CHƯƠNG 2 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BÀI TẬP VẬN ĐỘNG THEO NHẠC PHÙ HỢP CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA SEN – VĨNH YÊN – VĨNH PHÚC
2.6. Tổ chức thực nghiệm
* Tập huấn đội ngũ giáo viên thực nghiệm
- Tiến trình thực nghiệm đƣợc tôi thực hiện nhƣ sau: Tập huấn cho giáo viên về mục đích, nội dung, cách tổ chức theo hướng đề tài nghiên cứu đã đặt ra.
- Tiến hành kế hoạch thực nghiệm: Cùng nhau trao đổi, thảo luận để thống nhất các ý kiến để tiến hành. Trong khi thực nghiệm giáo viên chuẩn bị các yêu cầu về điều kiện, phương tiện và số lượng trẻ 5 - 6 tuổi cần thiết cho thực nghiệm. Tôi luôn tiếp nhận và khuyến khích, ủng hộ sự sáng tạo của giáo viên nếu sự sáng tạo ấy là hợp lý, phù hợp với mục đích chung khi thực nghiệm.
* Tiêu chí và thang đánh giá
- Tổ chức đo mức độ HĐAN của trẻ trước và sau thực nghiệm bằng việc quan sát trực tiếp các trẻ trong khi tổ chức HĐAN.
- Kết quả của thực nghiệm đƣợc phân tích và tổng hợp theo các tiêu chí đánh giá, phân tích định lƣợng, định tính và đánh giá xếp loại dựa theo thang đánh giá.
- Về mặt định tính: Phân tích và đánh giá kết quả các tài liệu thu thập đƣợc dựa vào phiếu quan sát trẻ, đàm thoại cùng trẻ, các biên bản ghi chép việc trò chuyện, trao đổi với giáo viên thực nghiệm trong suốt quá trình tổ chức HĐAN.
- Về mặt định lƣợng: Sử dụng một số công thức toán thống kê phân tích số liệu, đánh giá hiệu quả của các biện pháp sử dụng các bài hát trong tổ chức HĐAN cho trẻ 5 - 6 tuổi tại trường Mầm non Hoa Sen
82
- Dựa trên cơ sở nghiên cứu về khả năng hoạt động âm nhạc của trẻ 5 - 6 tuổi, tôi cho rằng các kỹ năng âm nhạc của trẻ thông qua việc sử dụng các bài hát có những biểu hiện cụ thể đƣợc đánh giá bằng các tiêu chí chia theo 3 mức độ sau:
- Mức độ 1 (MĐ1= Cao) đƣợc tính 5 điểm / 1 biện pháp x 3 (biện pháp) = 15đ. Ở mức độ này trẻ biết thực hiện sáng tạo các kỹ năng âm nhạc, hứng thú với các HĐAN; có khả năng hoạt động độc lập - biết thể hiện cảm xúc và những suy nghĩ của mình trước cô và các bạn.
- Mức độ 2 (MĐ2 = Trung bình): đƣợc tính 4 điểm/1 biện pháp x 3 (biện pháp):
Với mức độ 2 trẻ thực hiện đúng các kỹ năng âm nhạc, chƣa hứng thú khi HĐAN; trẻ có thể hoạt động độc lập nhƣng chƣa tự tin khi tham gia các HĐAN.
- Mức độ 3 (MĐ3 = Thấp) đƣợc tính 3 điểm/ 1 biện pháp x 3 (biện pháp): Trẻ mức độ thấp không thực hiện đúng các kỹ năng âm nhạc và không hứng thú (hoặc không thích tham gia) các HĐAN.
- Dựa vào các tiêu chí đánh giá khả năng hoạt động âm nhạc của trẻ 5 - 6 tuổi thông qua việc sử dụng các bài hát tôi phân loại theo thang điểm nhƣ sau:
- Loại Giỏi : Trẻ đạt từ 13 - 15 điểm (lấy mốc trung bình là 14đ) - Loại Khá : Trẻ đạt từ 10 - 12 điểm (lấy mốc trung bình là 11đ) - Loại Trung bình : Trẻ đạt từ 7 - 9 điểm (lấy mốc trung bình là 8đ) - Loại yếu : Trẻ dưới 6 điểm (lấy mốc trung bình là 3đ) ( Lưu ý: Không lấy điểm lẻ).
- Sau đây là 2 giáo án dạy thực nghiệm.
83 Giáo án 1:
GIÁO ÁN ÂM NHẠC
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ Chủ điểm: Thế giới động vật
Đề tài: NDTT: Vận động múa “Gà trống thổi kèn”
NDKH: Nghe hát “Gọi trâu”
TCAN: “Hãy l m theo lời tôi nói”
Đối tƣợng: Trẻ 5 - 6 tuổi Thời gian: 30 - 35 phút Người soạn: Ngụy Thị Liên
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách vận động minh họa theo giai điệu vui tươi, sôi nổi, khỏe khoắn của bài hát “Gà trống thổi kèn”.
- Trẻ biết tên bài nghe hát “Gọi trâu” và hiểu đƣợc nội dung bài hát.
- Trẻ biết tên và cách chơi trò chơi “Hãy làm theo lời tôi nói”.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng các bộ phận trên cơ thể để vận động minh họa theo lời ca bài hát và sáng tạo ra các động tác minh họa theo ý thích.
- Trẻ nghe và vận động được theo nhạc, trẻ biết bắt trước tạo dáng các con vật.
- Trẻ nói đúng tên bài hát.
3. Thái độ:
- Trẻ manh dạn, tự tin và hào hứng tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm trong lớp học.
- Sân khấu biểu diễn.
84 - Đội hình: Trẻ ngồi hình chữ U
1. Đồ dùng của cô:
- Ti vi, máy tính, mũ gà trống, trang phục con trâu.
- Giáo án, powerpoint,…
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mũ gà trống.
- Tâm thế vui vẻ tham gia vào hoạt động III. Cách tiến hành:
HĐ của cô HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cô đố, cô đố:
“Con gì mũ đỏ Áo lông giày vàng Sáng sớm kêu vang Gọi người thức dậy”
Đố các bé biết đó là con vật gì? (Con gà trống)
- À, đúng rồi, đó là con gà trống đấy. Hôm nay, có 1 bạn gà trống rất đẹp đến thăm lớp mình, các con có thích không nào?
2. Nội dung bài học:
* Hoạt động 1: NDTT: Dạy vận động theo nhạc, múa bài “Gà trống thổi kèn”
(Sáng tác: Lương Bằng Vinh).
- Cô Lệ đóng vai bạn gà trống đến thăm và trò chuyện với trẻ. Cô giới thiệu bạn gà trống với trẻ.
+ Hỏi trẻ về công việc hàng ngày của gà trống?
+ Khái quát lại cho trẻ biết về công việc hàng ngày
- Đố gì? Đố gì?
- Trẻ trả lời - Có ạ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
85 của con gà trống.
+ Bây giờ tôi phải đi đánh thức ông mặt trời dậy chiếu sáng cho nhân loại đây. Chào các bạn nhỏ!!
- Các con ơi! Vậy là bạn gà trống đã đi đánh thức ông mặt trời thức dậy rồi. Các con thấy bạn gà trống có đáng khen không nào? Có một bài hát rất hay viết về bạn gà trống, bây giờ cô con mình cùng nhau lắng nghe và đoán xem đó là giai điệu của bài hát gì nhé!
- Cô bật cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc bài “Gà trống thổi kèn”
+ Hỏi trẻ tên bài hát? Tên tác giả?
+ Cảm nhận của trẻ về giai điệu của bài hát?
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Gà trống thổi kèn”
- Cô thấy các con hát bài hát rất là hay nhƣng bài hát sẽ hay hơn khi cô và các con vừa hát vừa vận động múa minh họa theo bài hát, các con có đồng ý không?
Cô làm mẫu trọn vẹn hai lần:
- Lần 1: Cô vận động múa không phân tích động tác - Lần 2: Cô vận động múa và phân tích từng động tác, ứng với từng câu nhạc, đoạn nhạc.
- Cách vận động:
+ Động tác 1: “Con gà trống đứng ngóng cổ dài”: Cô đứng thẳng chân, đưa lần lượt từng tay lên trên, trước miệng làm giống nhƣ chú gà trống đang vác chiếc kèn gọi ông mặt trời thức dậy.
+ Động tác 2: “Tò tí te, tò tí te nó thổi kèn rất hay”:
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và đoán tên bài hát.
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát cùng cô.
- Có ạ!
- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu.
86
Để nguyên tay, bước tiến lên phía trước 3 bước và lùi lại quay một vòng.
+ Động tác 3: “Ông mặt trời tỉnh giấc vươn vai”: Mở rộng chân, đƣa 2 tay lên cao qua đầu,chân trái đứng nguyên, chân phải kiễng gót, đồng thời quay người sang bên trái, rồi đổi bên, giống nhƣ ông mặt trời đang tập thể dục.
+ Động tác 4: “Vén màn đỏ ngó xem ai thổi kèn”:
Đưa tay từ dưới lên trên che vào mắt nhìn sang hai bên, làm nhƣ ông mặt trời đang quan sát xem ai thổi kèn.
+ Động tác 5: “Thì ra là, thì ra là”: Nhảy sang bên phải, tay phải chống vào hông còn tay trái chỉ sang bên phải và đổi sang bên trái làm tương tự.
+ Động tác 6: “Là con gà trống, đứng ngóng cổ dài” : Chân đứng thẳng đưa lần lượt từng tay lên trên trước miệng làm giống nhƣ chú gà trống đang vác chiếc kèn
+ Động tác 7: “Tò tí te… tò tí te nó thổi kèn rất hay”:
Tương tự động tác 6.
+ Động tác 8: “Tò tí te, tò tí te nó gọi ngày nắng lên.”: Để nguyên tay, bước tiến lên phía trước 3 bước và lùi lại quay một vòng và giơ thẳng tay vươn lên trời.
- Cô vừa múa xong rồi, chúng mình thấy có hay không? Chúng mình có muốn cùng tập với cô không?
- Để tập đƣợc cô mời chúng mình đứng thành 3 hàng
- Có ạ
- Trẻ đứng thành 3
87 ngang nào.
- Trẻ thực hiện:
- Cô cho cả lớp hát và vận động minh họa cùng cô 2 lần (L1: Không nhạc, L2: Có nhạc)
- Cô cho từng tổ lên lấy đồ dùng biểu diễn để hát và vận động minh họa theo nhạc.
- Cô cho từng nhóm trẻ lên biểu diển hát và vận động theo nhạc.
- Cô mời 1 – 2 trẻ lên vận động minh họa theo nhạc.
Củng cố: Hỏi trẻ tên bài vận động.
- Các con vừa đƣợc múa và vận động thông qua bài hát gì?
- Khi vận động xong, con cảm thấy nhƣ thế nào?
- Giáo dục: Con sẽ làm gì để chăm sóc và bảo vệ chú gà trống?
* Hoạt động 2: NDKH: Nghe hát “Gọi trâu” - Thảo Linh.
- Cô thấy chúng mình học rất ngoan, các con đã hát rất hay và múa rất giỏi, nên cô muốn thưởng cho chúng mình 1 bài hát, đó là bài “Gọi trâu” do nhạc sĩ Thảo Linh sáng tác, chúng mình cùng lắng nghe cô hát nhé!
+ Lần 1, cô hát không nhạc
+ Lần 2, cô hát cùng nhạc beat, thể hiện tình cảm qua cử chỉ điệu bộ.
Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?
Cảm nhận về giai điệu của bài hát?
hàng ngang
- Trẻ thực hiện theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ trả lời
- Dạ
- Trẻ lắng nghe cô hát.
- Trẻ trả lời.
88
Giảng giải nội dung bài hát: Bài hát nói về công việc hàng ngày của con trâu là giúp bố mẹ kéo cày, dù mùa đông hay mùa hè trâu ta vẫn rất chăm chỉ giúp bố mẹ làm việc đồng áng. Bạn nhỏ trong bài hát rất yêu quý con trâu nên bạn nhỏ đã cắt về cho con trâu nhà mình rất nhiều cỏ non đấy các con ạ!
+ Lần 3: Các con hãy chú ý lên màn hình để thưởng thức lại giai điệu mƣợt mà, êm ái nhẹ nhàng của bài hát nhé!
Giáo dục trẻ: Các con vật nuôi trong gia đình đem lại cho cúng mình rất nhiều lợi ích, vì vậy các con hãy yêu thương, chăm sóc cho chúng các con nhé.
* Hoạt động 3: Trò chơi “Hãy làm theo lời tôi nói”
(Nội dung kết hợp)
- Cô thấy chúng mình rất là ngoan và giỏi, vì vậy, cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi.
Trò chơi, trò chơi!
Trò chơi: “Hãy làm theo lời tôi nói”
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ
+ Khi bản nhạc đƣợc bật lên các con hãy nhảy theo ý thích của mình với giai điệu của bài hát đó, khi cô nói “Hãy đóng vai làm con vật nào thì các con hãy tạo dáng đi của con vật đó và khi chơi cho đến khi bản nhạc đó kết thúc”.
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Chơi gì, chơi gì - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ tham gia chơi.
89 3. Kết thúc
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, khen ngợi trẻ.
- Cô chuyển hoạt động khác 1 cách linh hoạt
- Trẻ lắng nghe.
- Chuyển hoạt động
90 Giáo án 2:
GIÁO ÁN ÂM NHẠC
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ Chủ điểm: Gia đình
Đề tài: NDTT: Vận động múa “Múa cho mẹ xem”
NDKH: Nghe hát “Cho con”
TCAN: Nghe giai điệu đoán tên i hát Đối tƣợng: Trẻ 5 - 6 tuổi
Thời gian: 30 - 35 phút Người soạn: Ngụy Thị Liên
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 4. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát “Múa cho mẹ xem”, tên tác giả - Trẻ biết vận động múa theo bài hát
- Trẻ hát to, rõ lời
- Trẻ hiểu đƣợc nội dung của bài hát 5. Kỹ năng:
- Trẻ biết vận động múa bài: “Múa cho mẹ xem” cùng cô - Trẻ hứng thú nghe cô hát và thể hiện cảm xúc của mình
- Nghe và đoán đúng tên bài hát, thể hiện đúng nội dung bài hát đó 6. Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động của cô.
- Giáo dục trẻ biết vâng lời, ngoan ngoãn với cha mẹ, thầy cô II. CHUẨN BỊ
3. Chuẩn bị của cô - Chuẩn bị giáo án
91
- Nhạc không lời và có lời các bài hát: “Múa cho mẹ xem”, “Cho con”, “Cả nhà thương nhau”, “Cháu yêu bà”, “Ngày đầu tiên đi học”, “Ngày vui của bé”
- Hoa đeo ở tay đủ cho trẻ trên lớp - 10 nốt nhạc vàng
4. Chuẩn bị của trẻ - 3 xắc xô
- Trang phục gọn gàng, tâm thế sẵn sàng bước vào hoạt động III. TIẾN HÀNH
Nội dung HĐ của cô HĐ của trẻ
1. HĐ 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Làm anh”
- Đàm thoại:
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ có nhắc đến ai?
+ Trong gia đình các con có những ai?
+ Trong gia đình, ai là người dạy dỗ, chăm sóc từng bữa ăn, giấc ngủ, giặt quần áo cho các con?
- Các con có yêu mẹ của mình không?
- Yêu mẹ của mình thì các con phải làm những gì nào?
* Giáo dục: Chúng mình hãy ngoan ngoãn, vâng lời, yêu thương và giúp đỡ công việc nhà cho mẹ nhé!
- Để có 1 món quà thật đặc biệt và ý nghĩa dành riêng tặng, tặng gia đình
- Trẻ đọc thơ - Làm anh - Anh, em gái, mẹ
- Trẻ trả lời - Mẹ ạ
- Có ạ - Trẻ trả lời
- Có ạ
92
chúng mình thì bây giờ, cô Liên sẽ dạy các con vận động theo nhạc 1 bài hát rất hay, các con có thích không nào?
2. HĐ 2: NDC:
Dạy trẻ vận động múa bài: “Múa cho mẹ xem”
- Cô hát mẫu cho trẻ nghe bài “Múa cho mẹ xem”
- Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát có tên là gì? Do ai sáng tác?
- Cô cho cả lớp hát lại 1 - 2 lần
Để bài hát: “Múa cho mẹ xem” thêm hay và hấp dẫn hơn, cô sẽ dạy các con vận động múa theo bài hát này nhé!
- Lần 1: Cô vận động múa không phân tích động tác
- Lần 2: Cô vận động múa và phân tích từng động tác, ứng với từng câu nhạc, đoạn nhạc.
+ Câu 1: “Hai bàn tay của em đây em múa cho mẹ xem”
2 tay đưa ra trước và cuộn tròn: Đưa qua bên trái cuộn tròn kéo xuống, đƣa qua bên phải cuộn tròn kéo xuống, kết hợp nhún chân.
+ Câu 2: “Hai bàn tay của em nhƣ hai con bướm xinh xinh”
2 tay đưa ra trước, cuộn tròn, sau đó kéo nhẹ nhàng, giang rộng 2 bên. Vỗ lên, vỗ xuống theo nhịp, kết hợp nhún
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát cô múa
- Trẻ quan sát cô múa và lắng nghe
93 chân.
+ Câu 3: “Khi em đưa tay lên là bướm xinh bay múa”
Tay trái chống hông, tay phải đƣa lên cao tạo thành hình cung ở trên đầu, lòng bàn tay ngửa ra. Sau đó giữ nguyên tay phải, đƣa tay trái lên tạo thành hình cung trên đỉnh đầu, lòng bàn tay ngửa ra. Kết hợp nhún chân.
+ Câu 4: “Khi em đƣa tay xuống là con bướm đậu trên cành hồng”
2 tay giang ngang, vỗ lên vỗ xuống theo nhịp. Kết hợp nghiêng người và nhún chân.
- Vừa rồi cô đã múa xong bài “Múa cho mẹ xem” rồi. Các con thấy cô múa có đẹp không?
- Bây giờ, cô sẽ mời lớp mình đứng lên và múa cùng với cô nào!
- Cô cho cả lớp múa 2-3 lần
+ Cô mở nhạc cho trẻ múa và múa cùng trẻ.
Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Cô cho trẻ thi đua - Thi đua giữa 3 tổ
- Trẻ đứng lên
múa theo
hướng dẫn của cô
- Từng tổ đứng lên vận động múa.
94
- Thi đua giữa nhóm bạn trai và nhóm bạn gái
(Bạn trai múa, bạn gái hát và ngƣợc lại) - Cô mời nhóm 4 - 5 trẻ múa
- Mời cá nhân trẻ múa
- Cô cho cả lớp múa hát lại lần nữa Cô chú ý quan sát, hướng dẫn sửa sai kịp thời cho trẻ.
- Các nhóm thi đua
- Trẻ múa theo hướng dẫn của cô.
3. HĐ 3: Nghe hát: “Cho con”
Nhạc: Phạm Trọng Cầu – Lời: Tuấn Dũng.
- Các con biết không? Gia đình là cái nôi tình cảm, nuôi dƣỡng và chắp cánh ƣớc mơ cho mỗi chúng ta đến trọn cuộc đời. Đó là tình cảm thiêng liêng của cha, của mẹ… Điều đó đƣợc thể hiện rõ qua bài hát: “Cho con”. Nhạc Phạm Trọng Cầu – Lời Tuấn Dũng.
Bây giờ cô mời các con hãy lắng nghe co Liên hát tặng các con bài hát này để các con cùng cảm nhận nhé!
- Lần 1: Cô hát thật tình cảm bài hát - Lần 2: Cô hát kết hợp với cử chỉ, điệu
bộ và có nhạc
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về điều gì?
- Bài hát nói về tình cảm cao quý, thiêng liêng, đẹp đẽ nhất mà ba mẹ trao tặng cho các con.
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô hát
- Trẻ trả lời
95
- Giáo dục: Qua bài hát các con đã học đƣợc điều gì?
- Các con sẽ làm gì để giúp bố mẹ?
- Lần 3: Cô cho trẻ xem video clip bài hát và cùng hưởng ứng với cô
- Trẻ quan sát và hưởng ứng cùng cô.
4. HĐ 4: Trò chơi: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
- Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi và múa rất đẹp. Vì vậy cô Liên sẽ tặng cho các con 1 trò chơi. Trò chơi, trò chơi!
Trò chơi: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
- Cô nêu cách chơi và luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội. Mỗi đội chọn ra cho cô 1 bạn đội trưởng.
Bạn đội trưởng có nhiệm vụ cầm xắc xô. Khi nghe hết giai điệu bài hát, đội trưởng lắc nhanh xắc xô để giành quyền trả lời cho đội của mình về tên bài hát và tên tác giả.
+ Luật chơi: Đội trưởng phải lắc xắc xô khi vừa nghe kết thúc giai điệu. Đội nào trả lời đúng sẽ đƣợc nhận 1 nốt nhạc vàng. Đội nào trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho đội bạn.
- Cô cho trẻ chơi
- Các bài hát cho trẻ nghe:
- Chơi gì, chơi gì?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn