VIỆT BẮC (Phần I: Tác giả)
3. GV HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP ( 35 PHÚT)
- GV: Yêu cầu hs chia thành 4 nhóm + Nhóm 1, 2: Làm câu a.
+ Nhóm 3, 4: Làm câu b.
-B2: HS thực hiện nhiệm vụ
HS: Tiến hành thảo luận trong 3 phút –B3: HS báo cáo kết quả
Đại diện từng nhóm lên bảng viết lại Nhóm 1, 2:
a. Hai câu song thất:
- Gieo vần: “Nguyệt, mịt”: Tiếng thứ 7 và tiếng thứ 5
→ vần lưng - Ngắt nhịp: 3/4
- Hài thanh: Tiếng thứ 3: “ thành, Tuyền”: đều là tiếng B Nhóm 3, 4
Thể thất ngôn Đường luật:
- Gieo vần: “xa, hoa, nhà”: Tiếng cuối câu 1, 2, 4 → vần chân, vần cách ( hoa – nhà).
- Ngắt nhịp: 4/3
- Hài thanh: Tiếng thứ 2, 4, 6 tuân thủ đúng luật hài thanh của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt:
+ Tiếng thứ 2 các dòng:
suối, lồng, khuya, ngủ
T B B T
+ Tiếng thứ 4 các dòng:
III. Luyện tập
Phân biệt cách gieo vần, ngắt nhịp, hài thanh:
a. Hai câu song thất:
b. Thể thất ngôn Đường luật:
- Gieo vần:
- Ngắt nhịp:
- Hài thanh:
như, thụ, vẽ, lo
B T T B
+ Tiếng thứ 6 các dòng:
hát, lồng, chưa, nước
T B B T
- B4 : GV Nhận xét, bổ sung, cho hs rút ra sự khác nhau về gieo vần, ngắt nhịp, hài thanh của 2 câu thơ 7 tiếng trong thể song thất lục bát với thể
3.LUYỆN TẬP c. Thể thất ngôn tứ tuyệt d. Thể ngũ ngôn tứ tuyệt C
âu h ỏ i 5: Thể thơ nào sau đây được coi là thể thơ hoàn toàn mới ở Việt Nam ?
a. Thể thơ hai tiếng b. Thể thơ bốn tiếng c. Thể thơ tám tiếng
d.Thể thơ tự do và thơ văn xuôi - B2: HS thực hiện nhiệm vụ:
- B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- B4: GV nhận xét, chốt kiến thức
a. Thể thất ngôn xen lục ngôn
d. Thể thơ tự do và thơ văn xuôi
4.VẬN DỤNG
Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt - B1:GV giao nhiệm vụ:
C
âu h ỏ i 1: Luật thơ không được biểu hiện ở quy tắc nào sau đây ?
a. Quy tắc gieo vần b. Quy tắc ngắt nhịp c.Quy tắc tu từ d. Quy tắc hài thanh.
C
âu h ỏ i 2: Các thể thơ Việt Nam được phân chia thành mấy loại lớn?
a. Hai loại.
b. Ba loại c. Bốn loại d. Năm loại C
âu h ỏ i 3: Thể thơ nào sau đây không phải là thể thơ dân tộc truyền thống?
a. Thể thơ văn xuôi b. Thể lục bát
c. Thể song thất lục bát d. Thể hát nói
C
âu h ỏ i 4: Thể thơ nào sau đây thể hiện sự Việt hoá thể thơ luật Đường?
a. Thể thất ngôn xen lục ngôn b. Thể ngũa ngôn bát cú
c. Quy tắc tu từ
b. Ba loại
a. Thể thơ văn xuôi
Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt - B1:GV giao nhiệm vụ:
Phân tích Luật thơ đoạn thơ thứ ba “Tây tiến đoàn binh…khúc độc hành” trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng.
- B2: HS thực hiện nhiệm vụ:
- B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- B4: GV nhận xét, chốt kiến thức
Biết vận dụng luật thơ để phân tích
5. MỞ RỘNG VÀ SÁNG TẠO
Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt -B1:GV giao nhiệm vụ:
1. Lập bảng niêm luật bài thơ Độc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du
2. Phân tích luật thơ qua bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
- B2: HS thực hiện nhiệm vụ:
- B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- B4: GV nhận xét, chốt kiến thức
- Lập bảng niêm luật đúng theo luật thơ quy định
Biết vận dụng luật thơ để phân tích
………
………
………
Tuần
Ngày soạn:………… Ngày kí:……….
Tiết 25
TRẢ BÀI VIẾT SÔ 2 A. VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT
I. Tên bài học : Trả bài viết số 2 II. Hình thức dạy học : DH trên lớp.
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên:Bài kiểm tra của HS
2. Học sinh: Sách giáo khoa, bài soạn.
B. NỘI DUNG BÀI HỌC C. MỤC TIÊU BÀI HỌC
I. Kiến thức: Củng cố những kiến thức và kĩ năng làm văn có liên quan đến bài làm
II.Kĩ năng: Nhận ra được những ưu điểm và thiếu sót trong bài làm của mình về các mặt kiến thức và kĩ năng viết bài văn nói chung.
III.hái độ: Có định hướng và quyết tâm phấn đấu để phát huy ưu điểm, khắc phục các thiếu sót trong bài văn sau.
IV. Định hướng góp phần hình thành năng lực
Phát huy năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội, năng lực thưởng thức văn học và cảm thụ thẩm mỹ...