MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM)
Tiết 99: ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:- Nắm vững hơn nữa khái niệm về luận điểm.
- Quan hệ giữa luận điểm với vấn đề nghị luận; giữa luận điểm với nhau trong một bài văn nghị luận.
2.Kĩ năng:-Tìm hiểu,nhận biết,phân tích luận điểm
- Sắp xếp các luận điểm trong bài văn nghị luận.
3.Thái độ: Biết xác định luận điểm trong đoạn văn , bài văn.
B. CHUẨN BỊ:
1. GV :- SGK, SGV ngữ văn 8 T2.
- Phương pháp/ kỹ thuật : vấn đáp, động não, trình bày 1 phút.
2. HS: ôn tập lại kiến thức về luận điểm đã học ở lớp 7.Đọc lại bài “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”.
C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ôn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ? Văn nghị luận là gì?Trình bày đặc điểm chung của văn nghị luận ?
- HS lên bảng trả lời . - Lớp nhận xét , bổ sung.
học 2017-2018.
- GV nhận xét và kết luận cho điểm.
3.Bài mới * Giới thiệu bài: Chúng ta đã được tìm hiểu về liểm điểm, luận cứ, luận chứng trong chương trình ngữ văn 7. Hôm nay, ta sẻ tìm hiểu kĩ hơn về khái niệm luận điểm trong bài ôn tập này.
HĐ của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm về luận điểm.
- GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức và trả lời câu hỏi.
? Lựa chọn đáp án đúng để trả lời cho câu hỏi: Luận điểm là gì?
- HS chọn câu trả lời đúng.
( Đáp án c).
? Luận điểm có vai trò như thế nào trong bài văn nghị luận?
? Hãy nhớ lại văn bản Chiếu dời đô?
? Có bạn cho rằng, văn bản này có hai luận điểm:
+ Lí do cần phải dời đô.
+ Lí do chọn Đại La là kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời.
Đúng hay sai? Vì sao?
? Vậy, hệ thống luận điểm của Chiếu dời đô là gì?
- HS nêu hệ thống luận điểm của Chiếu dời đô .
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv nhận xét và chốt kiến thức.
I. Khái niệm luận điểm:
a. Vấn đề được đưa ra giải quyết trong bài văn nghị luận.
b. Một phần được đưa ra giải quyết trong bài văn nghị luận.
c. Những tư tưởng, ý kiến, quan điểm, chủ trương cơ bản được nêu ra trong bài văn nghị luận.
=> Đáp án đúng: c.
- Rất quan trọng: nó là linh hồn của bài văn nghị luận.
- Sai. Đó không phải là luận điểm vì nó chỉ là những bộ phận, những khía cạnh khác nhau của vấn đề. Nó chưa thể hiện rỏ tưởng, ý kiến của người viết.
+ Hệ thống luận điểm :
1. Dời đô là việc trọng đại của các vua chúa, trên thuận ý trời, dưới thuận ý dân, mưu toan nghiệp lớn, tính kế lâu dài (Luận điểm cơ sở, luận điểm xuất phát).
2. Các nhà Đinh, Lê không chịu dời đô nên triều đại ngắn ngủi, trăm họ phải hao
học 2017-2018.
? Vậy, luận điểm trong bài văn nghị luận là gì?
- HS trả lời.
Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận.
? Vấn đề đặt ra trong văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta là gì?
- HS nhớ lại kiến thức và trả lời.
? Có thể làm rõ vấn đề khi tác giả chỉ đưa ra luận điểm: “Đồng bào ta ngày nay có lòng yêu nước nồng nàn”
không? Vì sao?
? Cần bổ sung luận điểm nào?
? Giữa luận điểm và vấn đề có mối quan hệ như thế nào?
? Như vậy, luận điểm cần có yêu cầu gì?
- HS suy nghĩ và trả lời.
- Lớp nhận xét , bổ sung.
- GV nhận xét và kết luận.
tổn, muôn vật không được thích nghi.
3. Thành Đại La, xét về mọi mặt xứng đáng là kinh đô muôn đời.
4. Vua sẽ dời đô ra đó (luận điểm kết thúc).
=> Ghi nhớ: HS đọc.
II. Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận:
- Tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
Nói rộng hơn là truyền thống yêu nước của nhân dân ta trong lịch sử dựng nước và giữ nước.
- Không.
=> Vì nó chưa đủ để chứng minh toàn diện truyền thống yêu nước của đồng bào ta.
- Từ xưa, nhân dân ta cũng đã có lòng yêu nước .
- Luận điểm có liên quan chặt chẻ với vấn đề.
- Luận điểm thể hiện, giải quyết từng khía cạnh của vấn đề.
=>Luận điểm phải thành hệ thống mới có thể giải quyết vấn đề một cách toàn diện.
- Phù hợp với yêu cầu giải quyết vấn đề.
- Luận điểm cần chính xác, rõ ràng với yêu cầu giải quyết vấn đề ,đủ để làm sáng tỏ toàn bộ vấn đề.
học 2017-2018.
Hoạt động 3: Mối quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận.
? Trong 2 hệ thống luận điểm (SGK), em chọn em chọn hệ thống nào? Vì sao?
?Từ đó, ta tút ra được mối quan hệ gì giữa các luận điểm?
* Gv gọi HS đọc toàn bộ nội dung phần ghi nhớ.
Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập.
GV hướng dẫn HS làm bài tập 2.
III. Mối quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận:
- Hệ thống 1: chính xác, phù hợp, vừa đủ làm sáng tỏ được vấn đề( đạt các yêu cầu ghi trong mục III (phần gợi ý).
=> Ghi nhớ: HS đọc( ý 4).
IV.Luyện tập : Bài tập 2:
a. Lựa chọn luận điểm đúng, đủ:
- Nước ta là một nước văn hiến có truyền thống giáo dục lâu đời => đây là luận điểm không phù hợp.
b. Sắp xếp các luận điểm thành hệ thống mạch lạc và liên kết chặt chẽ:
- Giáo dục với sự nghiệp giải phóng con người...xã hội tiến bộ.
- Giáo dục góp phần điều chỉnh gia tăng dân số.
- Giáo dục đào tạo thế hệ con người cho tương lai.
- Bởi vậy, giáo dục là chìa khoá cho tương lai, mở ra thế giới tương lai cho con người.
4.Hướng dẫn học ở nhà.
- Học bài, nắm kiến thức.
- Làm bài tập 1 SGK ngữ văn 8.
- Xem lại tài liệu ngữ văn phần: Cách trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận.
- Sưu tầm và đọc một ssố baì văn nghị luận , nhận biết và phân tích luận điểm.
D.ĐÁNH GIÁ , ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY :
học 2017-2018.
………
………
...
.
Ngày soạn:22/ 02/2018
Tiết 100: