏt cuứng võ soỏ nghieọm thỡ tửụng ủửụng (Sai)
V. Hửụựng daĩn về nhaứ :(1’)
- Hóc kyừ lyự thuyeỏt
- Xem lại các VD đã làm
- Laứm baứi taọp 5;6;7/Sgk
Ngaứy soán: 08/12/2011
tự Luyện tập
A. Mục tiêu bài dạy
-Kiến thức: HS biết cách nhẩm nghiệm, đốn nghiệm của phơng trình hoặc hệ phơng trình, vẽ đờng thẳng biểu diễn tập nghiệm của phơng trình từ đĩ xác định nghiệm chung
-Kĩ năng : - Biết vận dụng các kiến thức để đốn nhận nghiệm, vẽ đồ thị
- Thaựi ủoọ: Caồn thaọn chớnh xaực, tích cực học tập. * Phơng pháp: Luyện tập, vấn dáp, gợi mở
I. Kiểm tra ( 6 phút ) Nghiệm của hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn là gì ? Các khả
năng về nghiệm của 1 hệ? Thế nào là hệ phơng trình tơng đơng?
II. Bài mới (33 phút )
bài tập hớng dẫn
Bài 1 : Cho hai phơng trình 2x + y = 4 và 3x + 2y = 5
a)Tìm nghiệm tổng quát của mỗi phơng trình trên.
b) Vẽ các đờng thẳng biểu diễn tập nghiệm của hai phơng trình trong cùng một hệ trục toạ độ rồi xác định nhiệm chung của chúng.
+ Học sinh lên tìm các giao điểm của các đờng thẳng với trục hồnh, trục tung? + Học sinh khác lên vẽ đồ thị ?
+ Tìm giao điểm và toạ độ giao điểm?
Bài 1:
a) Nghiệm của phơng trình 2x + y = 4 đ- ợc biểu diễn bằng đờng thẳng
y = -2x + 4 (1)
+ Nghiệm của phơng trình 3x + 2y = 5 đ- ợc biểu diễn bằng đờng thẳng
y = - 3 5 2x+2 (2)
b) Vẽ đờng thẳng (1) và (2) trên cùng một hệ trục toạ độ
bài tập hớng dẫn
+ Nghiệm chung của hai đờng thẳng ?
Bài 2 : Cho hệ phơng trình 2 2 3 x x y = − =
Hãy đốn nhận số nghiệm của hệ ( giải thích lý do) rồi tìm tập nghiệm của hệ bằng cách vẽ hình
+ Dự đốn nghiệm của hệ ? + Lý do ?
+ Vẽ hình ( đồ thị ) ?
+ Xác định nghiệm của hệ ?
Bài 3 : Đốn nhận nghiệm của mỗi hệ sau, giải thích vì sao ?
a) + =3x yx+ =3y2 2 b) − + =3x6x−24yy=10
+ Tìm hệ số a của mỗi đờng thẳng từ đĩ suy ra vị trí của hai đờng đồ thị và suy ra nghiệm của hệ
+ H/ S trả lời ?
Bài 4 : Cho phơng trình 3x - 2y = 6 . hãy viết thêm 1 phơng trình để ghép với ph- ơng trình đã cho đợc 1 hệ :
a) Cĩ 1 nghiệm ? b) Cĩ vơ số nghiệm? c) Vơ nghiệm ?
+ H/S trình bày bài của mình
+ H/ S khác nhận xét đồng thời cho biết bài làm của mình.
Nghiệm chung : x = 3; y = -2
Bài 2 :
Dự đốn : hệ cĩ 1 nghiệm vì đờng x = 2 song song với trục tung, đờng y = 2x - 3 cắt trục tung, vậy 2 đờng chỉ cĩ 1 điểm chung.
Bài 3 :
+ Hệ a) nghiệm của mỗi phơng trình là một đờng thẳng mà hai đờng thẳng cĩ hệ số a khác nhau ( -1 và 3
2
− ) nên hai đờng thẳng cắt nhau → hệ cĩ 1 nghiệm
+ Hệ b) nghiệm của mỗi phơng trình là một đờng thẳng mà hai đờng thẳng cĩ hệ số a bằng nhau ( 3
2 ) nên hai đờng thẳng song song → hệ vơ nghiệm.
Bài 4 : 3x- 2y = 6 → y = 3 3 2x− H/S thực hiện, ví dụ a) x + y = 2 b) 6x - 4y = 12 c) 3x - 2y = - 5
Ngày soạn: 15/12/2011
Tiết 32. GIẢI HỆ PHệễNG TRèNH BAẩNG PHệễNG PHÁP THẾ
A.MUẽC TIÊU BAỉI DAẽY:
+ Kiến thức: Giuựp hóc sinh hieồu caựch bieỏn ủoồi heọ phửụng trỡnh baống quy taộc theỏ.
Naộm vửừng caựch giải heọ phửụng trỡnh baọc nhaỏt hai aồn baống phửụng phaựp theỏ
khõng bũ luựng tuựng khi gaởp caực trửụứng hụùp ủaởc bieọt (heọ võ nghieọm hoaởc heọ coự võ soỏ nghieọm )
+ Kỹ năng: Rèn kĩ năng giải hệ phơng trình
+ Phơng pháp : Vấn đáp, luyện tập , gợi mở
+ Thái độ : tích cự học tập
B. CHUẨN Bề:
Thày : bảng phụ
Trị :
C. CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC: I. T ổ chức lớp ( 1’)
II. Ki ểm tra ( 6 )’
? ẹoaựn nhaọn soỏ nghieọm cuỷa moĩi heọ phửụng trỡnh sau, giaỷi thớch vỡ sao? GV gọi 2 HS
a) − + =42xx y−2y= −36; b) + =84xx y+ =2y 21
II. Bài mới :( 35’ )
Hoạt động của GV và HS Nội dung
+ GV yêu cầu HS nghiên cứu VD 1 SGK
GV: Giụựi thieọu quy taộc theỏ thõng qua
vớ dú 1.