I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức:
- Học sinh nắm vững dấu hịêu chia hết cho 2, cho 5 và hiểu được cơ sở của dấu hiệu đó.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết nhanh chóng một số, một tổng , một hiệu có hay không chia hết cho 2, cho 5.
3. Thái độ:
- Rèn luyện cho học sinh tinh cẩn thận, chính xác khi vận dụng các dấu hiệu.
II. CHUẨN BỊ :
1. Học sinh: Đọc trước bài 11, chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên.
2. Giáo viên: Bảng phụ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ :
HS1:
- Không tính tổng, hãy cho biết 246 + 30 có chia hết cho 6 không?
- Phát biểu tính chất tương ứng.
HS 2:
Câu Đ S
a/ Nếu mỗi số hạng của tổng chia hết cho 6 thì tổng chia hết cho 6. x b/ Nếu mỗi số hạng của tổng không chia hết cho 6 thì tổng không chia hết cho 6. x c/ Nếu tổng của hai số chia hết cho 5 và một trong hai số đó chia hết cho 5 thì số còn
lại chia hết cho 5. x
d/ Nếu hiệu của hai số chia hết cho 7 và một trong hai số đó chia hết cho 7 thì số còn
lại chia hết cho 7. x
- Không tính tổng, hãy cho biết 246 + 30 + 15 có chia hết cho 6 không?
- Phát biểu tính chất tương ứng.
2. Dạy bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu Phân tích các số có chữ số tận cùng là 0 thành tích trong đó có thừa số là 2 và 5.
Có nhận xét gì về số có chữ số tận cũng là 0?
Học sinh cho ví dụ và phân tích:
900 = 90.10 = 90.2.5.
570 = 57.10 = 57.2.5.
Chia hết cho cả 2 và 5.
1.Nhận xét mở đầu (sgk).
Hoạt động 2 :
Dấu hiệu chia hết cho 2.
Giáo viên yêu cầ học sinh hoạt động nhóm và hoàn thành trên bảng nhóm.
57* = 570 + *
Số 57* chia hết hay không chia hết cho 2 phụ thuộc hoàn toàn vào *.
a/ n = ? b/ n = ?
Số ntn thì chia hết cho 2?
Số ntn thì không chia hết cho 2?
Chúng ta gom chúng thành một câu.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và làm ?1
VD: Xét số n = 57*
a/ Thay dấu * bởi chữ số nào thì chia hết cho 2?
b/ Thay dấu * bởi chữ số nào thì không chia hết cho 2?
Tận cùng là chữ số chẵn.
Tận cùng là chữ số lẻ.
Học sinh phát biểu vài lần.
?1 Các số chia hết cho 2 là: 328;
1234.
Các số không chia hết cho 2 là:
1437; 895.
2. Dấu hiệu chia hết cho 2 :
Các số có chữ số tận cùng là chữ số chẵn thì chia hết cho 2 và chỉ những số ấy mới chia hết cho 2.
Hoạt động 3 :
Dấu hiệu chia hết cho 5.
Học sinh suy nghĩ và trả lời trong vòng 2’.
Số ntn thì chia hết cho 5?
Số ntn thì không chia hết cho 5?
Chúng ta gom chúng thành một câu.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và làm ?2.
VD: Xét số n = 57*
a/ Thay dấu * bởi chữ số nào thì chia hết cho 5?
b/ Thay dấu * bởi chữ số nào thì không chia hết cho 5?
Tận cùng là 0 hoặc 5.
Tận cùng khác 0 và khác 5.
Học sinh lặp lại vài lần.
? 2 Điền chữ số vào dấu * để được số 37* chia hết cho 5.
Chữ số có thể điền vào dấu * là: 0
; 5.
3. Dấu hiệu chia hết cho 5 :
Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5 và chỉ những số ấy mới chia hết cho 5.
Hoạt động 4 : Luyện tập tại lớp
Giáo viên yêu cầu học sinh tóm lại một số như thế nào thì : + chia hết cho 2?
+ chia hết cho 5?
+ chia hết cho cả 2 và 5?
Lưu ý không chia hết cho 5.
Bài 92:
Số chia hết cho 2 mà không chia hết cho 5 là: 234.
Số chia hết cho 5 mà không chia hết cho 2 là: 1345.
Số chia hết cho cả 2 và 5 là: 4620.
Số không chia hết cho cả 2 và 5 là: 2141.
Bài 93: Tổng ( hiệu ) sau có chia
Lưu ý không chia hết cho 2.
Học sinh đọc đề.
Vận dụng kiến thức bài 10, 11.
Học sinh đọc đề bài 94.
Khi chia cho 2 số dư là bao nhiêu?
Khi chia cho 5 số dư có thể là bao nhiêu?
hết cho 2 cho 5 không?
a/ 136 + 420.
b/ 625 – 450.
c/ 1.2.3.4.5.6 + 42.
d/ 1.2.3.4.5.6 – 35.
Bài 94: Không thực hiện phép chia, hãy tìm số dư khichia mỗi số sau đây cho 2, cho 5:
Số Số dư khi
chia cho 2 Số dư khi chia cho 5
813 1 3
264 0 4
736 0 1
6547 1 2
3. Củng cố :
4. Hướng dẫn học ở nhà :
- Học thuộc các dấu hiệu chia hết, vận dụng thạo các dấu hiệu.
- Làm các bài tập: 91; 95.
- Chuẩn bị tiết luyện tập (chú ý chữ số đầu tiên là 0 thì không có giá trị).
5. Bổ sung của đồng nghiệp:
_________________________________________________________________________________
Ngày:
Duyệt của tổ trưởng:
Nguyễn Thị Thanh
Ngày soạn: 30/9/2017 Tuần: 08. Tiết: 22