Đối với các trường Sư phạm

Một phần của tài liệu Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi các tỉnh Tây Nguyên (Trang 160 - 181)

- Đổi mới Chương trình đào tạo GVMN, biên soạn chương trình đào tạo GVMN theo các yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp GVMN; chú trọng việc hình thành các kỹ năng sư phạm cần thiết nắm vững các kỹ năng sư phạm cần thiết;

tích cực chủ động trong đổi mới phương pháp.

- Bổ sung chương trình đào tạo về dạy tiếng DTTS của địa phương cho giáo sinh, tăng cường việc tuyển sinh DTTS, tiếp tục phương thức đào tạo giáo viên tại chỗ công tác vùng sâu, vùng đồng bào DTTS.

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ

1. Nguyễn Thị Bạch Mai (9/2011)Thực trạng và các giải pháp quản lí đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên ngành giáo dục mầm non vùng dân tộc thiểu số tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2011 - 2020, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 72.

2. Nguyễn Thị Bạch Mai (12/2013) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong hoạt động giáo dục ở các trường khu vực Tây Nguyên, Tạp chí Thiết bị giáo dục, số 90.

3. Nguyễn Thị Bạch Mai (1/2014) Quản lý hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên mầm non các tỉnh Tây Nguyên, Tạp chí Giáo dục, số 326.

4. Nguyễn Thị Bạch Mai (1/2014) Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp, Tạp chí Khoa học giáo dục, số đặc biệt.

5. Nguyễn Thị Bạch Mai (4/2014) Tỉnh Lâm Đồng với những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục mầm non vùng dân tộc thiểu số, Tạp chí Giáo dục mầm non, số 1/2014 .

6. Nguyễn Thị Bạch Mai (9/2014)Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non ở vùng Tây Nguyên, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 108.

7. Nguyễn Thị Bạch Mai (8/2015) Quản lí phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi các tỉnh Tây Nguyên trong giai đoạn hiện nay, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 119.

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ THAM GIA

1. Thực trạng và giải pháp để chuẩn hóa cho cán bộ quản lý và giáo viên tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 1996 – 2005 (1995), Đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh.

2. Thực trạng và giải pháp quản lý trường lớp mầm non tư thục trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng (1999), Đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh.

3. Chương trình thích hợp tăng cường tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi dân tộc Kơ Ho trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng (2000), Đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh.

4. Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế (2009), Đề tài, dự án khoa học - công nghệ cấp tỉnh.

TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt

1. Alvin Toffler (2002), Cú sốc tương lai. NXB Thanh niên, Hà Nội.

2. Phạm Thị Kim Anh (2003),Phổ cập giáo dục trung học cơ sở ở Việt Nam - Thực trạng và những thách thức", Tạp chí phát triển giáo dục,(2), Hà Nội.

3. Đặng Quốc Bảo (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội.

4. Đặng Quốc Bảo (2007), Cẩm nang nâng cao năng lực và phẩm chất đội ngũ giáo viên, NXB Lý luận Chính trị, Hà Nội.

5. Đặng Quốc Bảo (2008), Thách thức của Việt nam trong phát triển trước bối cảnh hiện nay và tầm nhìn phát triển giáo dục phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa và hội nhập quốc tế của đất nước, Kỷ yếu Hội thảo nguồn nhân lực quản lý giáo dục thế kỷ 21, Học viện quản lý giáo dục, Hà Nội.

6. Ban Bí thư Trung ương Đảng CSVN, Chỉ thị số 40 – CT/TW ngày 15/06/2004 về việc Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội.

7. Ban Chấp hành Trung ương Đảng CSVN, Thông báo số 242 – TB/TW ngày 14/04/2009 về Thông báo kết luận của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (Khóa VIII), phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020, Hà Nội.

8. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2002), Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010, NXB Giáo dục, Hà Nội.

9. Bộ Giáo dục và Đào tạo (25/6/2002), Phát triển Giáo dục Mầm non theo tinh thần nghị quyết TW 2 (Khóa VIII) và Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, Tài liệu dùng trong Hội nghị của Thủ tướng Chính phủ về công tác GDMN, Hà Nội.

10. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Số 63/2007/QĐ-BGDĐT ngày 26/10/2007, Quyết định Ban hành Quy định về nội dung và hình thức tuyển dụng giáo viên trong các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông công lập và trung tâm giáo dục thường xuyên.

11. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Thông tư số 32/ 2010/TT – BGDĐT ngày 02 tháng 12 năm 2010 về Ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi.

12. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Vụ Pháp chế (2010), Giới thiệu Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục (Lưu hành nội bộ), Hà Nội

13. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), 60 năm Giáo dục Mầm non - hình ảnh và những con số, Hà Nội.

14. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Một số văn bản về giáo dục mầm non năm 2008, Tài liệu tập huấn cán bộ quản lý - giáo viên mầm non, Hà Nội.

15. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Tài liệu Hội nghị chuyên đề phát triển giáo dục mầm non các tỉnh khu vực Tây Nguyên, Hà Nội.

16. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tài liệu Hội nghị giao ban công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi các tỉnh Miền Trung, Tây Nguyên và Đồng bằng sông Cửu Long, Hà Nội.

17. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Quyết định số 6639/QĐ-BGDĐT ngày 29 tháng 12 năm 2011, Quy hoạch phát triển nhân lực ngành Giáo dục giai đoạn 2011 - 2020, Hà Nội.

18. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Báo cáo sơ kết 2 năm thực hiện phổ đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi giai đoạn 2010 – 2015, Hà Nội.

19. Chính phủ (2005), Nghị quyết số 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005, Về đẩy mạnh xã hội hóa các họat động giáo dục, y tế, văn hóa và thể dục thể thao, Hà Nội.

20. Nguyễn Hữu Châu (2008), Chất lượng giáo dục những vấn đề lí luận và thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội.

21. Nguyễn Đình Cử (2002), Phương pháp luận và phương pháp tính chỉ số phát triển con người, Trung tâm dân số, Đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội.

22. Đỗ Minh Cương, Nguyễn Thị Doan (2001), Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.

23. Dự án SREM (2009), Sơ lược lịch sử giáo dục Việt Nam và một số nước trên thế giới, NXB Hà Nội, 2009

24. Dự án SREM (2009), Điều hành các hoạt động trong trường học, NXB Hà Nội.

25. Đảng Cộng sản Việt nam (1996), Văn kiện Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương khoá VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

26. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện đại hội XI của Đảng Cộng sản Việt Nam, Hà Nội.

27. Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tỉnh Lâm Đồng lần thứ IX( nhiệm kỳ 2011-2015), Lưu hành nội bộ, Đà Lạt.

28. Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng (2011), Chỉ thị về thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2011 - 2015, Lưu hành nội bộ, Đà Lạt..

29. Nguyễn Văn Đản (2002), Phổ cập giáo dục trung học cơ sở - Những giá trị và thách thức, Tạp chí giáo dục số 46, Hà Nội.

30. Phạm văn Đồng (1979), Sự nghiệp và giáo dục phổ thông trong chế độ xã hội chủ nghĩa, NXB Sự thật, Hà Nội.

31. Nguyễn Minh Đường – Phan Văn Kha (Đồng chủ biên) 2006, Đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường, toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế (Chương trình KHCN cấp Nhà nước KX – 05, Đề tài KX – 05-10), NXB Đại học quốc gia Hà Nội.

32. Trần Khánh Đức (2009), Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI, NXB Giáo dục Việt Nam

33. B.S. Gersunxki (1990), Khoa học dự báo giáo dục, Viện Khoa học giáo dục , Hà Nội.

34. Trần Ngọc Giao (2008), Đổi mới lãnh đạo và quản lý trường học, Kỷ yếu Hội thảo nguồn nhân lực quản lý giáo dục thế kỷ 21, Học viện quản lý giáo dục, Hà Nội.

35. Phạm Minh Giản (2012), Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông các tỉnh Đồng bằng sông Cửu Long theo hướng chuẩn hóa, Luận án tiến sĩ.

36. Phó Đức Hòa – Ngô Quang Sơn (2008), Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tích cực, NXBGD VN

37. Phó Đức Hòa – Ngô Quang Sơn (2011), Phương pháp và công nghệ dạy học trong môi trường sư phạm tương tác, NXB ĐHSP

38. Trần Bá Hoành (2004), Đổi mới đào tạo về phương pháp dạy học bộ môn ở trường cao đẳng sư phạm, Tạp chí thông tin KHGD, số 113/2004), Hà Nội.

39. Vũ Ngọc Hải, Đặng Bá Lãm, Trần Khánh Đức– Đồng chủ biên (2007), Giáo dục Việt Nam - Đổi mới và phát triển hiện đại hóa, NXB Giáo dục, Hà Nội,.

40. Vũ Ngọc Hải (2011) Giải pháp đột phá của Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam, Kỷ yếu hội thảo Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam, Hà Nội

41. Vũ Ngọc Hải – Đồng chủ biên (2007), Giáo dục Việt Nam đổi mới và phát triển hiện đại hóa và thế giới, NXB Giáo dục, Hà Nội.

42. Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa của thế kỷ 21, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.

43. Phạm Minh Hạc (1997), Giáo dục nhân cách, đào tạo nhân cách, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.

44. Phạm Minh Hạc – Trần Kiều - Đặng Bá Lãm – Nghiêm Đình Vỹ (2002), Giáo dục thế giới đi vào thế kỷ XXI, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội.

45. Trịnh Thị Thanh Hoa (2009), “Kinh nghiệm phổ cập giáo dục của một số nước trên thế giới”, Tạp chí Khoa học Giáo dục số 110, Hà Nội

46. Bùi Minh Hiền – chủ biên (2006), Quản lý giáo dục, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội.

47. Bùi Minh Hiền – Nguyễn Vũ Bích Hiền (đồng chủ biên), (2015), Quản lý và lãnh đạo nhà trường, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội.

48. Bùi Thanh Huyền, Giáo trình giáo dục học đại cương,NXB Giáo dục, Hà Nội.

49. Nguyễn Tiến Hùng (2014), “Quản lí nguồn nhân lực chiến lược dựa vào năng lực”, Tạp chí Khoa học Giáo dục số 110, Hà Nội

50. Phan Văn Kha (2006), Chất lượng đào tạo nhân lực trong cơ chế thị trường, Tạp chí Khoa học giáo dục, (10), Hà Nội.

51. Trần Kiểm (2008), Đổi mới quản lý giáo dục trong bối cảnh hội nhập quốc tế, Kỷ yếu Hội thảo nguồn nhân lực quản lý giáo dục thế kỷ 21, Học viện quản lý giáo dục, Hà Nội.

52. Trần Kiểm (2008), Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lý giáo dục,NXB Đại học sư phạm, Hà Nội.

53. Đặng Bá Lãm (1999), Chính sách và kế hoạch trong quản lý giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội.

54. Đặng Bá Lãm (2012), Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội.

55. Nguyễn Lộc (2008), Vai trò và năng lực quản lư của người quản lý giáo dục, Kỷ yếu Hội thảo nguồn nhân lực quản lý giáo dục thế kỷ 21, Học viện quản lý giáo dục, Hà Nội.

56. Nguyễn Lộc (2010), Lý luận về quản lý, NXB ĐHSP, Hà Nội.

57. Nguyễn Lộc (2010), Những vấn đề lý luận cơ bản về phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam, Đề tài nghiên cứu khoa học, Mã số: B2006-37- 02TĐ, Viện Khoa học Giáo dục Việt nam

58. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2008), “Nghề và nghiệp của người giáo viên”, Tạp chí Thông tin khoa học giáo dục số 112/2004, Hà Nội.

59. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), “Người giáo viên thế kỷ XXI: Sáng tạo – hiệu quả”, Tạp chí Thông tin khoa học giáo dục số 112/2004, Hà Nội.

60. Nguyễn Thị Mỹ Lộc – Nguyễn Thị Tuất (1996), Tổ chức quản lý nhóm – lớp trẻ trường mầm non, NXB Giáo dục, Hà Nội.

61. Luật Giáo dục (2006), NXB Lao động, Hà Nội.

63. Nguyễn Bá Ngọc (2002), Toàn cầu hóa, cơ hội, thách thức đối với người lao động Việt Nam, NXB Lao Động – Xã Hội, Hà Nội.

64. Hà Thế Ngữ (2001), Giáo dục học – Một số vấn đề về lý luận và thực tiễn, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội.

65. Trần Thị Tuyết Oanh – Chủ biên (2007), Giáo trình Giáo dục học tập 1 - 2, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội.

66. Lê Văn Phớt (2001), Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở, Kỷ yếu Hội thảo Quốc gia, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục Việt Nam.

67. Báo cáo Tổng kết năm học từ năm học 2002 - 2003 đến năm học 2012 - 2013 của ngành Giáo dục - Đào tạo và của giáo dục mầm non 5 tỉnh Tây Nguyên.

68. Raja Roy Singh(1994), Nền giáo dục thế kỷ XXI,Những triển vọng Châu Á Thái Bình Dương, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.

69. Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng (2008), Tài liệu Hội nghị Tổng kết 10 năm thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (Khoá VIII) về Giáo dục - Đào tạo, Đà Lạt.

70. Ngô Quang Sơn (2008), Quản lý công tác đánh giá kết quả học tập của học viên trong đào tạo trực tuyến ở các trường đại học cao đẳng, Kỷ yếu Hội thảo nguồn nhân lực quản lý giáo dục thế kỷ 21, Học viện quản lý giáo dục, Hà Nội.

71. Nguyễn Sĩ Thư (2005), Những biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trung học cơ sở ở các tỉnh Tây Nguyên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục trung học cơ sở, Luận án tiến sĩ Quản lý giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.

72. Trần Thị Bích Trà, Phan Thị Ngọc Anh (2000), “Nghiên cứu việc xây dựng những chính sách phát triển bậc học mầm non”,Tạp chí phát triển giáo dục (2).

73. Mạc Văn Trang (2002), Quản lý nhân sự, Hà Nội.

74. Trần Thị Ngọc Trâm (2011) Một số ý kiến về Đổi mới căn bản và toàn diện trong giáo dục lĩnh vực giáo dục mầm non, Kỷ yếu hội thảo Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam, Hà Nội

75. Trần Thị Ngọc Trâm (2011) , Nghiên cứu thực trạng và giải pháp phổ cập giáo dục mẫu giáo 5 tuổi ở vùng đồng bằng sông Cửu Long, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, Mã số: B2009-37-TĐ72, Viện Khoa học Giáo dục Việt nam.

76. Nguyễn Thị Ánh Tuyết (2005), Gíao dục mầm non những vấn đề lý luận và thực tiễn,NXB ĐHSP, Hà Nội.

77. Lê Khánh Tuấn (2006), Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở trong giai đoạn CNH, HĐH đất nước (Phân tích thực tiễn tại Thừa Thiên Huế), Luận án tiến sĩ,Trường Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội.

78. Nguyễn Mạnh Tường (1994), Lý luận giáo dục Châu Âu từ Érasme tới Rousseau thế kỷ 16,17,18. NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.

79. Thái Duy Tuyên (1999), Những vấn đề cơ bản về giáo dục hiện đại,NXB Giáo dục, Hà Nội.

80. Nguyễn Văn Trường (Biên dịch cùng nhóm tác giả năm 2004), Phương pháp lãnh đạo và quản lý nhà trường hiệu quả, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.

81. Thủ tướng Chính phủ (2002), Quyết định số 161/2002/QĐ-TTg ngày 15/11/2002 về Một số chính sách phát triển Giáo dục Mầm non đến năm 2010, Hà Nội.

82. Thủ tướng Chính phủ (2006), Quyết định số 149/2006/QĐ-TTg ngày 23/6/2006 V/v Phê duyệt Đề án phát triển Giáo dục Mầm non giai đọan 2006 – 2015, Hà Nội.

83. Thủ tướng Chính phủ (2010), Quyết định số 239/2010/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 V/v Phê duyệt Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đọan 2010 – 2015, Hà Nội.

84. Thủ tướng Chính phủ (2012), Quyết định số 711/QĐ - TTg ngày 13/06/2012, Phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020”, Hà Nội.

85. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (2012), Kỷ yếu Hội thảo Mô hình nhân cách giáo viên mầm non trong thời kì hội nhập quốc tế, Hà Nội.

86. Hà Thế Truyền (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh về đội ngũ giáo viên và vận dụng trong công tác xây dựng đội ngũ giáng viên các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục, Kỷ yếu Hội thảo nguồn nhân lực quản lý giáo dục thế kỷ 21, Học viện quản lý giáo dục, Hà Nội.

87. Tỉnh ủy Lâm Đồng (2008), Nghị quyết số 17- NQ/TU ngày 20/10/2008 về Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tỉnh Lâm Đồng đến năm 2010 và định hướng đến năm 2020, Lâm Đồng.

88. Từ điển Tiếng Việt (1992), NXB Trung tâm ngôn ngữ Hà Nội.

89. UNESCO, Học tập kho báu tiềm ẩn, Báo caó năm 1995, Hà Nội.

90. UNESCO, Nền tảng vững chắc Chăm sóc và Giáo dục mầm non, Báo cáo giám sát Toàn cầu về Giáo dục cho Mọi người 2007, Hà Nội

91. Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng (2001), Địa chí Lâm Đồng, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội.

92. Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng (2004), Quyết định số 86/2004/QĐ-UB ngày 14/5/2004 Về việc Phê duyệt Đề án phát triển Giáo dục Mầm non tỉnh Lâm Đồng đến năm 2010, Đà Lạt.

93. Đặng Nghiêm Vạn (2003), Cộng đồng quốc gia dân tộc Việt Nam, NXB Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, thành phố Hồ Chí Minh

94. Phạm Viết Vượng (2001), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Giáo dục quốc gia, Hà Nội.

95. Nguyễn Như Ý (1990), Đại tự điển tiếng Việt, Trung tâm ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam, NXB Văn hóa thông tin, Hà Nội.

Tiếng nước ngoài

96. Andrew Scryner (Manager of Vietnam development in formation center):

Education portal and distance learning project, World Bank, 2004.

97. Daiel R. Beerens, Evaluating Teachers for Professional Growth: Creating a Culture of Motivation and Learning. Corwin press, INC- California.

98. Dr. Philip Wong: Technology and Learning: Creating the right environment, National Institute of Education, Singapore, 2004.

99. Fumiko Shinohara: ICTs in teachers training, UNESCO, 2004

100. Harry Kwa: Information technology training Programs for students and teachers, Microsoft, 2004.

101. Harvey.L and Green.D (1993), Defining quality, assessment and evaluation in higher education.

102. Helen M. Gunter (2001), Leaders and Leadership in Education, Paul Chapman Publishing Ltd.

103. Keith Morrion (2002), Effective Staff Development- An Evaluation, Manual, the authors and Garant Publishers.

104. Patrick Griffin- Peter Nix, Educational Assessment and Reporting.

105. Richard I. Arends (1998), Learning to teach, Mc Graus- Hill companies.

Một phần của tài liệu Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi các tỉnh Tây Nguyên (Trang 160 - 181)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(181 trang)