CHƯƠNG II: KHAI THÁC VÀ BẢO VỆ RỪNG
BÀI 33: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC VÀ
I.M Ụ C TIÊU:
1.Ki ế n th ứ c:
_ Hiểu được khái niệm về chọn lọc giống vật nuôi.
_ Biết được một số phương pháp chọn lọc giống vật nuôi đang dùng ở nước ta.
_ Hiểu được vai trò và các biện pháp quản lí giống vật nuôi.
2.K ỹ n ă ng:
Có được một số kỹ năng chọn lọc và quản lí giống vật nuôi.
3.Thái đ ộ:
Có ý thức trong việc chọn và quản lí giống vật nuôi.
II.CHU Ẩ N B Ị : 1.Giáo viên :
_ Sơ đồ 9 SGK phóng to _ Bảng con và phiếu học tập 2. H ọ c sinh:
Xem trước bài 33
IV. TI Ế N TRÌNH LÊN L Ớ P:
1. Ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c l ớ p: (1 phút) 2. Ki ể m tra bài c ũ:(4 phút)
_ Cho biết các đặc điểm về sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi.
_ Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự sinh trường và phát dục của vật nuôi?
3.Bài m ớ i:
a.Giới thiệu bài mới:(2 phút)
184
Để có được một giống vật nuôi tốt có năng suất cao, chất lượng tốt thì phải tiến hành chọn lọc. Khi chọn lọc xong muốn duy trì được những giống tốt nhất cho thế hệ sau và loại bỏ những giống không tốt ta phải biết cách quản lí giống.Vậy làm thế nào để chọn và quản lí tốt giống vật nuôi? Ta vào bài mới.
b.Vào bài mới:
* Ho ạ t đ ộ ng 1: Khái niệm về chọn giống vật nuôi
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung _ Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc phần thông tin mục I.SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Thế nào là chọn giống vật nuôi?
_ Giáo viên giải thích ví dụ trong SGK và giải thích cho học sinh hiểu thêm về chọn giống vật nuôi: như chọn giống gà Ri ngày càng tốt hơn hoặc nêu vấn đề về chọn giống như: chọn lợn giống phải là: con vật tròn mình, lưng thẳng, bụng không sệ, mông nở,…Em có thể nêu 1 ví dụ khác về chọn giống vật nuôi : _ Giáo viên sửa, bổ sung, ghi bảng
_ Học sinh đọc thông tin và trả lời các câu hỏi:
Là căn cứ vào mục đích chăn nuôi để chọn những vật nuôi đực và cái giữ lại làm giống.
Học sinh suy nghĩ và cho ví dụ.
_ Học sinh nghe và ghi bài.
I.Khái ni ệ m v ề ch ọ n gi
ố ng v ậ t nuôi:
Căn cứ vào mục đích chăn nuôi, lựa chọn những vật nuôi đực và cái giữ lại làm giống gọi là chọn giống vật nuôi
* Ho ạ t đ ộ ng 2: Một số phương pháp chọn giống vật nuôi
185
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung _ Yêu cầu học sinh đọc
thông tin mục II SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Thế nào là chọn lọc hàng loạt?
+ Em có thể cho một số ví dụ về chọn lọc hàng loạt?
+ Thế nào phương pháp kiểm tra năng suất?
+ Hiện nay người ta áp dụng phương pháp kiểm tra năng suất đối với những vật nuôi nào?
+ Trong phương pháp kiểm tra năng suất lợn giống dựa vào những tiêu chuẩn nào?
_ Học sinh đọc và trả lời:
Là phương pháp dựa vào các tiêu chuẩn đã định trước rồi căn cứ vào sức sản xuất của từng vật nuôi để chọn lựa từ trong đàn vật nuôi những cá thể tốt nhất làm giống.
Học sinh cho ví dụ.
Các vật nuôi tham gia chọn lọc được nuôi dưỡng trong cùng một điều kiện
“chuẩn”, trong cùng một thời gian rồi dựa vào kết quả đạt được đem ra so sánh với những tiêu chuẩn đã định trước để lựa chọn những con tốt nhất giữ làm giống.
Đối với lợn đực và lợn cái ở giai đoạn 90 - 300 tuổi ngày.
Căn cứ vào cân nặng, mức tiêu tốn thức ăn, độ dày mở lưng để quyết
II.M ộ t s ố ph ươ ng pháp ch ọ n gi ố ng v ậ t nuôi:
1.Ph ươ ng pháp ch ọ n l ọ c gi ố ng hàng lo ạ t:
Là phương pháp dựa vào các tiêu chuẩn đã định trước và sức sản xuất của từng vật nuôi trong đàn để chọn ra những cá thể tốt nhất làm giống.
2.Ph ươ ng pháp ki ể m tra n ă ng su ấ t :
Các vật nuôi được nuôi dưỡng trong cùng một điều kiện
“chuẩn”trong cùng một thời gian rồi dựa vào kết quả đạt được đem so sánh với những tiêu chuẩn đã định trước lựa những con tốt nhất giữ lại làm giống .
186
+ Nêu lên ưu và nhược điểm của 2 phương pháp trên.
_ Giáo viên giảng thêm Có nhiều phương pháp chọn giống khác nhau nhưng sử dụng phổ biến là phương pháp chọn lọc hàng loạt và phương pháp kiểm tra năng suất.
_ Giáo viên chốt lại kiến thức cho học sinh.
_ Tiểu kết, ghi bảng.
định chọn lọn giống.
Phương pháp:
+ Phương pháp chọn lọc hàng loạt có:
* Ưu điểm là đơn giản, phù hợp với trình độ kỹ thuật còn thấp.
* Nhược điểm là độ chính xác không cao.
+ Phương pháp kiểm tra năng suất có:
* Ưu điểm là có độ chính xác cao hơn
* Nhược điểm là khó thực hiện.
_ Học sinh lắng nghe.
_Học sinh ghi bài.
* Ho ạ t đ ộ ng 3: Quản lí giống vật nuôi.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
_ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục III SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Quản lí giống vật nuôi nhằm mục đích gì?
_ Học sinh đọc và trả lời:
Nhằm mục đích giữ cho các giống vật nuôi không bị pha tạp về di truyền, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chọn lọc giống thuần chủng
III. Qu ả n lí gi ố ng v ậ t nuôi:
_ Mục đích: nhằm giữ cho các giống vật nuôi không bị pha tạp về mặt di truyền, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chọn lọc giống thuần chủng 187
_ Giáo viên nhận xét, bổ sung.
_ Giáo viên treo sơ đồ 9, yêu cầu học sinh chia nhóm, quan sát và hoàn thành yêu cầu trong SGK.
+ Cho biết các biện pháp quản lí giống vật nuôi.
_ Giáo viên nhận xét, ghi bảng.
hoặc lai tạo để nâng cao chất lượng của giống vật nuôi.
_ Học sinh lắng nghe.
_ Nhóm quan sát, thảo luận và hoàn thành bài tập.
_ Cử đại diện nhóm trà lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung:
_ Phải nêu được
Có 4 biện pháp:
+ Đăng kí Quốc gia các giống vật nuôi
+ Chính sách chăn nuôi + Phân vùng chăn nuôi + Qui định về sử dụng đực giống ở chăn nuôi gia đình.
_ Học sinh lắng nghe, ghi bài.
hoặc lai tạo để nâng cao chất lượng của giống vật nuôi.
_ Có 4 biện pháp:
+ Đăng kí Quốc gia các giống vật nuôi
+ Phân vùng chăn nuôi + Chính sách chăn nuôi + Qui định về sử dụng đực giống ở chăn nuôi gia đình.
Học sinh đọc phần ghi nhớ.
4.C ủ ng c ố:(3 phút)
Nêu câu hỏi tóm tắt nội dung chính của bài.
5.Ki ể m tra, đánh giá: (3 phút) 1. Chọn câu trả lời đúng.
a) Chọn lọc hàng loạt là phương pháp dựa vào các tiêu chuẩn đã định trước và sức sản xuất của vật nuôi.
b) Quản lí giống vật nuôi là các giống pha tạp với nhau để có giống mới.
188
c) Chọn lọc hàng loạt dựa vào kiểu gen từng cá thể.
d) Kiểm tra năng suất là phương pháp dựa vào năng suất của vật nuôi, lựa ra nhưng con tốt để làm giống.
6. Nh ậ n xét-d ặ n dò: ( 2 phút)
_ Nhận xét về thái độ học tập của học sinh .
_ Dặn dò: Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và xem trước bài 34.
Tu
ầ n24.Ti ế t 30
Ngày soạn: 20/02/2010