VIỆT BẮC (Phần I: Tác giả)
B. Bài TIẾNG HÁT CON TÀU
1. T ác g i ả: Chế Lan Viên (1920 - 1989):
2. ácT p h ẩ m : Rút từ tập“Ánh sáng và
phù sa”.
- Bài thơ được gợi cảm hứng từ một sự kiện lịch sử những năm 1958- 1960: cuộc vận động đồng bào miền xuôi xây dựng kinh tế ở miền núi Tây Bắc.
II. Hư ớ ng d ẫn đ ọc t hê m : 1. Lời đề từ:
- Con tàu: biểu tượng cho khát vọng ra đi.
- Tây Bắc:vừa có ý nghĩa tả thực vừa có ý nghĩa biểu tượng cho miền đất xa xôi của Tổ quốc.
=> Đến với nhân dân, với Tây Bắc chính là trở về với lòng mình, với tình cảm sâu nặng, gắn bó.
2. Sự trăn trở và lời mời gọi lên đường (Hai khổ đầu)
3. Kỉ niệm về với nhân dân trong 10 năm kháng chiến (Chín khổ thơ tiếp):
- B1: GV chuyển giao nhiệm vụ
Nhóm 1: Hai khổ đầu tác giả thể hiện nội dung gì? Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng?
*Nhóm 2
Nét độc đáo của khổ 5 là gì? Biện pháp nghệ thuật gì?
Ý nghĩa của khổ 5?
*Nhóm 3
Những con người Tây Bắc hiện lên như thế nào?
Tình quân dân được thể hiện trong đoạn thơ như thế nào?
*Nhóm 4
Phân tích những câu thơ mang đậm tính triết lí trong bài thơ?
- Khi ta ở chỉ là nơi đất ở Khi ta đi đất đã hóa tâm hồn.
-Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương - B2: HS thực hiện nhiệm vụ - B3: HS báo cáo kết quả
* HS đại diện nhóm trả lời
Nhóm 1:
- Thủ pháp phân thân, hàng loạt câu hoi tu
từ róng riết:
… Anh đi chăng? Anh có nghe…?
Tàu gọi anh đi sao chửa ra đi?
- Nhiều hình ảnh đối lập, giọng thơ giục giã, hối thúc, trăn trở
- Tác giả vừa kêu gọi mọi người vừa tự phê, tự vấn trên con đường về với tổ quốc, nhân dân, về với cội nguồn sáng tạo của người nghệ sĩ.
* Nhó m 2
* Viết về kháng chiến, về nhân dân bằng lòng biết ơn sâu xa:
+ Hàng loạt hành ảnh so sánh:
- “Kháng chiến 10 năm qua //
ngọn lửa…nghìn năm sau…soi đường”
- “Con gặp lại ND// nai về suối cũ
// cỏ đón giêng hai // chim én gặp mùa // trẻ thơ…gặp sữa // chiếc nôi…tay đưa…”
→Về với nhân dân là về với những gì thân thuộc, gần gũi nhất, về với ngọn nguồn thiết yếu của sự sống trong sự che chở cưu mang,về với niềm vui, niềm hạnh phúc từng khao khát chờ mong.( Trong trẻo, ngọt lành,ấm áp, bình yên )
* Gợi kỷ niệm với nhân dân trong kháng chiến:
- Chi tiết cụ thể chân thực, gợi cảm
+ những hình ảnh liên tưởng bất ngờ gợi bao hình ảnh đẹp mới lạ
- Cách xưng hô thân thiết ruột thịt, ấm áp tình cảm.
- Những từ nữ chỉ thời gian gợi sự hi sinh thầm lặng, lớn lao
→Lòng biết ơn sâu sắc gắn bó chân thành với những xúc động thấm thía của những người kháng chiến đối với nhân dân, đất nước.
*Nhó m 4
-TY là kết tinh cao độ của những kỉ niệm và sự gắn bó máu thịt với Tây Bắc cũng là với kháng chiến, với đất nước.
- Những câu thơ cô đúc như những châm ngôn,triết lí nhưng không khô khan mà từ quy luật của tình cảm, của trái tim, được cảm nhận bằng trái tim.
- Kết hợp cảm xúc và suy tưởng, nâng cảm xúc suy tưởng lên thành những suy ngẫm triết lí- đó là thành công của đoạn thơ, cũng là nét đặc sắc trong thơ CLV.
B4: GV nhận xét, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ
- GV diễn giảng bốn khổ cuối
- HS chú ý lắng nghe, theo dõi
-B1: GV chuyển giao nhiệm vụ
Nhận xét khái quát về nghệ thuật và rút ra
ý nghĩa văn bản
-B2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Đoạn thơ kết lại bằng những câu thơ đậm chất triết lí và những kỉ niệm về tình yêu, về người con gái Tây bắc: Không chỉ thể hiện nỗi nhớ về một tình yêu mà còn là những suy ngẫm triết lí về quy luật của tình yêu:
4. Khúc hát lên đường sôi nổi, mê say (Bốn khổ cuối):
- Điệp từ., điệp ngữ, láy lại… Âm hưởng sôi nổi.
- Hình ảnh thơ phong phú, biến hóa sáng tạo, chủ yếu là những hình ảnh ẩn dụ,
biểu tượng
→ Khao khát, bồn chồn, giục giã lên đường sôi nổi, mê say đáp lại lời mời gọi của hai khổ thơ đầu.
III. Tổng kết:
1.Nghệ thuật :
2. Ý nghĩa văn bản :
- B3: HS báo cáo kết quả
* HS trả lời cá nhân
- Nghệ thuật : bài thơ thể hiện những nét chính trong phong cách thơ CLV: sự sáng tạo hình ảnh mới lạ, liên tưởng phong phú bất ngờ, cảm xúc gắn với suy tưởng triết lí Tổng kết:
-Ý nghĩa văn bản : Bài thơ thể hiện khát vọng, niềm hân hoan trong tâm hồn nhà thơ khi trở về với nhân dân với đất nước cũng là tìm về với ngọn nguồn nuôi dưỡng sự sáng tạo nghệ thuật của hồn thơ.
-B4: GV nhận xét, chốt kiến thức
3. GV HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM BÀI ĐÒ LÈN( 10 PHÚT)
* Th a o t ác 1 :
Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về văn bản
- B1: GV chuyển giao nhiệm vụ - Đọc tiểu dẫn và tóm tắt ý chính.
- Những nét chính về tác giả?
- Đặc điểm thơ Nguyễn Duy?
- Hoàn cảnh sáng tác bài thơ? Chủ đề, bố cục?
- B2: HS thực hiện nhiệm vụ
* 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- B3: HS báo cáo kết quả
* HS trả lời cá nhân
- Nguyễn Duy Nhuệ (1948-), quê :Đông Vệ – Tp Thanh Hoá
- Từng trải qua tuổi thơ lam lũ, sớm mồ côi và thiếu tình mẹ nhưng bù lại cậu bé được sống trong tình yêu thương của bà ngoại.
- Nguyễn Duy nhập ngũ, tham gia kháng chiến, gắn bó với nhân dân, đất nước, những khó khăn gian khổ đã hun đúc lên trong ông sự cương trực, mạnh mẽ, trĩu nặng suy tư mà thắm thiết tình nghĩa.
- Thơ Nguyễn Duy bộc lộ rõ nét một thế giới nội tâm có bản sắc, một nhà thơ của